教師として愉しく生きる方法

柴正樹

特別支援学級の担任をしています。
日頃の教育活動で、どうすれば愉しく、教師生活を送れるのか。具体的な事例を通してお送りします。
先生、保護者が楽しく生きるヒントがあります。
毎日が楽しくなる放送をお届けしまーす！

放送目安
レギュラー放送：月,火,水,木,金,土,日 06:00〜

放送473フォロワー68再生1.5万回

2026年11月

#473 教育論編69 【忘れ物の多い子】
8分・19時間前・ 9再生
AI目次
忘れ物が多い子の特性とクラス戦略
忘れ物の本当の理由を分析する視点
生徒のタイプ別、効果的な改善アプローチ
忘れ物は学級経営にどう影響するか
指導の肝は「完璧」より「関係性」
#472 発達特性のある子への支援シリーズ75 【中学校との連携】
8分・一昨日・ 8再生
AI目次
小学校から中学校への移行支援の課題
保護者の協力を得る連携の第一歩
連携が難しい場合の多角的アプローチ
障害名に捉われない支援とボランティア
変化する特性に合わせた中学校の対応
#471 心理テクニックシリーズ74 【PTSD】
6分・11月13日・ 13再生
AI目次
PTSDとは？その真の姿
明るく前向きな人ほど危険？
PTSDの多様な引き金とは
孤立が招くリスクと克服の第一歩
隠れたPTSDを見抜く観察力
#470 名言シリーズ68 【美は真理の輝きである】
8分・11月12日・ 15再生
AI目次
人間にとって「美」が不可欠な理由
東山魁夷が風景に開眼した瞬間
「美」とは何か？多様な名言
生活の中に潜む「美」を見つける目
「美」の追求が育む人間性とは
#469 教育論編68【給食指導】
6分・11月11日・ 13再生
AI目次
学校給食の深い狙いと教育活動
子どもの食習慣改善へ家庭の役割
基本の食事作法を家庭でどう習得させるか
食育を成功させる学校と家庭の連携術
「孤食」を防ぐ給食指導の重要性
#468 趣味嗜好シリーズ70【ワンピース　ドラム王国】
6分・11月10日・ 17再生
AI目次
ナミの病！医者を探し雪国へ向かう一行
元ドラム国王ワポルの帰還と企み
病と傷を背負い岩山を登るルフィ
青い鼻の不思議な動物チョッパーの正体
仲間をかけた雪国の激闘の予感
#467 教育論編67 【あっというまに終わる子】
7分・11月9日・ 18再生
AI目次
「あっという間に終わる子」が抱える問題
早期終了児童の能力を引き出す3つの鍵
「人に教える」経験がもたらす深い学び
発展問題で知的好奇心を刺激する工夫
全員で「考え方」を共有する授業の可能性
#466 発達特性のある子への支援シリーズ74 【管理職との対応】
5分・11月8日・ 17再生
AI目次
発達特性児支援で直面する管理職の壁
子供の困難を具体的なエピソードで共有
ビデオや作品で子供の状況を客観視
他の担任と連携し支援の輪を広げる
管理職に寄り添いを促す対話の工夫
#465 心理テクニックシリーズ73 【自己重要感】
5分・11月7日・ 12再生
AI目次
褒めても逆効果になる危険な落とし穴
人が求める「価値ある存在」の証明
交渉を有利に進める魔法の言葉とは
子どものやる気を引き出す具体的技術
人間関係を深める観察力の磨き方
#464 名言シリーズ67 【自由には義務という保証人が必要だ】
4分・11月6日・ 12再生
AI目次
自由の真の意味と義務の必要性
現代社会が忘れがちな自由の側面
「バケーション」が持つ意外な意味とは
空っぽな時間を使いこなす難しさ
自由と責任の関係、日本人の課題
#463 趣味嗜好シリーズ69 【リトルガーデン】
10分・11月5日・ 7再生
AI目次
リトルガーデン古代の謎
巨人ドリーとブロギー誇りの決闘
仕掛けられたバロックワークスの巧妙な罠
絶体絶命のルフィたちの反撃の狼煙
サンジが導くアラバスタへの道筋は
#462 教育論編66 【人を不愉快にする言い方をする子】
7分・11月4日・ 17再生
AI目次
A君の事例：不愉快な言い方とは
不愉快な言動の深層心理とは
心を開かせるコミュニケーション術
役割演技で養う相手への配慮
相手の良さを認め自信を育むには
#461 発達特性のある子への支援シリーズ73 【特別支援教育への理解】
8分・11月3日・ 15再生
AI目次
学校が特別支援教育に消極的なら？
担任教師が抱える孤立と支援の壁
校内で味方を増やす具体的な声かけ術
保護者との連携で生まれる校内変化
知識不足の教員と「共に学ぶ」姿勢
#460 心理テクニックシリーズ72 【自己開示】
8分・11月2日・ 15再生
AI目次
「自己開示」で相手を動かす秘策
ボストン空港実験が明かす相互開示
交渉の鍵「本音」を引き出す技
生徒との信頼育む自己開示の力
効果を最大化する開示のタイミング
#459 名言シリーズ66 【人生は短く芸術は長し】
8分・11月1日・ 8再生
AI目次
「人生は短く芸術は長し」の意味とは？
戦場で響く歌声、音楽が結ぶ心の壁
一流の人物が持つ、芸術と学問の融合
三輪の聖者シュバイツァーの生涯と功績
心の健康を育む、芸術の深い役割

2026年10月

Voicy

教師として愉しく生きる方法

柴正樹

#473 教育論編69 【忘れ物の多い子】

#472 発達特性のある子への支援シリーズ75 【中学校との連携】

#471 心理テクニックシリーズ74 【PTSD】

#470 名言シリーズ68 【美は真理の輝きである】

#469 教育論編68【給食指導】

#468 趣味嗜好シリーズ70【ワンピース　ドラム王国】

#467 教育論編67 【あっというまに終わる子】

#466 発達特性のある子への支援シリーズ74 【管理職との対応】

#465 心理テクニックシリーズ73 【自己重要感】

#464 名言シリーズ67 【自由には義務という保証人が必要だ】

#463 趣味嗜好シリーズ69 【リトルガーデン】

#462 教育論編66 【人を不愉快にする言い方をする子】

#461 発達特性のある子への支援シリーズ73 【特別支援教育への理解】

#460 心理テクニックシリーズ72 【自己開示】

#459 名言シリーズ66 【人生は短く芸術は長し】

#458 趣味嗜好シリーズ68 【ワンピース　ナミ】

#457 教育論編65 【ピアスをする子】

#456 発達特性のある子への支援シリーズ72 【専科の先生との連携3】

#455 心理テクニックシリーズ71 【視線の心理効果】

#454 名言シリーズ65 【人は瞬間といえども義務のない時はない】

Voicy

教師として愉しく生きる方法

柴正樹

#473 教育論編69 【忘れ物の多い子】

#472 発達特性のある子への支援シリーズ75 【中学校との連携】

#471 心理テクニックシリーズ74 【PTSD】

#470 名言シリーズ68 【美は真理の輝きである】

#469 教育論編68【給食指導】

#468 趣味嗜好シリーズ70【ワンピース ドラム王国】

#467 教育論編67 【あっというまに終わる子】

#466 発達特性のある子への支援シリーズ74 【管理職との対応】

#465 心理テクニックシリーズ73 【自己重要感】

#464 名言シリーズ67 【自由には義務という保証人が必要だ】

#463 趣味嗜好シリーズ69 【リトルガーデン】

#462 教育論編66 【人を不愉快にする言い方をする子】

#461 発達特性のある子への支援シリーズ73 【特別支援教育への理解】

#460 心理テクニックシリーズ72 【自己開示】

#459 名言シリーズ66 【人生は短く芸術は長し】

#458 趣味嗜好シリーズ68 【ワンピース ナミ】

#457 教育論編65 【ピアスをする子】

#456 発達特性のある子への支援シリーズ72 【専科の先生との連携3】

#455 心理テクニックシリーズ71 【視線の心理効果】

#454 名言シリーズ65 【人は瞬間といえども義務のない時はない】

#468 趣味嗜好シリーズ70【ワンピース　ドラム王国】

#458 趣味嗜好シリーズ68 【ワンピース　ナミ】