よりよい授業にしようと、あれもこれもプラスしてしまうことありませんか?今回は、思い切って引くことについてお話しています。
AI目次
授業UDは難しい?その先入観を覆す
熱心な先生が陥る「たし算の罠」とは?
授業UDの本質「ひき算」で思考の余白を
明日から実践!2つの「ひき算」視点
「引く勇気」が子どもと先生にもたらす効果
楽創RADIO(子どもも先生も楽しい授業を創る!)
【楽創】子どもも先生も楽しい授業を創る!
  1. 01:38
    1.

    チャプター 1 はじめに

    チャプター添付画像
  2. 01:40
    2.

    チャプター 2 熱心な先生ほどハマる「たし算の罠」

  3. 01:14
    3.

    チャプター 3 授業UDそのもの=本質を残すひき算

  4. 01:29
    4.

    チャプター 4 明日から試せる2つのひき算

  5. 01:07
    5.

    チャプター 5 おわりに

コメント

avator
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宮川勇作@小学校教師公式アカウント
9月30日
放送から数日経ちましたが、改めて聞き返しました。授業のUTの視点とても勉強になりました。どうしてもあれもこれもと足し算になってしまいがちですが、指示をシンプルにする1つの指示でワンアクション、そして待つと言う余白。とても大事なことを再確認させていただきました。ありがとうございました。
返信
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さくらい すみよ
23時間前
ゆうさくさん、ありがとうございます😊

ひき算は勇気が必要な面もありますが、削ぎ落としてみると焦点がされていいなと思っています♪つい、言葉も多くなってしまうので、自戒を込めて…

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「【楽創】子どもも先生も楽しい授業を創る!」のVoicyです。杉本遼をはじめとした楽創のメンバーで、授業や学級経営について発信していきます。

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