#433 趣味嗜好シリーズ63 【修羅の門 神武館編】 8分・11時間前・ 12再生AI目次ムツ・エンメイリュウ千年の歴史とムツ・ツクモ神武館への殴り込みと最初の強敵たち神武館ビッグフォーとの激闘!奥義解放カイドウ・アキラ戦!奥義「無空波」の真実最強の証を求めて!ツクモの世界への挑戦
#432 教育論編60 【行事に消極的な子】 6分・昨日・ 11再生AI目次「行事に消極的な子」の本音子どもが語る行事の本当の課題行事の目的再確認と共感の対話効率的な準備で生まれる主体性「行事の意義」を問い直す視点
#431 発達特性のある子への支援シリーズ67 【自己理解、他者理解】 7分・一昨日・ 10再生AI目次二学期にはできたことが…なぜ?教師のNG対応中学生から変わる支援環境への心構え発達特性のある子が学ぶべき2つの力自己理解を深める5つのスモールステップ大人になっても役立つスキルの育成とは
#430 心理テクニックシリーズ66 【発言の機会】 5分・10月3日・ 7再生AI目次「バカだと思われたくない」心理の深層会議のピンチを乗り越える質問返しの極意デ・クレマー博士の実験が示す好感度の秘訣「どう考える?」がもたらす驚きのメリット効果的な「質問返し」実践のタイミング
#429 名言シリーズ60 【若者よ大志を抱け】 7分・10月2日・ 17再生AI目次「若者よ大志を抱け」その真意とは小山作之助 音楽に捧げた波乱の生涯滝蓮太郎を導いた師の眼差し偉人たちが語る「意志」の重要性青春は実験 失敗を恐れぬ挑戦の精神
#428 趣味嗜好シリーズ62 【シュート 全日本ユース】 7分・10月1日・ 13再生AI目次全国制覇の次なる舞台、全日本ユースブラジル代表との変則マッチの結末ドイツ遠征、ドルトムント戦の激闘不調の都市を変えたストレートドリブルワールドカップ目指す、第一部の終わり
#427 教育論編59 【悪い事を認めない子】 8分・9月30日・ 12再生AI目次悪いことを認めない子の深層心理大人への不信と信頼構築の難しさ子どもからの「試しの行動」への対応共感に終わらない指導の「要求」とは雑談から築く本質的な信頼関係
#426 発達特性のある子への支援シリーズ66 【音楽、体育が苦手な子】 9分・9月29日・ 10再生AI目次音楽・体育が苦手な子の実態課題認識への「ビデオ」活用術LDと絶対音感の意外な困難才能ゆえの誤解、登校拒否の真実発達特性に合わせた指導の要点
#425 心理テクニックシリーズ65 【嫉妬のストラテージ】 5分・9月28日・ 14再生AI目次マンネリ恋の危機に「愛してる?」は禁物冷めた関係を温める「嫉妬のストラテージ」失う不安が呼び覚ますパートナーの愛情他の異性の存在がもたらす再評価の心理慣れと安心、恋の敵を変える秘密とは?
#424 名言シリーズ59 【疲労は最善の枕である】 10分・9月27日・ 5再生AI目次「疲労は最善の枕」という名言の真意とは?困難に立ち向かう義足の少女の強い意志全国3位バレー部を支えた「勝利」の秘訣スポーツが育む人間成長とチームワークミスを乗り越える!「自分に勝つ」極意
#423 趣味嗜好シリーズ61 【シュート 全国大会へ】 7分・9月26日・ 9再生AI目次全国大会への険しい道のりまさかの逮捕劇とチームの絆天才ラインハルトとの準決勝激闘エース負傷!逆境を乗り越える宿敵との決勝戦!劇的全国制覇
#422 教育論編58 【盗癖のある子】 9分・9月25日・ 17再生AI目次ケンイチ君の万引きと父の決断盗癖の背景にある子のSOSとは盗みを罪と認識させる教育の要点親子の絆が育む抑止力の真髄繰り返す盗癖への初期対応の鍵
#421 発達特性のある子への支援シリーズ65 【好き嫌い】 7分・9月24日・ 17再生AI目次発達特性のある子の好き嫌い:NGな対応とは苦手な食材を克服する食育の具体的なアプローチスモールステップで達成!個別支援計画の立て方応用自在!好き嫌い克服から学習まで役立つスキル保護者連携とクラス全体で取り組む食の課題
#420 心理テクニックシリーズ64 【ポジティブフレーム】 6分・9月23日・ 11再生AI目次ポジティブとネガティブ表現の力説得に効く!危機感煽るフレームとは反発を避けるポジティブ表現の秘訣ネガティブ表現が生む反発心とは言葉の選び方で関係は変わるか?
#419 名言シリーズ58 【老いた猿は罠にはかからない】 9分・9月22日・ 9再生AI目次老いた猿の知恵に学ぶ「経験の力」古老から受け継ぐ「生きた勉強」の価値戦争体験が示す平和の尊さとその代償偉人たちが語る「経験」の金言集「かわいい子には旅をさせよ」の真意とは
#418 趣味嗜好シリーズ60 【シュート 再起をかける掛川高校】 9分・9月21日・ 11再生AI目次キャプテン久保の死、チームの再起新加入マホリがもたらす化学変化困難な戦いを勝ち抜く掛川の戦略宿敵藤田東、雪辱を果たすか?全国への扉を開いた奇跡の一撃
#417 教育論編57 【暴力をふるう子ども】 8分・9月20日・ 6再生AI目次ユージに見る暴力の連鎖とその解決子どもの暴力、3つの発生要因暴力の種類別に見る指導の極意見過ごされがちな言葉の暴力と兆候環境変化と言葉が示す子どものSOS
#416 発達特性のある子への支援シリーズ64 【子ども同士のトラブル】 9分・9月19日・ 8再生AI目次トラブル発生時のNG行動と鉄則クールダウンと共感:対応の第一歩発達特性に合わせた解決策とは?視覚化で深めるトラブル解決術クラス全体で育む問題解決能力
#415 心理テクニックシリーズ63 【マイノリティインフルエンス】 7分・9月18日・ 14再生AI目次マイノリティインフルエンスの核心『12人の怒れる男』が示す真実モスコビッチ実験が暴く心理多数派の心を動かす具体的な技譲れない信念を貫く生き方とは?
#414 名言シリーズ57 【人は務めている限り、迷うものだ】 8分・9月17日・ 14再生AI目次「務めている限り迷う」ゲーテの言葉の深淵教育現場にみる子どもの自信の育て方偉人たちが説く「自信」の多面的な意義成功よりも「行動」がもたらす自信とは人生を変える「自分を信じる」力とは