# ChaChatタイトルコール 成田Jr.プレゼンツチャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国の教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 成田のごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、5分でチャチャッとお届けします。 # 「こどもとIT」のCanvaについてのWeb記事に、成田が登場してます。 キャチャットトーク 告知というか紹介というか インプレスさんのサイトの中に 子どもとITというカテゴリーがあるんですよね。 その中でキャンバのことが取り上げられています。 7月23日に都内で行われた 記者会見の様子が報告されているんですよね。 この前、交流会に行ったという話をした 共同創業者のキャメロン・アダムスさんとか キャンバジャパンのカントリーマネジャーである 高橋敦史さん それからコミュニティリードであるケイティさんも この3人が取材を受けて そのことが記事になっているんですけれども グローバルでもキャンバ盛り上がっているし 日本でもどんどん活用が進んでいると 特に教育部門での活用が進んでいるんだ という話の文脈の中で 私の実践と 同じキャンバサーである特別支援学校でお勤めの 関口あさかさんの実践が紹介されています。 そこでキャンバを使って学びを深めたりとか 自己実現をしている子たちがいるんだよ ということが紹介されていますので ぜひ記事を見てみてください。 チャプターにリンクを貼っておきます。 # GIGA FES × 神奈川教育長・校長プラットフォーム合同イベントにて 7月27日日曜日の午後に、横浜にある私学産生化小学校で開催された ギガフェスかながわ教育長校長プラットフォーム合同イベントに参加してきました。 ここはもう1参加者で参加してきたんですけれども、 ここね、同じ神奈川県のティーチャーキャンパサーである岡田太郎が キャンパーの講座を1つ持つことになっていて、そこの応援ということもあって参加させてもらいました。 会の名前を見てもらって分かる通り、かながわ教育長校長プラットフォームなんですよ。 本当に校長先生とか、退職されたとか現職の校長先生とか、あとは教育長さんたちが 運営したり登壇したりっていう、そういうイベントなんですよね。 そこには早間町とか鎌倉市とかの教育長さんであるとか、 あとは横浜総営中学校の校長先生だとかっていう、相当たるメンバーがここでパネルディスカッションに登壇されたりとか、 あとはそれぞれの先生方の実践とかっていうことが紹介される。 あとはそこの参加者でみんなでワイワイディスカッションをする、なんていう、そういう流れになってたんですよね。 とても刺激的な話だったんですけれども、一番最後のグループディスカッションのセッションで2回回したのかな。 いろんな立場の方々がグループに集まって、共通の話題でワイワイワイワイ話をするというのを2回ぐらい回すっていう場面があったんですけど、 私はそこで、ICTの学びっていうのは子どもの本質的な学び、主体的な学びにつながったのかという問い。 これを1回目にやり、2回目は頑張れる先生と頑張れない先生の違いって何だろうかっていうことについて話をそれぞれしたんですよね。 ここは本当に面白い、いろんな意見が聞けてよかったなと思うんですけれども、 それを最後、全体共有の場で、全員話すわけにはいかないですよね。結構な参加者がいましたので。 最初のパネルディスカッションに登壇された早山町の町、鎌倉市の教育長さん、それから横浜創栄中学の校長先生。 その3名がグループディスカッションをぐるぐる回った中で、この人はって思った人をピックアップして、その人に最後感想を語ってもらうっていう流れだったんですよ。 そこでピックアップされたのが、最初の人ではごめんなさい、ちょっと存じ上げなかったんですけど、2人目ピックアップされたのがベネッセの庄司さん、庄司博之さんですよね。 最後3人目ってなった時に、鎌倉市の教育長さん、高橋洋平さんという会社なんですけど、この方が私を指名したんですよ。 イエーってなって、私が前に行ってお話をしたんですよね。 私はこんなことをお話ししました。 ICTの活用が子どもの主体的な学びにつながったのかという議論をする時に、私が最初に意見を出したのは、じゃあ紙と鉛筆だったらそれはできていたのかという問いだったんです。 このことを議論せずに、ICTがああだのこうだの言うのってフェアじゃないですよね。 紙と鉛筆の良さがあることはわかります。 ただ、ICTを活用した時に、その時だけそれは学びじゃないとか、主体的な学びにつながってないとかっていう批判をするのは、それはバランス感覚が欠いている。 まず、紙と鉛筆でどんなメリットがあり、どんなデメリットがあったのか。 そして、ICTの活用がどんなメリットがあって、どんなデメリットがあったのか。 そのことを平等に議論した上で、どのタイミングでどう使っていくのかということを議論する。 これが建設的であり、二項対立の話じゃないはずだと。 むしろ、ICTを活用しているからこそ、ここは紙でしょ、ここは鉛筆でしょということがより鮮明にわかるようになる。 だから、どちらが良いかという発想になるのではなくて、両方使った上で一番良い使いどころを見定めていく必要があると思っています。 それから、二つ目の話題として、頑張れる先生と頑張れない先生の違いって何でしょうね、といったときに私が最初に出した意見は、 管理職のマインドです、ということだったんです。 やはり、私もこういうティーチャーキャンバサー団で仕事をしているので、外で講師依頼を受けることが多いんですけれども、 そのときに、「また外に行くの?」という顔をされたことがあります。 その管理職の気持ちもわかります。 学校の中に還元するということが第一義であって、そこにうつつを抜かして本業をおろぞかにする、これは許されたことではないと思います。 ただ、私は精一杯学校の中でも、自主研修とか自分の時間を削ってでも、やっぱり先生方に還元したいという思いがあるから、 自主研修講座を開いたこともあるし、教室で助けてという声があれば、喜んで飛んでいってサポートしていったこともある。 そういうことを日々繰り返していく中で、信用を得て、外部からも信用を得て、そういった講座の依頼を受ける。 このことを誉りに思ってもらえないのはとても悲しい。 私は校内のためにも頑張るけれども、校外に行くというのは、これはすなわち学校内だけじゃなくて、学校外、地域、自治体ですよね。 それから、県、もっと広く言えば日本の教育を良くするために頑張っているんです。 そのことを頑張ってって応援されたら、私は精一杯頑張れるし、そうやって応援してもらえる校長のもとには、本当に全力で尽くそうと思います。 今ここにいらっしゃるのは、きっと中研、ベテラン、管理職という方々だと思います。 そういう高い志を持った先生たちをどうか応援してあげて、勝ちづけをしてあげていただきたいんです。 みなさん一緒に頑張っていきましょう。 終わった後、指名していただいた、鎌倉市の高橋教育長から、非常にロックだったというご評価をいただきまして、 その後、少女さんも痛くその言葉に共感してくださって、良かったですという風に言っていただきましたけれども、 こういう日曜日、夏休み、時間をみでにおきて、こういう場合に集まる先生方の熱量というのが広まっていくといいなと思うし、 それを変な形で阻まれたくないなという思いがあって、そんな思いを共有させていただきました。 # ChaChatクロージング 今回の放送は以上です。 この手の話をするとき、いつも思うことがあって。 それは、その領域のトップリーダーたちと、現場の実践者のトップリーダーたちは、大抵意気統合するんですよ。 いや、そのあなたがやっていること、とっても大事だよ。ありがとうございます。頑張ります。 意気統合するんですよ。だいたいね。 なんだけどね、これをね、阻む中間層がいるんですよね。 トップリーダーたちの重い方針を受け取らず、現場リーダーたちの活躍を阻む。 この中間層たちは一体何がしたいんだ。 これ以上言うのはやめておきましょう。身の危険を感じました。