2026年10月
2026年9月
#339他業種から学ぶ 【泉谷】
AI目次
ディベートで養う「相手の視点」多様な視点から問題を深掘り高校野球7回制に問う「多様性」女子野球から学ぶ課題解決の鍵競馬界のルールに潜む歴史的背景#338 授業のユニバーサルデザイン〜たし算からひき算へ〜【櫻井】
AI目次授業UDは難しい？その先入観を覆す熱心な先生が陥る「たし算の罠」とは？授業UDの本質「ひき算」で思考の余白を明日から実践！２つの「ひき算」視点「引く勇気」が子どもと先生にもたらす効果#337ネタと授業【泉谷】
AI目次お笑いと教育の融合、泉谷流授業術人を見極める：見た目と名前のギャップ算数授業に潜む「本質を見抜く」視点根拠なき判断からの脱却、その実践法子供が見出した授業とネタの深い関連性#336 未来の先生フォーラム2026を振り返って【末永】
AI目次遊び心で広がる学びと発信の世界超有名先生に並ぶ集客の秘訣とはハプニングを前向きに変える特別支援の工夫仲間と共に広がる新たな世界と学びの発見成功と失敗が織りなす教育者の成長#335 教育のユニバーサルデザイン【櫻井】
AI目次ユニバーサルデザインの基礎と応用教育UD：全ての子に寄り添う設計学校現場に広がるUDの具体例明日すぐできる教室改善3つの秘訣先生も子どもも輝くUDの可能性#334 その人にしかない記録【泉谷】
AI目次大谷翔平にも不可能な記録とは？柳田選手だけが持つ唯一無二の記録子どもの個性を『強み』に変える視点『人と違う』を最高の武器にする思考あなただけが持つ『記録』の活かし方
2026年8月
#333 私の夏休み2026【末永】
AI目次教員の夏休み、その意外な実情多様な子と向き合う免許取得の道対面セミナーで得た教育の真髄未来の教育を担う若者たちの情熱教員が成長を続けるための5つの視点#332 学びのおすそ分け【櫻井】
AI目次インクルーシブ教育：日本と海外の視点参加の真意とは？インクルーシブ教育の問い学びの選択肢を広げる「福祉的な席」現場の課題と自立活動の重要性2学期へ向けた授業改善のヒント#331 高校野球から考えたこと 【泉谷】
AI目次高校野球の判定と審判への批判元審判が語る判断の難しさとは選手と審判、相互リスペクトの真髄誤審から学ぶチーム成長の仕組み珍名馬ヨバン松井とリスペクトの哲学#330 夏休みだからこそ【櫻井】
AI目次夏休み中の仕事に潜む意外な課題旅と出会いが導く理想の自己像とは心を満たす！猫と自然からの癒し体験日常の『なぜ？』から生まれる自己成長術櫻井が語る！夏休みの時間の賢い使い方#329 学びの場所【泉谷】
AI目次小学生のM-1挑戦が示す学び大人の本気と挑戦がもたらす教育ネタバトル主催者の言葉が示す本質謝罪せず感謝を選んだパフォーマーの覚悟教師とM-1参加の間に立ちはだかる現実#328 多様なコミュニケーション【末永】
AI目次「空気が読めない」とされるその理由ドイツ旅行で気づく非言語の力赤ちゃんが示す「本音」の見つけ方視線と仕草で読み解く快・不快無知だった私が知る喜びと可能性
2026年7月
#327 改めて支援を考える【櫻井】
AI目次「個別の教育支援」運用上の盲点とは支援計画の長期・短期目標設定の落とし穴子どもの実態に合わせた段階的支援アプローチ発達の土台を固める積み上げ式支援の秘訣非効率な支援現場を変えるデータ化への決意#326弱くなったのでなく、皆が強くなったとの見方【泉谷】
AI目次大相撲、上位陣は本当に弱体化したのか？職場で聞いた、視点が変わる衝撃の一言教育にも通じる、物事を多角的に見る力同じ結果も一変！あなたならどう捉える？#325 成績と通信票【末永】
AI目次変わる通信票と教育現場の課題子どもが評価する先生の授業保護者が戸惑う通信票の変化教師も感動した「ラブレター」評価担任が込める温かいメッセージ#324 私の夏休み【櫻井】
AI目次夏休みで変わる働き方と心の恩恵櫻井流！生活にゆとりを生む工夫とは乱雑な職場を快適空間に変える秘訣知識を更新し能力を高めるインプット術アウトプットで自己成長を加速する戦略#323 子どもに求めることを 大人はできているのかな【泉谷】
AI目次1年生に求める理想と現実の差子どもの振る舞いと大人の矛盾先生の人間らしさと理想の狭間子どもに“今できること”を考える教育教育がもたらす大人の成長とは#322 仕事の優先順位【末永】
AI目次多忙な教員の仕事術：優先順位効率UPの秘訣は「すぐやる課」の精神指導案に学ぶ！「寝かせる」仕事術「働き方改革」を超えた「働きがい」の追求自分を大切に！健全な教員生活の秘訣とは