# 📢 第62回 臨床生理学会（11月9日・東京コンベンションホール） おはようございます。内科医師の米山 圭です。さあ皆さん今日の放送も めっちゃすごいです。自分で言う なんていつも思うんですけどね。 今日はね、勉強しているのに成果が 出ないっていうみんな感じたこと ありませんか。もしくはね、勉強 じゃなくったって、今のね、職場 の実力を勝手にみんながね、思 ったときに、もっともっと実力 を伸ばしたいけど、なかなか実力 がつかないんだよなとかね。 マニュアルを覚えたいんだけど、 なかなかマニュアルが覚えられない とかですね。そのようにですね、 実践の力ですね。今みんなが迷って いるって簡単に言ったらね、実践 だと思うんですよ。何か実践している ことができないわけですよね。 簡単に言うとね。この実践の力を みんな伸ばす方法を科学的に、サイエンス ね、科学的に知れたらめちゃくちゃ みんなお得だというふうに思い ませんか。さあ皆さんですね、そんな お得な情報を知りたい方に、今日は 最高の番組になります。タイトル は、実践の力を伸ばしたい。教育、 医療関係者へ。これね、どんな職種 でもいいんですけど、私が科学的に 解き明かします。ということでですね、 皆さん本日もよろしくお願いします。 改めまして、米山清です。この放送 でですね、健康に役立つ情報、それから 医学的なエビデンスに基づいた 健康の情報をお届けしたりしています。 今日はですね、スタッフの能力、私たち の能力を上げると、待ち時間が減る ということでですね、私たちの実践 力を伸ばしていきたいというですね、 そんな放送にしたいというふう に思います。わあ、最高ですよね。 本編に入る前に、お知らせを4つ させてください。さあ、このチャプター にですね、第62回臨床整理学会でですね、 心電図が学べる学会というですね、 珍しい学会になっています。学会 しか言っていないので、米山先生の 授業によるですね、心電図が読める ようになるというですね、あのいうこと で、実は本日の放送の内容がたっぷり 入っておりますので、11月9日心電図 が読めるようになりたいという 人はですね、対面にリアル米山先生 とリアルに心電図が学べますので、 11月9日東京コンベンションフォール にいらしてください。こちらのチャプター のURLよりお申し込みください。 皆さんお待ちしております。 # 📢 話し方の学校 さあ、こちらのチャプターはですね、話し方の学校のご案内です。 話すことが苦手な人前で話すと頭が真っ白になる。 どのように伝達をすればコミュニケーションが改善していくのか、 そんなことを学べる学校です。 こちらのチャプターのURLよりお申し込みください。 皆さんお待ちしております。 # 📢 田園都市高血圧クリニックでは、11月インフルエンザワクチン接種の予約を拡大中です。 さあ続きましてこちらは田園都市高血圧クリニックのご案内です。このチャプターのURLをクリックしてください。ホームページが確認できます。 ダイエット外来、それから頭痛外来、高血圧外来、コレステロール外来という様々なものがあります。 11月2日はインフルエンザワクチンに特化したワクチン例を行っております。皆さんいらしてください。お待ちしておりますね。 # 📢 田園都市高血圧クリニック　見学・研修会（医療関係者限定） さあ、最後のお知らせです。こちらは、前沿都市高血圧クリニックの見学・研修会のご案内です。 ご興味のある医療従事者さんの方はですね、こちらのチャプターのURLにお申し込みください。皆さんお待ちしております。 # 「実践の力を伸ばしたい」教育・医療関係者へ　科学的に解き明かします。 さあみんなね、どのように実践力をつけていったらいいのか。 これね、仕事の実践力だけじゃなくてね、試隔試験、例えば今だったら心電図検定とかね、 例えばね、英語の語学力とかね、受験でも役立つ方法ですよ。 さあですね、2011年イギリスのですね、リーズ大学っていうのとシェフィールド大学っていうのがある共同研究を行うことになったんですね。 これはですね、当時医学界の教育で何が起きているのかっていうとですね、 そのお医者さんの卵っていうのは医学生ですよ。 医学生っていうのはですね、当然お医者さんの中のですね、にくっついてですね、学ぶっていう病院実習があったんですね。 ところがなんですけど、この病院実習って簡単に言うと、お医者さんにくっついていくだけで、 学習がそこでね、そのちゃんと実習ができているのかどうかっていうことをですね、問題視されたんですね。 本当にこの学生たちは、自分で考えて行動する医者になっていけるのか、 それからね、教育としてですね、ちゃんとこの教育法で良いのかどうか、結果が出ていくのかどうかっていうことをですね、 検証しようっていうことでですね、このイギリスで研究が始まったんですね。 で、これはですね、その研究対象となったのは医学生の144名の方でですね、72名の方をですね、実はある方法を使ったんですね。 で、72名の方は伝統的なですね、お医者さんにつきまわる学生のね、あのことをやったんですよ。 そしたらね、あのこの知識のテストの平均の正当率がですね、伝統的なもの、あの群はですね、普段二群に分けたんですけど、 伝統群はだいたい29%だったに対して、ある方法を使うと45%の正当率だったんですって。 そしてですね、自分自身で学ぼうっていうのがね、実はね、15%から52%へとね、上昇していったよっていうことでですね、 ある方法を使うと、どんどんどんどん学ぼうっていうね、あの力もついてくるんだよっていうことです。 さあ、どんな方法をやったのかっていうとですね、これはね、自分自身で実践させたっていうことなんですね。 つまりですね、学生がですね、自分自身、お医者さんが、もちろんお医者さんの卵で、お医者さんが答えを教えるのではなくてですね、 自分自身で、さあ患者さんの治療してみなさい、みたいな感じです。 簡単に言うと、お医者さんってそういうとこじゃないですか。患者さんが来た時にさ、治療できるっていうのがお医者さんなわけじゃないですか。 それはですね、学生にですね、全く同じことを求めたっていうことなんですね。 今までの研究、研究っていうかね、皆さん、教育ってどうだったかっていうとね、 例えば、雑学ね、これ皆さんね、今のでもいいけれど、例えば誰かにくっついて学ぶとかね、横にくっついて学ぶとかね、 動画で学ぶとかね、マニュアルを見て学ぶ、いいと思いますよ。 それをね、別にそれがダメだっていうことではなくて、もっともっと実践力をつけるためにはどうしたらいいのかっていうとですね、 自分自身が実践をするんだっていうですね、そういった研究の内容だったんですね。 これはね、言語化する、これっていうのはね、どうやって実践力をつけるのかっていうね、それをね、言語化するとこういうことです。 やって、考えて、またやる。 つまりですね、ただやるっていうだけなんですね。 つまりね、やるのかやらないのかってことなんですよ。 実はね、これね、Aとかで勉強してるってやってるってことじゃないのって思うかもしれないんですけどね、実はここがちょっと違うんですよ。 実践といかに近いのかっていうことなんですよ。 例えばね、この医学部の学生の方とかでね、病棟実習で患者さんを目の前にするわけですけれども、 それを教科書で読んだりさ、医学を学んだりするわけじゃないですか。 それっていうのはさ、言われた通りに例えばね、学んでいくのと、この人を治そうっていうね、実践って全然違いますよね。 実践をさせるんだよってことです。 例えばですけど、これちょっと分かりづらいのでちょっと説明しますけどね。 英語を話せるようになりたいと皆さんしましょう。語学力をつけたいって言ったときにさ、 英語の教科書を読むって語学力つきます?英会話力ってつきますか? 違うんですよ。これね、実践してないんですよ。実践っていうのはあくまでも英会話をすることが実践ですよね。 これ間違えないでほしいんですよ。 で、もう一ついきますよ。ちょっとね、分かりやすいやつでいくと。筋トレ。 例えばさ、胸痛が欲しいとかね、お腹をさ、ちょっと肉を落としたいから腹筋しましょうって言ったときにさ、いいですか。 実践した人だけが筋肉がつきますよね。脂肪が取れていきますよね。 っていうことですよ。じゃあ腹筋をしようかなと思っているとか、腹筋の勉強したってさ。 胸痛が熱くなるための勉強したってさ、いくらプロテイン食べたってさ、いくら睡眠取ったってさ、 ダメだよね。いくら動画撮ったってダメだよね。だって実践しなければ意味がないから。 つまりですね、いくら例えばね、胸の筋肉がつくっていう勉強をしてるって言ったって、 これはね、僕はね、やっていないっていうふうに表現をしてるんですよってこと、この研究はね。 つまり何かって言うとね、やるのかやらないのかっていうことなんですけれども、 実践をやるのかどうか、もしかしたらね、実践力がついていないっていうのはですね、 実践をやらずに実践のための練習をやっているみたいな感じですね。筋トレの勉強をしているとかね、 ストレッチしてバーンスみたいなね、いやストレッチするんじゃないよ、筋トレをするんだよっていうことです。 つまりですね、結局やるのかやらないのか、つまりですね、実践をするのかどうかっていうことが一番重要なんだよってことをですね、 イギリスの医学の研究で明らかになりました。 # 【まとめと次回予告】 さあ、みんなまとめますよ。実践力を伸ばしたいという、教育とか医療関係者、それからビジネスパーソンというのは、科学的に解き明かしますけれども、 実践をするということです。失敗して考えて、また実践をする。これが最速の学びなんだよということを考えさせてもらいました。 実践こそ最速の学習ということです。ちょっと考えてほしいです。実践のための練習は、もしかしたら学びのスピードがちょっと落ちてくるかもしれません。 これね、筋トレで表現するとわかりやすいかなというふうに思います。さあ、皆さんですね、本日も最後まで聞いてくださりありがとうございました。 やって考えてまたやる。これが最高の学びです。でも、やらずに考えてまたやらない。これは最速の学びにはなりませんよということです。 さあ、心電図で例えるとですね、心電図が読めるようになりたいって言いながらですね、問題集を解いてもいまいちだよ。心電図の原理を学んでもいまいちだよということです。 心電図が読めるようになりたければ、心電図をひたすら読むということですよ。ということでですね、東京コンベンションセンターでお待ちしております。 さあ、次回、明日なんですけどね。そうは言ってもね、実践ってね、ちょっと恐れちゃうと思うんですよ。いきなり知らないでね、実践するってちょっと怖くないですか? というふうに皆さん思うと思うんです。そんな皆さんをですね、払拭する放送をしたいというふうに思います。タイトルは、実践を恐れなくなる思考法ですね。失敗が怖くなる瞬間というのをですね、科学的に解き明かしてみようかなというふうには思います。 さあ、皆さんがですね、今日も素敵な一日を過ごしてきてください。さあ、ぜひですね、皆さんのですね、コメント。私これをやって、これやって、またやるぞって実践したいことっていうのをですね、コメント欄にいただけるとめっちゃ嬉しいです。僕もどんどんどんどん実践していきたいというふうに思います。 それではまた、明日の6時半にお会いいたしましょう。米山芸でした。 やって、考えて、またやる。読んで、考えて、また読む。