AI目次
教科担任制導入、その先に潜む意外な罠
クラス別実態の壁、同じ授業で本当にOK?
カエルくんの告白!「揃える」授業の現実
子供の成長を促す、教師の授業変革の鍵
教科担任制で成果を出す、柔軟な対応とは
笑って学べる仕事のミカタ
大野 ひろき@笑って学べる仕事のミカタラジオ
  1. 00:15
    1.

    タイトルコール

  2. 01:33
    2.

    教科担任制にテンションが上がるガマくん

  3. 01:16
    3.

    クラスによって◯◯が違う

  4. 01:14
    4.

    事例(さらに詳しい話はチャプターのURLへ)

  5. 00:54
    5.

    教科担任制で重要なのは

  6. 00:59
    6.

    まとめとガマくんのオチ

  7. 00:52
    7.

    次回予告

  8. 01:50
    8.

    雑談 AIを信じて失敗した…💦じつにしょーもない話

    チャプター添付画像
  9. 03:21
    9.

    2/20 コメント返し 松田千夏さん、山本幸子さん、あすかさん

コメント

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まりんこ
2月26日
子どもの様子を見ながら進め方を変えていく、先生方がすごいなぁと思っています。割と毎年同じ単元の保健に入るのですが違う感想や振り返りが出てきます。面白いなぁと!
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大野 ひろき@笑って学べる伝えかたラジオ公式アカウント
2月26日
子どもが違うと全然違う感想になりますよね!

養護教諭の先生も、一人でめちゃくちゃたくさんの子どもたちの対応をされててすごいなぁって思ってます☘️
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Asu ka
2月26日
ですよねぇ😊
昨年と同じ学年を担任していますが、教える内容は同じでも、子どもが違うから去年とは違う授業してますね😊
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大野 ひろき@笑って学べる伝えかたラジオ公式アカウント
2月26日
あすかさんおつかれさまです!
まさにそれなんですよね。

子どもが違うから、こっちの働きかけも変わってくる。
子どもたちに合うように授業の引き出しをたくさん持っておきたいものですね😊
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山本幸子
2月25日
大野さん、おはようございます!

揃えると伝える方は
楽になる気がするのですが
これでは受け取れていない人がいるな
というのを大人でも感じます。

一人ひとりを見ていくことを
自分なりに続けていきたいと思いました。

がまくんと揚げパンを食べながら
寝れるって想像しただけで幸せです🥰

いつもありがとうございます⋆⸜🌷⸝‍⋆
返信
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大野 ひろき@笑って学べる伝えかたラジオ公式アカウント
2月25日
用意する側の労力や時間の限界もあるので、ケースバイケースになりますが…

でも、やっぱり現場の空気感は大事なぁと思ったんですよ。

一人ひとりを見ていくって本当に難しいですが

逃げちゃダメだ
逃げちゃダメだ
逃げちゃダメだ

って気持ちは、忘れないようにしたいですよね😌

笑って学べる仕事のミカタ

大野 ひろき@笑って学べる仕事のミカタラジオ

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