放送一覧 | Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー「デジタル時代の国語教育ラジオ」/ Voicy - 音声プラットフォーム

デジタル時代の国語教育ラジオ

2026年9月

441 英検を受けざるを得ない入試
8分・12時間前・ 50再生
AI目次
英検が大学入試で必須化する理由
受験生に重くのしかかる英検費用
英検取得が合否を分ける現実とは
多様化する英検受験形式の功罪
英語資格が英検へ集中する危うさ
440 見取りの解像度が違う
11分・昨日・ 55再生
AI目次
教師はどこまで出るべきか、その問い
小学校教員が持つ「見取り」の解像度
高校授業における教師の介入とその実情
熟練の技「見取り」を言語化する難しさ
小・高校教育、教師が見る世界の違い
439 終わりがあるからよどまない
7分・一昨日・ 68再生
AI目次
「終わりのあること」の真意
毎年恒例イベント突然の終焉
惰性化する組織に求められるもの
私立高校に見る組織高齢化の実態
変化を恐れる自身の葛藤とは？
438 ダークパターンを読み解く授業開き
8分・9月11日・ 122再生
AI目次
2学期授業開きの核心「ダークパターン」とは？
生成AIで可視化する巧妙な手口の深層
人を動かす「説得」と「操作」の境界線
生徒が語るオンライン世界のリアルな罠
大人が知らない生徒のデジタル経験の真実
437 ICTを使わない国語はまだまだ多い
11分・9月10日・ 128再生
AI目次
PISA調査2025 国語ICT活用の驚くべき現状
ICT活用の“常識”と現実のギャップ
休校で露呈するオンライン授業の壁
生徒に響く言語活動試行錯誤の現場
未導入校へ届けるICT活用の第一歩
436 学習課題は自分で解いてから
8分・9月9日・ 96再生
AI目次
授業の勘どころから見えてくる課題
「やらされ活動」を生む授業の罠
羅生門ディベートの「野暮」な側面
授業者が課題を本気で解く理由
言語が機能する知的な面白さとは
435 言語活動の発想
9分・9月8日・ 99再生
AI目次
言語活動中心の国語教育原則とは
魅力的な授業を作る教師の挑戦
挑戦から見出す生徒の可能性
定型化しがちな言語活動の課題
授業のコツを掴む実践のヒント
434 休校の日に日常が出る
8分・9月7日・ 89再生
AI目次
休校判断の裏側とICTの可能性
緊急時におけるICT活用の本質とは
「使うな」論を超えICTを活用する理由
高度な実践は不要？ICT活用の第一歩
リスク軽減と学びを繋ぐICTの真価
433 発表の機会に頭を使う
5分・9月6日・ 25再生
AI目次
実践を理論で補強する意義
見えない「思考」を辿る分析法
深い思考がもたらす議論の価値
発表機会が思考を深める理由
教育実践を考える時間の重要性
432 書類と面接は表裏一体
11分・9月5日・ 101再生
AI目次
総合型選抜面接対策の真髄
書類に「全部書く」はNGの訳
面接で光る「余白」の作り方
進路未定、不安な君への言葉
「やりたいこと」探しのリアル
431 入試要項は隅から隅まで読む
12分・9月4日・ 87再生
AI目次
総合型選抜準備の極意
入手要項隅々まで読む理由
大学別書類の落とし穴に注意
調査書評価の意外な真実
出願書類 AI任せは危険？
430 多様にと書きたくなる9月
9分・9月3日・ 95再生
AI目次
9月に高まる総合型選抜への関心
「総合型」受験に必須のキャリア設計
書類選考を突破する言葉の選び方
NGワード？「多様」「総合」が示す危険性
高校生に求められる研究計画の視点とは
429 下手でも読ませる文章がある
11分・9月2日・ 104再生
AI目次
総合型選抜の現状と伴走の重要性
下手でも『読ませる文章』の秘訣
AI時代に問われる文章の個性とは
『カルピスの現役』育む失敗経験
生徒の内なる『マグマ』の引き出し方
428 授業ができる日を数える
8分・9月1日・ 107再生
AI目次
2学期の授業日数、驚きの実態とは
限られた授業で何を伝えるべきか
授業計画のジレンマ、AI活用で解決？
完璧を追求する教師の葛藤と限界
仕事と体調のバランス、その秘訣

2026年8月