# はじめに おはようございます。佐藤美奈子です。 このチャンネル、日々気づきだよりでは、日本の伝統美や日々の中で役立つヒントをお届けしています。 今日は、伝え方についてお話をしたいと思います。 人に教える時とか、あとは人に何かを伝えたい時、 ちょっとした言葉の選び方で、その人のモチベーションや楽しさが大きく変わります。 私自身の経験を交えながら、具体例をご紹介しますね。 もう、かれこれ10年ほど前になると思いますけれども、 その、いわゆる地域で大手の着付け教室を主催されている、 今日はSさんとしましょう。Sさんから、こんな相談を受けたんです。 新しく若い生徒さんが入った。 でも、どうも自分の教えが伝わっていないような気がします。 面白くなさそうですし、笑ってくれないんですよ、どうしたらいいでしょうか、というご相談を受けました。 このSさんというのは、私よりも一回り上の、本当に大先輩、この業界では大先輩ですけれども、 私が担当させていただいている、十二人などのイベントにご参加くださったことがきっかけで、今でもご縁が続いています。 現在もたくさんのお弟子さんを抱える、素晴らしい先生でいらっしゃいますけれども、 打てば響くというものを感じなくなってしまったということに、とても不安を覚えていらっしゃったんですね。 私の方では、どちらかといえば、まだ若い学生たちがいる専門学校ですので、若い方にどう教えていけばいいのか、 ジェネレーションギャップ的なことをすごく感じていらっしゃって、私なりに私が思っていることをお伝えするということで、 その方とともに、マンツーマンの講習を設定したという経緯が実はありました。 そのことを、今日はお話をしていきたいと思います。 # Sさんとのエピソード 本題に入る前に、これはちょっと面白いエピソードですけれども 例えば私はこのきつけの指導を30年近くやっておりますけれども その中で最初の時というのはやはり私は師匠から学びましたので、その言い回しだったりとか 例えの名称ですとかそういう言葉の使い方っていうものがやはり深く入っていますので さとなりになったとはいえこの最初に習うベースというものがやはり皆さんそれぞれにあるかと思います そしてその時のその時代では通用していた言葉というのが今の時代ではもう知らないという方が もう半数以上なので その言葉を言い換えなければいけないという事態も起こってきます 例えばこれはちょっと聞いていて想像が本当にできる方もいれば想像できない方もいらっしゃるとは思いますけれども トッポジージョってあの聞いたことありますか トッポジージョってアニメがあったと思うんですが 耳が上にあってそのネズミのような形だったと思いますけれども このトッポジージョのような形になる帯というのが実はあるんですね それはお太鼓系のお太鼓と言われる背中が隠れる大きく隠れて帯の良さが出る 帯結びがあるんですけども その帯結びを少しちょっと失敗しちゃったって変ですけど形が良くないようになってしまうと そのトッポジージョみたくなるよという表現ってあったんですね このトッポジージョっていうのがもうかれこれ20年30年前の講習でしたら あーもうあのトッポジージョねってみんなで笑うんですけども 最近そのトッポジージョと言ってもまあわかる人はほぼいませんのでミッキーマウスというふうに同じ系列で言い換えたりとか そういう事態もあります 例えとしてみんなが目にしているものを使うときの名称がもう使えなくなってきているということです あとはですね着物に携わる際にやはりモデルさんですとか一般の方でもそうなんですけども 着物を着て撮影をしますよね 撮影をするときに着物のいわゆる長いお袖だとかこの着姿が美しく見えるように手元指先一つとっても美しく見えるためのポージングというものも ご指導することあるんですけれどもその際によく言われていることがまず普通に立っているとします 普通に立っていてモデルさんなりそのお客様が手をさっと広げるときに手首をキュッと上げるとペンギンのようになってしまうのでそれはちょっとおかしくなるので 一番いいのは南春男さんの 世界の国からこんにちはという歌があるんですね こんにちはこんにちはという風に始まるあの歌ですけれどもその時だけじゃなくて南春男さんのポージングの中で体から両手を少し肘は体につけたままで肘から先 指先までをスッと体からこう開くように末広がりにこう話すというポーズがあるんですね そのポーズの角度っていうのは実は絶妙でそのパッと開いたときには手のひらが私たち 第三者的に見えてますけれどもそのポーズをした後にこの手のひらが隠れるように 手を返していくというポーズがとても立ち姿の着物のポーズとしては とても自然で美しくなるという表現をするときに南春男さんの歌のようにとかね 南春男さんって名前を使うんですが残念ながら今の方には南春男さんのポーズと言っても通じないわけですね なので実際私がやってみせて歌いながらやってみせてちょっと笑いをとりながら そんな形っていう風に 見ていただくということもあります まあちょっとしたエピソードですけれども本題に入っていきたいと思います 私はその時にその s さんにこんな質問をしたわけです もしも生徒さんが着物の襟合わせを右に1センチずらして仕上げていたらどう声をかけますかと聞きました そして s さんの答えです s さんは右に1センチずれているよと言いますと答えました さらに帯揚げという帯と着物の間に収める 生地ですけれどもその帯揚げというものが結べばきちんと体の中心に来なければいけないものなんですけれども 帯揚げですとか帯締めが左右対称ではない不対称であった場合に どういうふうにあのお話をしますかって尋ねたら右にずれてるから真ん中に直してと言いますとおっしゃいました まあいわゆるこう見た通りのことをきちんと正確にそのままお伝えしているというわけなんですね これを聞くと全く問題はないんです実は問題ではないんですよね なんですけれども あの 私はその次のレッスンその方の s さんの次のレッスン ねちょっとこれ言葉を少し変えて工夫してみることというのをご提案をしました 例えば 襟合わせが右にずれるということは いわゆる上前側あの心臓のある方が上前と言いますけれども そちらの方が少々浅いということなんですね なので襟合わせがこう上前側の方に1センチ小ズレ込んでいたらこんな風に言い換えますと 下前側の襟を1センチ浅くしたら逆に中央に決まりますよとか あとは上前側をもう少し深く合わせてみましょうとか これ言ってること同じなんですね 襟合わせ1センチずれてるよということも同じだし逆に下前側の襟を1センチ浅くしてみたら中央に決まる 上前側が浅かったわけですからそれを深くしてみましょう というふうに言い換えてみたらというご提案をしました また帯揚げとか帯締めが左右対称じゃなかった場合には 上前側の帯揚げが綺麗にできていますから下前側も同じように仕上げてみましょう そういうふうに言い換えてみたらいかがでしょうかとご提案をしました これは何を言ってるのかというとズレたとか違うとかダメとかやり直しっていう言葉ですね それを極力言わないということです 生徒さんの楽しさを奪ってしまうことにもなるんですね やっぱり着物の着付けということを習おうと思ったこと自体が本当に喜ばしいことでありがたいことですけれども その楽しさをちょっとこうねズレちゃったからズレたわねーとか あら違うわよとかって言ってしまうことですごく難しいものなんだなとか あの堅苦しいことなんだなっていうことで2回目3回目と続けてくることが苦痛になってしまうということがやはり多々あります ですのでできている部分をちゃんと認めて伝えるということとこのやる気を起こす 自信を引き出すという言葉を探してそれをちゃんと伝えるということが大事です 考えてみればあややわらかく言われたけれどもズレてるってことかっていうふうに本人が 自ら気づくっていうことがとても大事かなと思います 続きは次のチャプターでお話をします # 後日談 はい、いろんな事例がありますね。 私は指導をし始めてから、私の師匠はいつも私にこう言ってたんですね。 私はこういうふうにちょっと声が低いですから、 佐藤さん、怖く指導しちゃダメよってよく言われました。 怖くしてるつもりはないんですけれども、 ちょっとね、声のトーンもあるので怖く聞こえちゃうこともあるだろうと思って 気遣ってくれたんですよね。 要は何やったか覚えてないけれども、 何か佐藤先生の講習行ったら楽しかったなっていう程度でいいのよって よく今でも言われます。 もちろんレッスンなので楽しいだけではいけませんよね。 物足りないわけです。 きちんと料金を払っていただいて、しっかりとしたレッスンをするわけですから。 なんですけれども、何か続けられそうだなとか、また来たいなって思えるのっていうのは、 この指導者からの声がけ一つなんですよね。 ここがすごく大きな要因になると思っています。 次にまたもっと進んでみたいですとか、ワクワクする。 次はもっともっと先に進めるんだなという感じのワクワク感を持たせるということが、 指導するということの本当の力ではないかなと思います。 そしてですね、その後日談があるんです。 このS先生というのはその後、提案した方法を実践なさったそうです。 今現在、もう10年経った今現在でも、この生徒さんとの良い関係が続いていらっしゃるという話をしておりました。 というのは、このSさんとのエピソードというのを、たびたびこの講習の方ですとか、 指導をしなければいけない、例えば先輩であって後輩に教えなきゃいけないとか、 サロンの中でもう10年選手で1年目や2年目の若手に教えなきゃいけないという立場の方も多いので、 そういう時にどういう声がけをするか、ただ技術ばかりではなくて、 その人がどんなところに苦労していて悩みを持っているのかということを気づいて、 そこに素早く反応して、その反応した時にどんな声がけをするかというのがとても重要ですよという話の エピソードの時にこのSさんとのお話をよくします。 ですので、そのSさんもよく私がこの題材を話していることをよく知っていらっしゃるので、 その後の生徒さんとの関係の話もよくしてくださいます。 やはりこの講習というのは、お互いに私も教える立場ですけれども、 生徒さんも教える立場の方も多くいらっしゃいますので、 お互いに刺激を与え合いながら成長していけるというのが、 リアルで行う講習の醍醐味ではないかなと思います。 そんな関係が築けると、教える側というものも、教わる側というものも、 いい関係で継続していくことができますね。 私自身もこのやりとりを通じて、改めて言葉の大切さということにすごく気づかされることがたくさんありました。 今日は、物を教える、指導における伝え方の力についてお話をしました。 ちょっとした言葉の選び方が生徒さんのやる気ですとか、楽しさというのを大きく引き伸ばしてあげることができます。 そして、言葉の選び方がちょっとどうかなと思うときには、やはり少し遠のいてしまう。 大きく左右されるのが言葉の力、伝える力かなと思います。 ぜひ皆さんも伝え方というのを工夫なさって、より良い人間関係や学びの環境を作ってみてくださいね。 この放送が少しでもお役に立てましたら、ぜひいいねやフォローをお願いいたします。 また皆さんの伝え方の工夫ですとか、指導方法とかそういうこともコメントいただくと、私も勉強になりますのでぜひ教えてください。 今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。 次回も日々の気づきや和文化に関するヒントをお届けいたします。 それではまた明日。