# ChaChatタイトルコール NARITA JUNIOR PRESENTS チャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 NARITAのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、気ままにチャチャッとお届けします。 # 忘れないうちに振り返る チャチャットトーク 雑談です。 本来、雑談のときは教育と全然関係ない 好き勝手なことをしゃべるというのを定番にしているんですけど、 今回、ちょうど昨日、私が教育DX部会の研究授業をしたというお話を この前の放送にしたと思うんですけど、 これの振り返りを同日挟んで月曜日にするというのも タイミングがずれちゃうなというのもあったので、 ここのタイミングで雑談があったら ご報告をしようかなというふうに思い直して、 今日はその話をしようと思います。 金曜日、私がやった授業は5年生の外国語科、 東京書籍のニューホライゾンエレメンタリーの ユニット6アットアレストラン、レストランにてという単元で、 英語教育界隈では定番な、いわゆるレストランで 注文をするというタイプのやつですよね。 あとはお買い物ごっことか、この手の活動というのは 幼児向けから、小学生向けから中学生向けまでも いろんなバリエーションであるわけで、 なんでこれが便利かというと、 場面がめちゃくちゃイメージしやすいからなんですよね。 場面がめちゃめちゃイメージがしやすくて、 会話のイメージ、ウェイターさん、店員さんと カスタマー、お客さんがというのが、 いかにも役割分担がしやすいじゃないですか。 使う表現も定型文、What would you like?とか、 I'd like 何とかとかというふうに言えるし、 あとはその後につける注文の商品名、 これを自然な文脈で英語の単語を言わせるということに 無理がないですよね。しかもその後に How much is it?という表現を入れて、 お金のやり取りというところまで発展させることができれば、 さらにお金の大きな数を言う練習にもなるということで、 活動として非常に組みやすい、分かりやすい 単元ですよね。私はこの授業を、 ただ普通に友達同士のやり取りとか、 ALTとのやり取りとかというのを成立させることは 全然難しくもなんともないわけで、 それじゃなくて、今回ICTを活用するからには、 ICTでなければできない活動というのを 意図的に組み込もうというふうに思っていました。 ICTを使うことを意図的に組み込むというと、 またこれ足取る人がいて、 手段が目的化しているみたいなことを言うんだけど、 そうじゃなくて、今回教育DX部会という 部会の中での発表だから、研究授業だから、 その部分がフィーチャーされていないというのは、 全然提案性がないわけですよね。だから、 私は普段と同じような授業をしているつもりなんだけど、 そこをきちんと、これがあるからこそ こういう活動ができているんですよということが ちゃんと説明つくような、そういう授業を 心がけで作ったということですね。 普段どおりやっているんだけど、 それを特に勝ちづけしたというか、 そこを研究競技の柱にするような構成に なっていたというそういうことです。 具体的に何をしたかというと、私は冒頭、 オビ活動で毎回やっているチャンスとか ソングというのは、デジタル教科書 にあるものをそのまま使って、その後の メインの活動、授業時間にしておよそ 25分から30分ぐらいの時間というのは、 子どもたちにやる活動を全部渡してしまい、 個別活動だとかペア活動だとか、 そういったものを子どもたちが自分でやる。 あとキャンバーでプレゼン資料をつくる という活動も途中で組み込みつつ、 最後にそれらを使ってみんなで練習をし合う というところをまとめとして設定する、 そういう活動でした。 その間の30分ぐらいの活動の時間の中に、 私は何をしたかというと、 子どもたちが個別に活動していく中で、 私が順番に回って、一人一人と私が経営、 子どもがお客という対話の時間を確保したんですね。 これはそうしなかったら、他の子は 完全にほっぽらかされちゃうわけですよね。 私がマンツーマンで練習をしたら、 他の子はほっぽらかされちゃうけど、 でも他の子たちはちゃんと自分たちで個別練習をしたり、 友達としてペア練習をしたりという、 そういう活動が確保されていて、それをやっている最中に、 私が順番に回っていくという形にしたわけです。 そうすると、ICTじゃなきゃできないということが きちんと説明できるかなというふうに思ったわけですよね。 子どもたちに渡した課題というのは、 デジタル教科書を使いながら、練習法の単語の言い方を、 自分が注文するメニューの単語を ちゃんと言えるようにするということが一つ。 あともう一つは、私がCanvaで作った お手本の動画があるんですよね。 この動画は子どもたちにパドレット経由で共有しているので、 子どもたちはいつでもその動画を見ることができるんです。 このチャプターに私の動画のリンクを貼っておきますけど、 こんな感じの動画を子どもたちが自分の手元で見て、見返したりして、 会話のイメージをつかむということができるようにしてありました。 そして、友達同士でペアの練習をしなさいということと、 あとは以前放送でもお話ししましたけど、 Canvaの生成AIのCanva AIコーディングという機能を使って、 大きな数を実習できるアプリを私は作ったんですよ。 それを子どもたちに共有をして、活動が完璧にできちゃったよという人は、 この大きな数が練習できるようにしておきなさいねって言って、 アプリを使わせるというふうにしていました。 このアプリは、実はバージョン3で、 最初に子どもたちに使わせた後から、子どもたちの意見を取り入れて、 これをもっと面白くするとか、もっと学習できるようにするためには、 どうしたらいいと思う、意見ちょうだいって言って、 5、6人の子どもから結構建設的な意見をもらって、 バージョン2、バージョン3っていうふうにアップデートしたバージョン3を 今回最新版を子どもたちに共有したんですね。 バージョン3は問題の数字を隠せるようにしたんですよ。 今までは、例えば580って言ったら、580って数字が見えてたんですね。 それを580っていうふうに子どもは語群から選択して答えて、 ポイントを獲得するっていうゲームだったんですけど、 この問題を隠すっていうボタンを1個増やして、 押すと音声しか聞こえてこないんですよね。 音声だけ聞いて語群から答えるっていうレベルが高いモードに 挑戦できるようにしたというものでした。 これをやりながら、特に支援が必要なこのところに 自分のリソースを割いたりとか、あとはマンツーマンでの会話を やり取りをする、時間を確保するっていうことをやりました。 その後の研究協議としては、とても概ね好意的なご意見を いただいたなっていうところで、こういう使い方があるんですねって いうことのパドレットを使って、子どもたちと課題をやり取りするだとか、 あとはキャンバーの動画を使うことによって、子どもがお手本を いつでも見返すことができる、個別最適な学びっていうことと、 あとはペア活動とか、先生との共同的な学びっていうところが ちゃんと両立できた授業だったというご評価をいただきました。 課題としては、子どもが自走する時間の中にペア活動っていうのを 個人練習と同等の扱いで組み込んじゃったんですよね。 そうすることによって何が起きるかっていうと、個人個人の学びに 差があるから、ペアで活動しようと思ったら、そのタイミングを 合わせなきゃいけなくなっちゃうんですよね。 それがペアに任されちゃったっていうところがあったので、 1人はペアパスをしたいんだけど、もう1人は個人練習をしたい っていう状況が生まれちゃったんですよね。これがちょっと失敗だったなって。 そのペア個人活動をちゃんとやった上で、今からペアやるよっていうふうに もう少し明確に位置づければよかったなっていうところが ちょっと反省ではありますけど、最後の総まとめの活動のところでは 全員がペア活動になりましたので、そこは子どもたちの声が よく出てよかったなというふうに思っています。 そういうポジティブなコメントをいただいたことも嬉しかったんだけど、 子どもたちがしっかり活動ができたっていうと手応えを感じたし、 それと同時に参観された部員の方々が、これ私やってみたいっておっしゃったんですよね。 パドレットこういうふうに使えるんですね。これやってみたいですとか、 キャンバーの動画の作り方も、これ簡単に10分でこれができるんだったら これやります私っていう、中学の英語の先生がいらっしゃったんですけど そういうふうにおっしゃってた。参観者に火をつけることができたっていうのが やっぱり一つ大きな成果かなというふうに思いますよね。 教育DX部会っていうのは、つまり自分ができるようになる部会じゃなくて、 いかに裾野を広げていくかっていうことが使命なわけだから、 まずは部員、一番近くにいる部員に火をつけ、 それがその部員がまた自分の学校で広めてっていうようなことが 広まっていくといいなというふうに思います。 この部会の取り組みの一環として、来年の2月に 情報教育推進部会っていう各学校から代表者が集まってきて、 全員でワークショップをやるっていう日があるんですけど、 そこの講師を我々が務めるということも決まっていますので、 私が今回提案したようなこととか、 過去にやったキャンバーの生成AIの動物の飼育になろうという実践とかも 多くの方に体験していただくいい機会になるのかなというふうに思っています。 ということで、今回は結構真面目な報告会。雑談じゃなかったですね。 しっかり話し合いましたけど。 私はこの後、渋谷で行われているキャンバーボイジャーズマリーナ2025という キャンバーの祭典に行ってまいりますので、 もし現地でお会いできる方、よろしくお願いします。