教育は本質から考えナイトラジオ

Taku先生@元大手進学塾TOPクラス担当講師の🇳🇿在住「未来教育コンサルタント」

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おあとても心に響くお話でした🙏
地元の公立学校がイマイチだからとやむなく中受に足を踏み入れざるを得ない親子が増えている印象です。しかし、私立に逃げれば安泰と思うのは危ういと思ってましたので、お話してくださり感謝です💖
8月23日
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ぽこ集中すると全く周りの音が聞こえなくなるタイプでした。音楽をかけて勉強してもなんだかうるさく感じて集中できませんでした。
一方でリビング学習タイプだったので、人がいたり隣の部屋でTVがついているのは平気でした。
大人になり、厨房で働いていたので周りの音や気配に気を配りながら働く必要があり、集中しすぎる癖をとるのに苦労しました。

子どもに向き合う際に、納得感を持って環境を用意、活用してもらえるよう、こちらの知識を活かしていきたいです!
7月11日
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タリュアまさに中学生と小学生の子どもが音楽を聴きながら勉強しています。
周りのざわざわ音を聞いているよりは集中できるのかな?と思っていましたが、実際には授業や試験など音楽なしで集中しなければならない場面があることを考えると、短時間から音楽なしで集中する習慣をつけることは大切かもしれませんね。

スマホで音楽を聴くと通知音もなりますし、気をつけなくてはと思いました。
7月11日
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えり②受験について考え始めてから、「本当にこの子に必要なものは何だろう」と迷い続けていましたが、改めて娘の笑顔や好きなことを大切にしながら進路を考えていきたいと思えました。
自分の選択で合っているのか迷った時も、「愛する気持ちから出た直感」と娘らしさを信じて、一歩ずつ進んでいこうと思います。温かく背中を押してくださり、本当にありがとうございました。これからも放送を楽しみにしております!
7月2日
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えり①この度はご丁寧にご回答いただき、本当にありがとうございました。娘の特性を踏まえながら、一つひとつの視点を整理してお話しくださり、とても納得しながら拝聴しました。特に、「好きなことを深く追究できる力は希少であり、今後は総合型入試などで大きな強みになり得る」というお話は、娘の可能性を前向きに捉え直すきっかけになりました。また、「すでにご自身の中に答えがあり、背中を押してほしかったのではないか」というお言葉、まさにその通りだったのかもしれないと感じました。
7月2日
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ninnin nin私の中に新しい考えをもたらし、現在いる環境の中では圧倒的少数派な子育て方針の我が家を勇気づけてくださる配信をありがとうございます。今回も私の神回となりました。必死にメモを取りながら3回聴き、家族にもシェアさせて頂きました。子どもを退屈に向き合わせることにこんな大きな効果があったとは驚きましたが、確かにそれは間違いのないことだと実感します。宿題の効果を示す根拠が小学生段階では十分に得られていないという研究結果に基づいて、宿題が出されていないというくだりには感嘆すら覚えました。今後も楽しみにしてます
6月28日
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えり② 先月初めて全国統一小学生テストを受けたところ、偏差値は国語50台後半、算数30台前半でした。このようなタイプでも中学受験の勉強を続けていくことは可能なのでしょうか。また、「頭の良い学校に行きたい」という本人の希望を尊重したい気持ちはありますが、私自身が中学受験で抜毛症になった経験があり、詰め込み学習より体験や好きなことに時間を使ってほしい気持ちもあります。娘の挑戦したい気持ちと、親としての不安の間で揺れています。Taku先生ならどのように考えられますか。
6月24日
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えり①いつも為になる放送ありがとうございます。ASDで高IQの小3の娘についてご相談です。現在私立小に通っており、親としては付属中学への進学を考えていました。しかし最近、娘から「頭の良い学校に行きたいから中学受験したい」と言われました。娘は現在五月雨登校で、学校の授業にはあまり参加できていません。家庭学習も配慮していただいた少なめの宿題をなんとかこなしている状態です。分からないというより、反復練習や興味のないことへの拒否感が強いタイプです。一方で、読書や小説執筆など好きなことには驚くほど集中します。
6月24日
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タリュア本当にいつもたく先生のお話には考えさせられ、そして励まされます。

いわゆる学校の勉強は消極的だけれど興味関心が広くすぐに手を動かして実行する中学生の長男、興味関心は兄や友達からの影響ばかり受けているのが気になるものの、集中力が高くやり遂げる力のある小学4年の次男。

真逆とも言える長所を持つ兄弟を、どう見守り、親の古い価値観で邪魔をせずに伸ばしていけるか、10年後の世界を想像しながら過ごしていきたいと思いました。
6月14日
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よしよし良いこというなぁ!
いつもありがとうございます❤️
6月13日
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