# 大学入試の面接にvoicyを使う 今日の話、マジやばいです。大学の面接、小論文対策に絶対使える放送になっています。 大学入試の面接、小論にVoicyを使うというですね、放送したいというふうに思います。 でね、これ大学入試だけじゃなくて、もちろんね、小論文だけじゃなくて、職場の問題解決能力だとか、もちろんこれね、採用試験にも使えますよ。 それからコミュニケーションだとか、リーダーシップ、実際に私たちの現場で問題をどのように解決していくかって、絶対議論が出てきますよね。 その議論のところで使える技をですね、お伝えしようかなというふうに思いますので、皆さん、今日もね、最後まで聞いていってくださいね。 めっちゃ超絶優先な話いきますからね。 お子さんがこれから大学入試で小論文や面接を書かなければ、面接をしなければいけないという方。 それからこれから採用面接を私たちが受けようというふうにですね、考えている方に最高の放送になりますから、この放送ですね。 どんどんどんどんシェアしていってくれると嬉しいです。 それでは本日も米山先生のVoicyをよろしくお願いします。 # 大学入試の面接・小論文に使える 先日、うちの高校3年生のほのかさんが、推薦の大学入試の試験に行ってきたんですね。 この推薦というのは、1次、2次、3次試験というのが実はあるんですけど、1次試験は書類選考、そして2次試験が小論、面接、それから2時間のグループワークというのですね。 そして、3次試験がまたあるわけですけれども、その2次試験にほのかが行ってきたわけですよ。 そして、その試験から帰ってきたほのかが、家に帰ってきた時の話です。 ただいまーって言って帰ってきたんですよ。そしてね、僕がいたんでね、どうだったほのかって聞いたんですよ。 そしたらね、小論と面接と、それから2時間のグループワークがあったんだけどね、パパ聞いて、グループワークは最悪だった。 そうなの?グループワーク最悪だったの?なんで最悪だったの?って言ったら、6人でね、グループワークして、その平等とは何かっていうことをみんなで議論して、みんなめっちゃくちゃ良い人ですっごく良くて盛り上がっちゃって、 もぞおしに全員で6人で1つの意見を書いていくっていうグループワークだったんだけど、そこまでは良かったんだけど、終わったらね、もうすぐうちのほのかさんどうぞって言って、ほのかさんが一番初めに呼ばれて、 いろんなね、そのグループワークで学んだこととかね、考えたことっていうのを発表してっていう風に言われるんだけど、 それで順番の都合があって、6番目の人はね、30分ぐらい後にいけるから、6番目の人だったらいっぱいいろんなことを復習できるからめっちゃラッキーだったんだよねって。 そういうやつが何回かあったんですけど、ほのかはいつも一番に呼ばれるから、考える時間、覚える時間がなかったんだよ。だから最悪だったって言ってたんですよ。 えー、そっか、ほのか。で、小論文と面接はどうだったの?って聞いたら、ほのかがね、あのね、小論と面接はパーフェクト、完璧だったよっていう風にほのかが言ってきたんですよ。 えー、小論と面接で完璧なんてあるの?って。どうやったの?って聞いてみたんですよ。そしたらね、ほのかがね、まず面接。 面接はだいたい聞かれそうなことを全部紙に書いて、もう回答も全部用意しておいた。そしたら、大概似たような質問が来てたから、あ、あそこのランのこれ答えればいいなっていう風に思ってたから、それね、全部答え切ったんだよ。 そしたらね、面接官がね、おーってめっちゃ感心してたよ。だからね、手応え十分大丈夫だと思うよ、あれは。とか言って。 あれは絶対大丈夫、とか言ってほのかが言ってました。そしてね、次にね、小論どうだった?って聞いたんですよ。小論、えっとね、完璧。 もうね、30分くらいもう余っちゃって、漢字のね、間違えてないかどうかをね、ちゃんとチェックしたから大丈夫、とか言って。 いやいやいや、ほのかさん、あの漢字間違えたかどうかがね、合否に関係があるとか言って。内容が大事なんだよ、ほのかって言ったらね。 いやそんな大丈夫だよ、私ね、大丈夫だよ、とか言って。で、お題は何だったの、小論の?って聞いたらね。 あのね、病院のファストパスが賛成か反対かを意見を書きなさいっていう、ほらあのディズニーランドとかにあるファストパスでお金を払うと早くいけるみたいなやつあるじゃん。 あれを病院で導入するので、反対か賛成かっていうのを書きなさいっていう風に、えー、っていう小論だったんだよ、とか言ったら。 おー、僕的にはね、めっちゃ興味深い話題だなーって思ってたんですよ。で、ほのかは賛成なの?反対なの?って聞いたんですよ。 そしたらね、ほのかはね、僕はね、ほのか賛成ってくるかなと思ってたらね、いや、反対って書いたよ、とか言って。 え、どうして?なんでファストパスに反対なの?って言ったら、だってさ、お金を払えば優遇される世の中って平等ではない気がするってね、私は考えたんだって。 実はその当日のグループワークのテーマも、平等についてどのように考えるのかっていうワークだったんだよね。 だから、ちょっとそれと関係してるかなって思って、ファストパスを使っちゃうと、なんかお金がある人だけ早くいけちゃって、なんかやっぱりね、平等じゃない気がするんだよねって言って。 で、だからほのかはNOにしたんだっていう風に聞いたんですよ。 えー、そうなんだ、ほのか。反対したんだってね、僕の中では。あ、賛成なのになーって思ってた時にね、ほのかがね、続けてこう言ったんですよ。 あのね、でもね、パパ、普通に賛成とか反対だけだったら論文ってダメなんだよって。え?どういうこと?ほのかって言ったらね。 だってね、800字も書かなきゃいけないの。だからね、普通にさ、これがね、私は反対ですとか賛成ですとかで、その理由は?とかって書いてたとしたらさ、字は埋まらないの?とか言って。 じゃあ、ほのかはなんでそんなに論文ばっちり、小論文ばっちりだったって思ったの?何書いたんだよ、ほのかはって言ったらね。 基本的にほのかはファストパスには反対っていう風に書いたんだよね。それは平等じゃないからって書いたんだよ。さっきも言ったよね。 だけどね、その後に私はこうやって書いたんだ。ファストパス、お金を早く出せば早くいけるとかね。 これに賛成か反対かって論じてる報道とかね、医学のところってあると報告はね、ニュースとか見てたりするとあるじゃないですか。 でもね、そんなファストパスを使って、イエスかノーかを論じる前に、例えば予約システムの見直しとかさ、業務改善とかさ、 医療業界にはもっともっと優先して改善するべきところがあると思うって書いた。 って言ってたんですよ。僕はびっくりしちゃって、確かにと思ってね。それでほのかは続けてね、例えば事前準備をして、 例えばナースさんとかお医者さんとかが、そもそもファストパスを使うっていうのは病院の混雑して待ち時間が長いってことでしょ。 だからね、そこの病院でどれだけ医療者が待ち時間を減らそうっていう努力もしないで、ファストパスを使うか否かの論議っておかしいと思うんだよね。 だからみんなが最善を尽くしてそれでもやる。だめだったらね、ファストパスをやるっていうのは一個の案かもしれない。 だけど今私たちがね、今現状でファストパスをイエスかノーかじゃなくてやることたくさんあるっていう、そのことを考える方が私は大事だと思って書いたんだ。 って言った僕はね、偶能でも出なかったけど思わずほのかに言ってやりました。 ほのか、あなたは合格します。って言ってね。僕が面接官だったらこの賞の120点くらいでもつけちゃいます。面接官だったらね。 で、じゃあなんでほのかそんなことが書けるの?って聞いてみたんですよ。 で、だってさ、この放送を聞いてる人がだったらみんな聞きたくないですか。なんでそんなことが高校生ができるの?って思いません? そしたらね、ほのかがね、こう言ったらしいんですよ。うちの妻に言ってたんですけど。 だってね、いつもパパがボイシーで家で喋ってるじゃん。僕ね家で家族がいる前で普通にこの話いつもボイシーの話してるんですけど、ほのかはいつもパパが言ってること聞いてたんだよあれ。 だからね、いつもパパが言ってるようなことだなぁと思ってそれ書いたんだよね。って言ってたんですよ。賢いと思ってね。 で、やっぱりね、放送としてはアプリとしては聞いてないと思うんですけど、うちのほのかはね、だけどやっぱり聞いてるんだなって思いました。 これを聞いてね、僕何が思ったかっていうとね、僕のボイシーって医療業界の面接とか小論文に使えるかもって思ったんです。 これね、明確な実は理由があってね、例えば医療業界だったら僕たち世代が準教授とか教授になって、面接官やってるわけですよ。 だから当然ね、医療業界の問題点、抱える問題点って一緒なわけですよ。でね、僕のボイシーって比較的に医療業界の問題点が背後にあって、 それをどのように改善していくのか、どのように考えていくのかってことをですね、放送してるわけですよ。僕の意見をもとにね。 大人の意見を聞けるってすごいなぁと思いました。でね、これ僕は医学系のことをやってるけど、 例えばファイナンシャルプライマーのことをやってたりサービス業のことをやってたりさ、日本の最高の教育者たちがボイシーのパーソナリティをやってるわけじゃないですか。 これね、高校生とか老人生とかが聞いてたらすごいと思うし、小論とか面接の至高の資料深さがつくと思いません。 それからですね、これからみんなが面接のどっかに例えば転職をするとかでチャンスを逃したくないって言ったときに、 その業界のボイシー聞いておくと、きっと小論とかで面接の対策になるんじゃないかなって思いました。 なので、新しいボイシーの使い方としてね、大学入試の面接小論対策、それから皆さんの就職における小論面接対策にめっちゃボイシー使えるなって思いました。 本編の方でですね、もうちょっとここですね、うちのほのかさんが、なんで僕のボイシーを聞いてたから喋れたんだとは言いますが、これですね、医学論文を持ってきました。 どのようにイエス・ノーですかって言ったとき、どうやって答えたらいいのかっていうですね、もうちょっと深掘りしていきますので、皆さんね、本編の方で最後まで聞いていってくださいね。 ああ、こうやって使っていけば、皆さん実はね、小論とか面接とか関係のない、今ここを聞いているリスナーの方もですね、職場で議論して問題を解決しようと思ったときに、 ああ、私たち方向間違えたって絶対修正ができるようになりますから、そうすると、わあ、リーダーってやっぱりそういうところがやっぱり素敵だなあなあ、そうなんだなあって皆さんが言われるようになるからね。 また本編の方も最後まで聞いていってください。 # 11/14話し方の学校　テクニカル第6講義　スピーチアワード　開催時間：14:30～17：30　会場：池袋駅付近の貸会議室予 本編の論文発表の前に、11月14日話し方の学校テクニカルコースの第6校に皆さんが参加できるというご案内です。 第6校でスピーチを9本皆さん聞くことができます。 どのように何を考えてどんな苦難をどうやって乗り越えていったのか、その苦難を乗り越え方を私たちが学ぶことができるんです。 こちらのチャプターのURLから皆さんお申し込みすることができます。お待ちしております。 米山先生も会場にいますので皆さんお会いできますよ。 # 3人の医師が、診療スケジュールをめぐって対立する事例 さあ皆さん、本編ですけど、職場で意見がぶつかった時に、僕たちはお互いの主張は知っていても、どうやっていいかがわからないわけですよ。 例えばね、今のやり方を変えたいんだっていうスタッフさんもいればね、いや今のやり方変えたくないんだっていうスタッフさんもいるじゃないですか。 そこでよくよく聞いているとね、どちらかが譲るしかないように感じますよね。 まさにここが論文ポイントなわけですよね。 そしてどのように考えたいのか、どうやって変えるとどんなことに困ってしまうのか、そこをね、確かめないまま話をしていると、 相手がただただね、頑固な人に見えてしまうことがあるんですよ。あの人は絶対譲らないよとかね。 いやいいですよ。この思考いいですよ。でもね、この思考の次の思考を知っておくことによって、私たちは小論面接、それから現場の問題解決をすることができるようになるよってこと。 さあ、このような対立ってあるじゃないですか。今のやり方変えたくないんだ。いや私は変えたいんだ。このような対立をどのように捉えて問題を解決していくかについて、 実はね、アメリカのカルフォルニア大学のですね、サンフランシスコ校でですね、働いている皮膚科医の先生たちがですね、実は解説をしてくれていたんですね。 これはですね、2019年と2020年のインターナショナルジャーマル・ウィメンズ・デルマトロジーに掲載された報告をここで述べたいというふうに思います。 さあ、お医者さんが、この報告ではね、めっちゃ面白いんですよ。3人のお医者さんが診察のスケジュール、つまり出勤のスケジュールですよ、をめぐって対立する事例が紹介されていたんですね。 3人は共同で同じクリニックを運営している。同じ会社でね、例えば月から日曜日まで3人でどうやって外来の診療の枠を作っていくのか、完全な働く日ということですね。 で、その中で、誰がいつ、3人のうちの誰かが来て、いつ診察するかを決めなければいけないと。 そして、ベテランのA先生は、金曜日を休みにしたいんだってふうに言っていたと。 で、ベテランのC先生は、もっともっと診療の枠が欲しいと。そのため、診療の枠が平等になるように、交代のスケジュールを提案しますって言ってきたんですよ。 で、ところがB先生は、交代制では困るんだって言ってきたんですよ。これだけ聞くと、ただ希望がぶつかって、意見がどうにもならないように見えるわけです。 例えば、A先生は、変えたくないんだ。C先生は、変えたいんです。みんな平等な枠を作りたいんです。 そして、B先生は、この変更は賛成じゃないんだっていう、C先生の提案を反対しているわけですよ。 しかも、このやりとりっていうのは、メールとか、いろんなところでもどんどん進んでいるらしいんですよ。 そして、やがて返事が来ない。そして、もう一度メールを送る。それでも話が進まない。 で、次第にお互いのことを悪く受け取るようになってしまって、職場の雰囲気が悪くなる。 なんかこれ、私たちにでもありそうな話ですよね。 さあ、そこでですね、実は彼らは、あることをすることによって話が変わっていったんですね。 それが、今日ね、論文とか面接でお伝えする方法なんですけれども。 それはね、そもそも私たちは、どこに行きたいのか、何をするためにこの議論をしているのかっていうこと、 なぜそれをしてほしいのかってことを考えることが重要だっていうふうにですね、この論文では述べられていたんですね。 じゃあ、どういうふうになっていくかというとね、A先生は何を大切にしているんだろう。 このシフトに関してですけど、A先生が大切にしていたのは、 配偶者さんと旅行に行くための3連休を大切にしていたんですね。 だから、金曜日を休みをすることによって、土日と合わせて3連休で出かけられるっていうことだったんです。 そして、B先生が必要としていたのは、実はね、子供の預け先を手配しやすい、毎週変わらない勤務日程が良かったんですよね。 で、勤務の交代によってそれが変わってしまうと、子供を預ける段取りが非常に難しくなるから、スケジュールを決めましょうっていうふうに言ってきたっていうことですよ。 そして、C先生は実はね、ローンの返済等があって、収入を増やしたいから、どんどんどんどん働きたいと。 だから、シフトを減らされたら困るわけですよ。 つまりともね、つまりね、3人とも、診察のスケジュールの話を本当はしているんですけれども、 でもね、その背景で大切にしているものがそれぞれ違うんだってこと。 ここが分かれば、もしかしたら考えられる案が増えてくるんだってこと。 例えばね、A先生は、月曜日を休みにしても三連休作れるかもしれない。 勤労日じゃなくてもいいかもしれない三連休を欲しかったわけだから。 だから、同日、月っていう案内もできるかもしれないですよね。 そして、C先生は、追加の景気を負担していても、土曜日の診療枠をもしかしたら、例えば儲ければ、もしかしたら収入が増えるかもしれない。シフトが入ったりしてね。 そして、B先生はね、毎週固定されているなら、例えば半日の枠を増やすことによって固定していくことって、検討できるかもしれないじゃないですか。 ということで、物事がね、意見が割れている時っていうのは、この意見がいいとかね、こうだこうだって割れている時っていうのは、 そのものをね、そもそもね、何をして欲しいのか、なぜそれをして欲しいのかっていう目を向けることが大事なんだっていうことをですね、この論文で教えてくれたんですね。 まさにうちのほのかさんがそうだなって思います。 ファストパスに賛成か否か。これで、例えば賛成だ、いや俺たちは反対だってことで、え、なんでですかとかってね、そこの議論をした上じゃなくて、 そもそも何をして欲しいのか、それぞれそれはね、何をして欲しいのかって、簡単に言ったらさ、待ち時間を減らせばいいわけですよね。 仮にですね、ファストパスをどうこうであっても、そもそもこのファストパスがイエスかノーかっていうことじゃなくて、本来はそもそも何をして欲しいのか、 待ち時間が長くて困っていることをどうやって解決すればいいのかっていうことが目的なわけですよね。 っていうふうに切り替えられると、なんか賢い人だとは思いません。 だからね、議論があったとしたらですが、皆さん面接、小論の奥でこちらはどうですか、あなたはこのことどう思いますかって言ったときに、 それの上流の問題、これを意図していることは何なんだろうって考えること。 そうするとイエスでもノーでもなくて、もっと大事なものがあるんじゃないかっていう議論ができるようになるっていうことです。 これすごくないですかね。全員がイエスだったら別に議論する必要ないじゃないですか。そうだよね。 いやイエスの時もある。ノーが悪い。さあどっちだって言ったときに上流のことを考えるっていうね、これが最高の奥義だなっていうふうに思いました。 次のチャプターでもうちょっと具体的に話しますからね。そうすると理解がより深まりますよね。 # 「この案に賛成です」 「私は反対です」 そこで話が進まなくなったら、 さあ私の言いは私はねこの意見に賛成ですとかね いや私はこの意見に反対です そして話が進まなくなったらね一度確認 こう言えばいいよってこと皆さんね一度確認したいんですがこの案で一番解決したいことって そもそも何だったんでしたっけ っていうふうに皆さん聞いて皆さんが聞くと賢く思われるよってことそうするとね 同じ議題でもさあ人によって立場によって意見が違うんだなぁとか ああそうかAさんはこういうことで反省だった 賛成だったんだっていうことが分かるんですよそうするとね 賛成か反対かっていうことを言う前にもともと何を解決したのか したかったのかってことを考えるってことねこれが資料深いね あのねあのそれから問題解決職場のねあの解決で使えるんじゃないかなって いうことです例えばね 社長社長リーダーリーダー私たちね忙しいからスタッフを増員してほしいですね もて雇ってください 一方でいや予算がないからねそれは難しいですよ とこのやり取りって永遠にいけちゃうと思うんですよ思うんですよ だけどそもそもどこに困っているのか例えばね いやじゃあ何時ぐらいにどこの仕事で手が足りなくなりますか 忙しいわけですよねどんなところですかって言うねそもそものおこもりがとって いうのはね忙しいから増員するできないっておこのお困り事ではなくて 忙しいっていうところが問題なわけですよねじゃあだからそこをどのように解決を していくのかっていうふうに考えるってことが一つの資料深い 議論になりますよっていうことつまり賛成か反対かの前に もともと何を議論したかったのかを考えるということですね 例えば9で忙しいから増員したいや予算がないから難しいっていうですねこの対立を していくときに皆さんが小論文を書いてねってことですよ イエス可能か書いてくださいねとかね面談でさ でどのように皆さんは考えますかって聞かれるわけ その時どうやって答えるかっていうとね 例えば米山先生だったらねあ私は忙しいから増員にしたい 忙しいから増員にしたいっていう気持ち私はここにイエスをね あの賛成ですこれ実はどっちでもいいですよ予算がないから忙しいのに賛成です どっちでもいいんですよそれはね でまぁ例えばね忙しいから増員したいという例えば賛成です えっと忙しいっていうね時だからやっぱりスタッフさんに余裕がないと現場のですね何か 予期せぬことが起きた時ってなかなか対応ができないことがあります だからこの忙しさがあることによって私たちのその音を利用者さんのですねリスクが 上がってしまう危険リスク上がってしまうことがある だから忙しいからね人を増員スタッフを増員するっていうのは私自身は賛成です ところがところが 予算がねあのないから例えば雇えないとか忙しいから増員したいってこの議論はよく わかりますが いつどんな時に忙しさが出るのかっていうことをちゃんと調べる必要があるんじゃない かなって思いますその忙しい時に例えば他の職種の方がお手伝いするとかその忙しい ところのところの予約を見直すとか この忙しい時間帯のところに ai を導入してみるとか何か一工夫することによって今の人材でももしか したらいける可能性があるつまり どこが忙しいからといってその忙しさをちゃんと解決 本質の意味で解決ちゃんとできているのかここを私は見つけ3つやあのね 注目したいなというふうに思いますとなんかちょっと賢く思いません だからね今日ので僕のボイシーのでこの何放送でよーく聞いてくださればね もう一生みんなであの使える技術ですからね 例えば皆さん多分で小論とか面接とかでもね聞かれることあると思いますよ さあ子供はで子供のスマホ問題ねこの子供で制限なく使わせた方がいいのかね いやもう禁止してちゃんと時間をちゃんと管理した方がいいのか さあ皆さんはイエスですかスマホで子供に自由に使わせると派がいいのかそれともね スマホ中子供で自由に使わせないで制限をさせた方がいいのか イエスかノーかそれに答えてください どう思いますかあなたはっていうふうに聞かれるわけですよ でその時はね僕だったらねどっちかイエスかノーかそのイエスかノーかのであの 判断っていうので合否には関係ないです その後どれだけねちゃんと資料深い解決をしたかってことが重要なわけですよね だからそもそも例えばね子供にスマホで自由に使って何が問題なのかっていうと 例えば夜遅くなって寝ないのが心配なんだっていうことが例えば問題だったとしましょう これってさ本当の問題っていうのは自分自身が子供たちが自分で自立できてないのが 実は問題なのかもしれません 僕だったら持っていきます自分が自立していたらあここはスマホを止めて寝る時間だ ねスマホでスマホって遊びだけじゃなくて自分の勉強にも使えるわけじゃないだ 実際に私たち大人はさスマホ勉強に使ってるわけじゃないですか だからさスマホを禁止するっていうこととか言って言うよりもね そもそも子供たちの自立心を私たち大人が支援できてるんだろうか っていうふうにね僕だったら持ってきますね多分ねあの なのでスマホで子供をね預けるのはいい賛成かイエスかノーかではなくて 子供の自立心を支援する大人であっていきたい みたいな僕はそういうふうに書きますけどねっていうことですだからねイエスか ノーかなんかどっちでもいいってこと じゃあさあ例えばさなんか職場でミスが起きました よくある話ですよ今後は全部ダブルチェックにしましょう っていう話になるわけですよ 一方でねいやいやいやダブルチェックなってっていうねなんかめんどくさくないとかね っていう面倒くさいかどうかでイエスかノーかで決めるってわけじゃないですか で 賛成か反対かの前にねもっと何をよくね解決した方がいいのかってことをちゃんと考える ってことこれはですね問題解決に使えますよねだからねダブルチェックのねイエスか ノーかじゃなくてもっとその問題の本質をしっかり見るこれはね リーダーであってあればねちゃんとそこが意見が言えるようになっていると めっちゃかっこよくないっていうことです # 📢 田園都市高血圧クリニック　見学・研修会（医療関係者限定） さあみなさん、意見がイエス・ノーで割れたときは、賛成か反対かの前に、もっともっと何を私たちは解決したいのかをちゃんと考えるということ。 問題はそもそも何だったのかということを考えるよっていうね、そういう癖をつけていくことが必要なんじゃないかなというふうにね思います。 実は電都市高血圧クリニックも同じようなことが起きています。 これをですねこうした方がいいのか、ああした方がいいのかっていうふうなことがあるんですけど、 米山先生、その議論にどっちがいいとかってほとんど聞かれなくて、勝手に彼らはこうしておきました、ああしておきましたとか言って、 僕は議論の枠に載せてもらえないっていう、そういうクリニックでございます。 委員長が一番分かっていないっていう、スタッフが勝手に動き出すっていう、本当に珍しい組織だなというふうに思っています。 いつもね、電都市高血圧クリニックの皆さん、皆さんで自分たちの問題解決をしていくこの姿が本当にね、僕はね誇らしいです。 いつもありがとうございます。 さあ、この電都市高血圧クリニックで皆さんが見学・研修ができるご案内です。 こちらのチャプターのURLからお申し込みください。皆さんお待ちしております。 # あなたのクリニックに米山先生が出張するお申し込み 私たち、令都市高血圧クリニック、横浜のクリニックなんて行けるか?という院長の方は、私たちがあなたの病院に出かけます。 この放送を聞いているスタッフの皆さんは、院長を説得してください。あなたのクリニック、病院に米山先生が出張します。 もちろん、皆さんの会社でも喜んでいきます。こちらのチャプターで言われるから、情報をご確認ください。お待ちしております。 # 📢 話し方の学校 さあ皆さんイエスかノーかどっちですかって言うねあのことを聞かれることもあると思うん ですよ皆さんリーダーだからねその時はですね もともと何を解決したかったのかってことですね再確認するっていうことつまりで一番 重要な事件はそのイエスかノーかで語れないことが多いんじゃないかなっていうふうにね 僕自身は考えていますコミュニケーションも全く一緒ですよね これあなたはイエスですかノーですかっていうふうにはね いやいやイエスかノーかじゃなくてもっと違うことがあるんじゃないかこの醜く力ってねまさに コミュニケーション能力だと僕は思っています 実はこれ話し方にもねめっちゃくちゃ関係している方法なんです さあこのようにですねコミュニケーション議論にも強くなる可能性があるそれが話し方の学校です 話し方の学校は11月号東京校がスタートしますので今のタイミング 申し込みにバッチリです皆さんお待ちしております それからアドバンスコースこれで米山先生も参加しております 11月から始まっていきますのでアドバンスコースに行きたい方はですね米山先生と一緒に学びたい方はですね こちらのチャプターのURLからもしくは事務局にお問い合わせください 皆さん一緒に学びましょう # 📢 米山先生の心電図の学校 神殿図の技術を学習したい。それからどうやって勉強していいのかがわからない。 知らないことをどうやって学んだらいいのかがわからない。 実は学び方も教えてもらうのが米山先生の神殿図の学校です。 神殿図をですね学ぶ人じゃないと入学できませんが、医療従事者の皆さんが参加でき しかできませんが神殿図がね私は読めるのか読めないのかね 私は勉強しているのに読めないその前にもっともっとやることが実はあるんです それは神殿図をただひたすら読むことです みんなね入学してきたタイミングので何を解決してしたかったかとか忘れちゃうんですよ 私は神殿図が読めるようになりたいって入学してきているのになぜかよくわからない理論 に始まって始まっちゃってね神殿図を1枚も読まないっていうことになっちゃうんですよ でもねもう一回言いますよもともと何を解決したかったのかというと神殿図が読める ようになりたいっていうことですよだったらどうすればいいと思います そうなんです 神殿図を読めばいいんです めっちゃ簡単なんですけどこれねめちゃくちゃ深いんです 神殿図をどのように学習していったら神殿図が読めるようになりますかこの本ですかあの本ですか イエスかですかノーですか違いますあなたが神殿図を読むことです こちらのチャプターのURLから米山先生の神殿図の学校の情報をご確認ください # まとめ さあ本日の放送のまとめです。今日はですね、ボイシーってもしかしたらね、大学入試とか大学入試の面接とか、小論にめっちゃ強いなあっていうふうにですね、あの僕自身が経験したのでですね、あのシェアさせていただきました。 ね、まあうちのほのかは幸いですね、あのアプリで聞いてたわけじゃないんですけど、僕がね、家でいつも喋ってるのをですね、あのね、ちょっとやっぱり聞いてたみたいなんですね。 なんかそれをですね、まあ妻がですね、あのうちの妻にあのうちのほのかがね、あの言ってたんですけど、その話を聞いてね、ああなんか、なんかちょっとね、僕ボイシーやっててよかったなっていうね、なんかそんなふうに思いました。 さあこの放送を聞いてくれる皆さんはね、うちのほのかさんと全く一緒です。ね、いつも本当に聞いてくださってありがとうございました。だからね、皆さんこの放送を聞いている皆さんね、皆さん自身が確かに議論でも確かに使えるなっていうふうにですね、今日の放送をね、覚えておいてくれたらいいと思います。 特にイエスかノーで議論が割れてしまったときですね、その問題の本質は何なんだろうか、そもそも私たちは何を解決したかったんだっけっていうことをですね、ちゃんと考えるということです。 えっとファストパス、病院のファストパスがわかりやすいので、ちょっと説明しますね、もう1回ね。病院のファストパスは賛成ですかね、反対ですかね、例えば今だったら1人500円払えば、例えばね、うちの出演として小桁作りにこうやってないんですけど、 500円を払えばパッとね、あのね、見ますよ、みたいな感じで、早く帰れますよ、みたいなことをですね、あのやってるわけですよ。その制度自体はね、めちゃくちゃいいと思います。僕も大賛成です。だけど、それをね、するのかしないのかっていう意見というよりも、病院が待ち時間について、待ち時間をちょっとでも短くしようっていう動き、スタッフさんの動き、それから動線、ちゃんとしっかり考え直した方がいいんだぞ、ということですから、 イエス、ノーの前にね、待ち時間を減らすんだっていうことを解決したいんだっていうね、何を解決したいのかってことをしっかり考えましょう、ということです。さあ、皆さん、本日も最後まで聞いてくださりありがとうございました。皆さん、本日も大活躍してきてください。それではまた明日の6時にお会いしましょう。米山清でした。 イエスかノーかで議論が割れたとき、そもそも何に困ったんだっけ?一回確認してみてください。きっと本質が見えてくる。