第458灯 その判断は、誰のための公平ですか？
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褒める難しさ、処罰欲求と理性子どもにとって「名前を呼ばれる」幸せU-16陸上、大人のミスと子どもの権利子どもの権利条約が示す「最善の利益」大人のミスを子どもに背負わせない社会2026年10月
- AI目次褒める難しさ、処罰欲求と理性子どもにとって「名前を呼ばれる」幸せU-16陸上、大人のミスと子どもの権利子どもの権利条約が示す「最善の利益」大人のミスを子どもに背負わせない社会
第457灯 褒めたいのに、叱ってしまう
AI目次リタとリコの関係性とは？「おはよう」の一言が育む関係親が抱える「褒めたいのに叱る」葛藤見過ごされがちな子どもの小さな成長子どもの人権と大人の眼差し第456灯 修学旅行は、出発する前から始まっている
AI目次教室から始まる平和な社会への一歩修学旅行は出発前から成長の場職員が共有すべき子どもの成長目標利己的な心と利他的な心の葛藤行動で示す感謝とリスペクトの価値第455灯 温もりが、返ってきた瞬間
AI目次性的マイノリティ支援「普通」を問う言葉の力子どもから学ぶ教師の新たな役割とは6年生へ届けられた感謝の温もり誰かの心を温める「ぬくもりの輪」子どもたちの成長と輝く未来の光
2026年9月
第454灯 ｢20歳になったら直るかな｣その言葉の重さを考える
AI目次立場が違っても人として対等に「20歳で治る？」自己否定の苦悩何気ない言葉が子どもを傷つけないか子どもが自分らしくいられる空気作り自分を否定せず生きられる社会の追求第453灯 学校を離れるからこそ、見えたもの
AI目次子どもの権利と義務、真の関係性権利は努力の対価か？子どもたちの声不在が生む気づき、自律的な学校生活自主性育む大人、寄り添う支援の形笑顔と挨拶に込める、感謝のメッセージ第452灯 頼ることは、勇気です
AI目次子どもの最善の利益：大人との協働学校における子どもの権利尊重の視点やすこ子ども食堂：勇気あるSOSの受け止め方頼ることの勇気：子どもと大人の関係性温かさの循環：誰も一人にしない社会第451灯 子どもが作ったカレーが、誰かの心を温める
AI目次誹謗中傷の背景を想像する重要性子どもの「今」を大切にする権利とは未来のために今を犠牲にする危うさ子どもが作ったカレーが繋ぐ温もり社会を変える子どもの秘めたる力第450灯 見えているものが、すべてではない
AI目次未来のためだけではない今の大切さ子どもの権利条約が示す「今」女子バレー代表への誹謗中傷問題表面的な行動に隠されたSOS見えていないものに目を向ける視点第449灯 ｢学校行きたくない｣を、まず聴く
AI目次過去の後悔が今を豊かにする理由子どもの権利条約から問う教育の目的大人が見直すべき子どもの自主性育成「学校行きたくない」声にどう向き合う？子どもの気持ちを受け止める場所づくり第448灯 ｢後悔｣が、誰かを大切にする力になる
AI目次助けを求められる学校の空気とはSOSを出す子どもへの大人の対応森口ひろ子が見出した「後悔」の力過去の「後悔」を愛の続きにする思考後悔が広げる人々の心の温かさ第447灯 その休み時間、本当に奪っていい？
AI目次「感謝と愛」から学ぶ人間関係の秘訣子どもの権利条約 大人の都合との衝突休み時間の権利、宿題との関係性子どもの声を聴く対話の重要性宿題と権利が対立しない教室へ第446灯 上白石萌音さんが教えてくれた、｢愛される人｣の共通点
AI目次「怒れる教師」の呪縛と教育の未来善意が子どもを苦しめる瞬間とは？上白石萌音さんが語る感謝の真髄人権を尊重し他者を大切にする心あなたの周りにある優しさと感謝第445灯 ｢怒れる先生」にならなくていい
AI目次子どもの秘密と保護、大人の責任不適切な指導と先生の重圧先生が迷う時の「物差し」とは子供と共に考える先生の強さ卒業後も「セーフティーネット」に第444灯 キッザニアで、子どもの権利を見つけた
AI目次SNS写真掲載 子どもの気持ちを問うキッザニアで出会った子どもの権利「自分で選ぶ」経験が育む自己肯定感遊びと挑戦から生まれる未来の可能性日常で守る子どもの人生の主人公性第443灯 聴くことから、温もりは始まる
AI目次困った時、子どもを守る大人の役割SNS利用、子どもと大人の協働思考SNSの声が繋いだ温もりとは子どもの権利と「聴く」ことの本質感謝が繋ぐ「ぬくもりのリレー」実践第442灯 子どもが｢助けて」と言わなくても、助かる学校へ
AI目次子どものSOSを見抜く大人の視点虐待から子どもを守る学校の役割「学校のロリエ」が示す新たな支援言えない子に寄り添う環境作りの重要性我慢しない学校へ 大人ができること第441灯 ｢あなたのためだから」の、その先に
AI目次人権視点から考える子どもとの関わり心身の安全を守る学校の役割とは大人の愛情が潜む「あなたのため」子どもの最善の利益と意見表明権「子どもと共に」最善を探る対話第440灯 今のあなたは、あなたがめざしているあなたですか？
AI目次教室で「誰一人取り残さない」実践とは？6年生のボランティアと教師の問いかけ内発的動機が起こす子どもたちの行動変容下級生へ広がるボランティアの輪と喜び県研究大会へ向けたレポート検討会の裏側第439灯 民主主義は、子どもの声から
AI目次子どものSOS、どう受け止めるべきか「助けて」と言える社会の実現に向け国際民主主義デー、その真の姿教室に息づく小さな民主主義の力子どもの声が拓く、未来の民主主義