# 子どもが手伝わないとき、「なんで？」をやめてみる おはようございます。カジシア研究科の三木智和です。 ただいまラジオ。聞くだけでただいまと変わりたくなる過程になるラジオコンセプトにカジシアなどについてお話ししています。 さあ今日は7月の17日金曜日ということで、毎週金曜日はVoicy Podcastの同時配信という風になっております。 さあということでですね、今日この金曜日にお話ししたいテーマとしては、子どもが手伝わないとき、なんで?って聞いてみるのをやめてみようということについてお話ししていきたいと思います。 ぜひ最後までお付き合いください。 はい、ということで今日のテーマね、子どもがお手伝いとか宿題とかもそうですよね。 やってほしいことが、親としてはいろいろあるのに、それをなかなかやってくれないぞっていうことってあるかなと思います。 これね、なんでこの話しようかなって思ったかっていうと、この前イベントで出た時に、ちょうどその参加者の方からですね、そんな相談を受けたんですね。 うちの子、お手伝いをね、もっとやらせてあげたいんだけど、なかなか嫌がっちゃって、めんどくさがっちゃって、やってくれないし、やってもなんかすごい適当になっちゃうと。 なんかね、もっと上手にお手伝いを教えてあげられないですかね、みたいな相談をされました。 そしたら、それを聞いてた別の方が、お手伝いじゃないんだけど、宿題とかね、あとは水筒を出してほしいとかね、なんかいろいろあると思うんですけど、そういうことも全然めんどくさがっちゃって、やってくれないんだと。 そういうやってくれないことを、どうしたらやってくれるようになるんでしょうかという質問を受けました。 これね、難しいですよね。こうすれば子どもが完璧にやってくれるようになるよっていうのは、なかなかないというふうには思うんですが、とはいえですね、こういうことはやっちゃダメだよっていうことはやっぱりあるなというふうに思っています。 なので、それについてお話をしていこうかなというふうに思うんですけれども、まずは何を親として気をつけたらいいかというところなんですけど、これは今日のトークテーマというかタイトルにもある、なんでっていうふうに聞くのをやめるということになります。 で、このなんでって聞くのをやめるっていうことなんですけど、これね、ちょっとだけ難しい話をすると、アドラシン理学なんかでよく言われていることなんですよね。目的論っていうふうに言ったりするんですけど、過去のこと、なんでやらなかったのか、なんでやらないのかっていう過去のことについて問いただしてもですね、 あんまりいい回答って返ってこないというか、ちゃんとした理由ってあんまりないんですよね。要はその辻褄を合わせるための言い訳みたいなことばっかりが出てきてしまう。なんだけど、やらないっていうことに対しても、もちろんめんどくさいっていうのもあると思うんだけど、すごくね、積極的にやるときもあるし、頑張るときもあったりとかするし、やらないときもあったり。 人ってやっぱりムラがあるんですよね。それってなんでだろうって考えたときに、なんでやらないかっていうよりは、何のためにやらないでいるのかっていうことですね。これ目的論って言って、人の行動っていうのには目的っていうのがあるよね。 この目的、何のためにっていうところをコミュニケーション、対話の中でちょっと聞いてあげるっていうことが効果的なんじゃないかというふうに言われたりしています。 よく相談を受けたりしていると、うちの子、めんどくさがりだからとか、そういう性格だからとか、あとはちっちゃい頃にあんまりやらせてなかったからとかっていうふうにおっしゃる方って結構多くて、 お手伝いをしてくれないとか、宿題を自発的にやらないとかっていう理由を過去のことだったりとか、その子の性格みたいなものに求めてしまうと、結局今変えられること、過去って変えられないので、 そういう性格だからとか、小さい頃にやらせておけばよかったのにみたいなふうに、過去を振り返ってそのことばかりを後悔していても、結局じゃあこれからどうなるのっていうところが変わっていかないんですよね。 だから、じゃあ今これからどうしていったらいいのっていうところが変わっていかないので、ずっとそれって改善されずに同じループをたどっていっちゃうということになってしまいます。 だからこそ、何でやらなかったのとか、何でやらないのとかっていうことではなくて、何のためにやらないのか、何のためにっていう聞き方って結構子どもには難しいと思うんですけど、今何をしたいのかっていうことですね。 お手伝いとか宿題とかじゃなくて何をしたいのかっていうことを聞いてあげるっていうことが大事になります。 これってそういう言葉面だけで聞いてるとちょっとイメージがしづらいかなと思うし、結局同じことを答えるんじゃないかって思うかもしれないんですけど、何でっていうのと何のためっていうのはやっぱり結構違うんですよね。 例えば子どもがYouTube見てたりとか遊んでたりとかする中でお手伝いしてとか何とかしてって言ったらめんどくさいとかって言うと思うんですけど、めんどくさいはもちろんそうなんですが、じゃあ何でめんどくさいのか。 平らだからめんどくさいっていうことではなくて、そうじゃなくて今このYouTubeを見ていたいからめんどくさいだったりとか、今遊んでる最中だからめんどくさいだったりとか、そういうことがあるわけですよね。何をしたいのかっていうことですね。 ここの部分っていうのが結構重要だと思うし、この本人が今やってることとかやりたいことっていうのを全部ストップさせて、それで違うことをやってもらおうってするのは結構ハードルが高いっていうか、コントロールする力っていうのが強くなっちゃうんですよね。 コントロールしたりコントロールされたりする関係性っていうのはあんまり良くないんですよね。そうじゃなくて横の関係って言うんですけど、対等に同じようにコミュニケーションを取れるようになるためには命令とか強制とかっていうことじゃなくて、 お互いがお互いを尊重し合いながら、親子であってもそうだし、夫婦ももちろんそうなんですけど、どういうふうな関係を築いていくかっていうところになってきます。なので、今何やってるのかな、YouTube見てるのかとか、本読んでんだとか、ゲームやってんだとか、なんかいろいろあると思うんですよ。 ってなったら、すごく大事なのが何かっていうと、じゃあそのYouTubeとかが終わったらやってくれるみたいなことだったりとか、じゃあそのゲームっていつ終わるとかっていうのをちゃんと聞いていくっていうことですね。 今すぐやめてこっちやってくださいっていうのは結構難しかったりとかするので、じゃあ今はゲームやりたいんだねとか、YouTube見たいんだねっていうそこの気持ち、何のためにっていうのはある程度尊重してあげる必要があると思います。 その上で、でも例えばママだったら、いやママもこれ一人やってるのめちゃくちゃ大変だから、ちょっと一緒にやってもらいたいんだとか、もしくはこれは君の片付けなくちゃいけないものなんだから、ママが片付けてあげるんじゃなくて、君に片付けてもらいたいんだとかっていう、こっちの要望もちゃんと言っていかなくちゃいけないんですね。 それを上から押し付けるんじゃなくて、相手の何やりたいっていうところをこっちで受け止めた上で、こっちも何をしてほしいとか、こっちだってこういう事情や希望があるんだっていうことを伝えていって、その上で、じゃああと10分YouTube見て、もしくはあと10分ゲームをして、それからこれをやろうとか、あとは僕がお勧めしてるのは締め切りを決めるっていうことですね。 じゃあ何でもいいんですけど、夜8時半までにはこれをやるようにしてねとか、洗濯物沙汰んでしまうようにしてねとかでもいいですし、お風呂入るまでにはお片付け終わるようにしてねとかでもいいですし、締め切りを決めてあげて、そこまでの中でどのタイミングで手をつけるのかっていうのは子供だったりとかパートナーにいらねるっていうやり方ですね。 こういうふうにすると、相手の今やりたいことっていうのもある程度尊重されるわけですね。それを全部今すぐやめてっていうんじゃなくて、そこの部分っていうのが尊重された上で、こっちの希望っていうのもちゃんと伝えることができるよねということになります。 もう今はとにかく体を回復させたいからかもしれないですし、何かしらその目的っていうのがあって、その目的を果たしたいから他のこと、例えばやらなくちゃいけないこととか本当はやったほうがいいっていうことにもなかなか手をつけられない。 それは怠惰だからとか面倒くさがりだからとかじゃなくて、もうちょっと目の前の叶えたい要求があるからなんだっていうことなんです。それを自分でも自覚した上で、自分の目の前の目的っていうものをある程度果たしてから何かをやり始めるのでもいいし、自分に関して言えばそこを乗り越えて、 もっとやらなくちゃいけないことっていうのがあるよねっていうところにフォーカスを当てて、自分を奮い立たせるっていうのでもいいかもしれないんですが、実はこの目的っていうのがあるんだというところですね。 ここっていうのは自分自身もそうなんだけど、コミュニケーションを取ったりとかお願いをしたりとかするときにはかなり重要になってくるところだし、そこの部分っていうのをちゃんと聞いてあげるっていうこと、そしてその目的ですね。 何かしたいと思っている気持ちだったりとか、そういうことについて否定するんじゃなくて、そんなのダメだよとか、ゲームとか別に後でいいじゃんとか、ゲームやりすぎだからやめなさいよとかっていうことではなくて、そこをある程度お互い尊重した上で自分の希望っていうのもちゃんと伝えていくというようなコミュニケーションの取り方っていうのが、 お手伝いをなかなかやってくれないだったりとか、もしくは宿題を自発的になかなかやらないとかっていう場合にすごく有効だと思います。 なので、その子が何をやりたいのかっていうこと、それとこっちの希望としてお手伝いをやってもらいたいとか、何かをやってほしい、もしくは宿題をちゃんと何回もこっちに言わせないで、自分でちゃんとやってほしいっていうことを思うのであれば、それについてもちゃんと締め切りを決めてあげて、そこまでは何も言わないと。 でも、その締め切りを過ぎちゃうとか、過ぎそうだっていうふうになったら、それをちゃんとフィードバックをしてあげるというようなやり方がいいかなというふうに思っています。 はい、ということで最後までお聞きいただきありがとうございました。 今日はですね、この目的論っていうところのお話をしながら、お子さんが何で手伝ってくれないのとか、何で自発的に宿題やってくれないのみたいなことに直面したときに、どういうふうにコミュニケーションを取ったらいいのかというそのヒントになればなというふうに思っております。 はい、ということでこの番組は毎週金曜日朝6時、Podcast Voicyで同時配信しております。 Voicyの方ではですね、毎日平日ですね、大体朝になりますが、毎日更新をしております。 ぜひそちらの方もチェックしていただけたらと思います。 週末のカジシアが少しでもはかどりますように。 ではまた来週お会いしましょう。バイバイ。 ご視聴ありがとうございました。 チャンネル登録よろしくお願いします。