# オープントーク 皆さんこんにちは。教育現場から学ぶ5分でわかる特別支援教育ラジオの東谷です。 このチャンネルは特別支援学校で働く私が現場で役立つ具体的な知識や指導法や自身の思いなどをお届けする番組となっております。 # 前回のおさらい 前回のおさらいの時間です。前回は私がVoicyでなぜたくさんの方とコラボしているのかについてお話しさせていただきました。 やはり多様化社会や特別支援教育のオープン化を目指すのであれば、多様な方たちのことを知らなかったり、特別支援教育のことを知らなかったら認知や理解に繋がらないわけなんですよね。 だからこそ幅広い方とコラボしているので、ぜひこの前の放送も聞いていただければと思います。 # 教員休職2年連続7000人超えの件について はい今回はね教員給食が2年連続でね 7000人超えの件についてお話したいなと思いますこれねどれだけ給食の先生方がね 多いのかっていうと全国の教員って約100万人いるんですよ 100万人分の7000人が給食しているということです パーセンテージでいうと0.77%なんですよ これを少ないと見るか多いと見るか私はね圧倒的に多いと思っています じゃあなぜ7000人も給食をするのか文科省が出したデータがね 3つあるので次はねそれについて触れていきたいなと思います # 休職理由3つ 給食される理由は大きく分けて3つあります。 第1位が児童生徒に対する指導。これが26.5% 第2位は職場の対人関係。これが23.2% そして3番目は学校での事務作業。これが12.7%になります。 この給食の理由3つなんですけど、現役教員で働いている私からするとどれもわかる。 正直言うと1年間を通してこの3つがどれもしんどくない時期なんてなくて通年です。 通年しんどいですねこの3つに関しては。ただね勘違いされてほしくないのはしんどいイコール全部ダメっていうことではなくて もちろんポジティブな要素もネガティブな要素もどちらも入ってます。 またねこの給食理由3つについて文科書はねこう答えてます。 教職員の働き方改革を進めるとともにメンタルの不調をきたす教職員が出ないように未然防止であったり早期発見であったり早期対応 このね3つが大事とおっしゃってます。私もね文科書さんがおっしゃられるこの3つについてはねとてもねよくわかることだと思いますし ただこれだいぶ抽象的な表現しているのでじゃあ具体的に外部はどうするのかとかじゃあ具体的に内部はどうするのかっていうのを 噛み砕く必要があるかなと思います # 対策:変数と定数 はい一つ目の対策なんですけど変数と定数ということで私が大好きなね 最強マーケターの森岡さんの言葉でこれ何かっていうと変えれるものはどんどんどんどん 力を注いでいったらいいけど変わらない定数には力をね 注いでも使えるだけだよねっていうお話です じゃあこの7000人の給食に対して変数と定数で答えろって言われたら 教職員の働き方改革って定数なんですよね 要はある程度上が働く仕事内容を生成してくださったり 例えば学習手動要領を減らしてくれるとかね でもそれって私たちが実行できないじゃないですか なので今挙げたやつは定数なんです 逆に変数で言ったら何かっていうと教職員同士が助け合える環境を作り出すとかね 風通しの良い職員室を作るとか困った時は困った人をみんなで助けるとか でもこれ僕究極教師だから忙しいとか 教師だからしんどいとかではなくどのね仕事でもしんどいのはしんどいと思うんですよ じゃあ他の会社よりなぜこんだけ給食の数が多いかっていうと 結局近くに助けてくれる人がいないとか 寄り添ってくれる人がいないとか 要はリカバリをする時の大事な相手がいないっていうことがね 多々あるんですよ これはね次にお話しするんですけどやはりねヘルプシーキングスキルが大事だと私は思っています # 対策:ヘルプシーキングスキル 先ほど挙げた通り、ヘルプシーキングスキルは自分を助けてくれる最強スキルであって、教師が教師を救うこともできるし、教師が児童を救うこともできるし、 逆に児童から教師を救うこともできるんですよね。めっちゃ大きい括りで言うと、思いやりの精神ということです。相手の立場になって気持ちを理解したり、 一人一人のその状況に応じて気遣いをしたり、助けとなる行動をする。これがヘルプシーキングスキルだと私は思います。 私が以前放送で援助要請スキルのことについて4つ変わっているので、ぜひその4つ見ていただければなとは思うんですけど、 このヘルプシーキングスキルって援助を要請する人だけの話じゃなくて、援助要請を受ける側のスキルであったり、その援助要請を受ける側ともう一人サポーター役がいるとか、 この3者の役割がうまく回らないとヘルプシーキングスキルは成立しないんですよね。 じゃあ逆にこの3者がうまく回り始めると、しんどいですよ。 もちろんしんどいですけど、みんなもしんどいし、頑張ってみようかなとか、生徒指導や教育相談や特別活動、授業とかね、あらゆる分野の知見や教養をいただくことで自信となって 教団に立てる勇気を持てたり、という形で援助要請って助けてって言うだけじゃなくて、気持ち的にも助かったり、 具体例を知ることができたり、自分の自己肯定感を上げてくれる大事なスキルなんですよね。 やはり近くで給食とかねされている方を見ていると、すごくスキルが高い先生は多いんですけど、 自分のスキルに自信が持てない方もたくさんおられるんですよ。 じゃあそのスキルの良さを気づかせてあげたり、しかも一人じゃなくて複数で。 じゃあその方からすると、東谷先生にも丸々先生にも丸々先生にも褒めてもらった、認めてもらったっていう風になって自信になるじゃないですか。 しんどいけど学校行こうかなってなると思うんですよね。 しかもなんか困った時に周りの方たちが相談乗ってくれるっていう環境があるのであれば、足も向かいやすいと思うんですよね。 なのでこういった心と体の安定を図るためにも、このヘルプシーキングスキルは大事になってきます。 # まとめ はい、まとめの時間です。今回は、2年連続7000人教員が給食していることについて、現役教員が語るということで、正直言うと、辞めてほしくないし、休んでほしくないし、というのは、その方にマイナスな経験を積ませたくないというのもありますけど、 何よりね、その先生が好きで学校に来れている生徒とかもたくさんいると思うんですよね。私、生徒ってこの先生だったら話しやすいっていうのがね、たくさんあると思うんですよ。 なので、その窓口が一つ減るっていうのは、社会としても大きな損失ですし、その先生の自己肯定感も下がってしまうので、ポジティブな転職とかだったら僕は全然いいと思うんですけど、 ネガティブな給食は避けたい。そのためにも、ヘルプシーキングスキルを取り入れて、援助要請がしやすい環境を作ったり、いつでも守られているよっていうね、安心感を作り出すことが大事かなと私は思います。 # 次回予告 次回予告の時間です。 次回は日頃Voicyでたくさん私コメントいただくんですけど、そのコメントをね いただいた方のことを熱くね語りたいなと思っています。 というのも私はねこのVoicyの活動とかもコメントとかいいねを通じてこれがね 意欲につながってるとかもしているので感謝の気持ちを込めて日頃ね コメントくださる方を紹介していきたいなと思います # おまけ(今年は体調壊しがち) はいおまけの時間です。今回は今年は体調を壊しがちということで結構ね体調を壊してるんですよ これが32歳っていう年齢的なことなのか シンプルに活動の幅を広げすぎて体が疲れているのか ちょっとね因果関係がわかんないんですけど今年ねめっちゃ体調を壊してるんで もっとね健康に気を使って生活していきたいなと思っています 皆さんはね今年どうでしたか体調を壊しがちでしたか またねコメント欄でコメントいただければと思いますそれではまた