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「働く」探究学習と「子どもインターン」企画子どもが見る「働く」のリアルな姿とはガリガリ君製造現場への純粋な探求心「やりたい」と「求められる」の両立の壁親の労働時間から感じ取る仕事への想い
AI目次とりもち作品が描く冬カフェの情景空間の心地よさを生む古民家カフェの流儀海辺の記憶が形作る創造的な感性の源泉仕事観を覆した「多忙」ではないカフェの現実コーヒーの質を追求するカフェの細やかな配慮AI目次Soso体験が導く夢のカフェ作品働く目的 Sosoに見た人との繋がり未来の働き方を重ねた作品作り仕事観はマイナスからプラスへ変化将来の夢と不安、挑戦の重要性AI目次ラーニングプロジェクトと共同探求の意義ミュージカル表現の奥深さと子どもたちの発見「ゾーン」に入る表現者の感覚とは「好き」を仕事にする子どもたちの夢「学びの継続」が導く仕事の本質AI目次「１日何かに浸る」とことんDAYの全貌ハプニングも満載？とことん葉山探検子どもが語る「とことんDAY」の意外な効果教育者が発見！目的ない時間の可能性「相反する２つの力」が育む学びとはAI目次ヨガエドが提唱する道徳的キッズヨガパートナーヨガで発見する「受け止める」感覚最高の脱調点が導く共感の秘訣相手と向き合い呼吸を合わせる重要性大人も悩む「受け止める」心のトリガーとはAI目次「働く」探究学習と「子どもインターン」企画子どもが見る「働く」のリアルな姿とはガリガリ君製造現場への純粋な探求心「やりたい」と「求められる」の両立の壁親の労働時間から感じ取る仕事への想いAI目次映画「プペル」子供たちの率直な評価「約束の時計台」感動の核心とは映画の深層テーマ「植物と時計」の考察まさかの「副音声」視聴体験の驚き舞台挨拶で明かされた「ルビッチの記憶」