# オープントーク みなさんこんにちは。教育現場から学ぶ7分でわかる特殊教育ラジオの東谷と申します。 このチャンネルは特別支援教育のオープン化を目的として、 日々学んだこととか感じたことをアウトプットしているチャンネルとなっています。 みなさんと高め合っていきたいので、ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思っています。 それではスタート! # 前回のおさらい はい前回のさらにの時間です前回は不安症についてお話しさせていただきました 実はね不安症っていうのは誰しもねなる可能性があってかつね 5つの特徴があってそのことで詳しくお話ししているのでぜひ最後まで聞いてください まだね フォローいいねコメントめちゃくちゃ励みになるのでぜひ宜しくお願いします それではスタート # 強化について 今日のテーマは強化についてお話ししたいなと思っています。 強化って漢字を見る通りなんですけど、強度を高めたりとか効果とかね 機能を一段と強くしたりすることを強化って言うんですよね。 この強化っていうのを教育現場では結構使うんですけど、どのような強化の仕方が良いのか 逆にどのような強化の仕方が良くないのかということについてお話ししたいなと思っています。 # ①＋にも−にも働く まず一つ目なんですけどプラスにもマイナスにも働くということで要は例えば良い行いをした時とかに強化しても効果や機能を一段と強くしますし 仮に悪い行いをした時にそれを注意しすぎることで悪いことしてかまってもらえたとか悪いことをすると話を聞いてもらえるんだっていう悪い面の強化もしてしまうこともあるんですよね なので一概に強化をすればいいっていう話ではなくてその場その場に適した行動とか言動を行うことができていると 褒めたり認めてあげたりとかして強化してあげたりと思うんですけどここの判断を一歩間違えると結構大変なことになるので 何が言いたいかというと使い方タイミングそして本当にその強化が正しいのかっていうことを常に考え続けないといけないのかなと思っています # ②強化は、必要不可欠 2つ目、強化は必要不可欠ということで、これ何が言いたいかというと、その場その場の正しい行動っていうのは、 児童生徒っていうのはその善悪っていうのをつけるのは難しいんですよね。なので今のこの場面のこの発言はどうだったよっていうのを フィードバックしてあげる必要があって、ただそれも良い行いを行ったと思った時に強化をしてあげるというのはすごく大事で、 さっきも言った通り、間違った行為をした時に例えば事業妨害をするA君がいるとして、 例えばそのA君に対しても毎日ずっとA君に怒ってばっかりいると、先生は僕が悪い行動をすると構ってもらえるんだっていう、 これが良い行動なんだっていう、彼の中での良い行動が強化されるんですよね。 でもその良い行動っていうのは実は社会的に見ると良い行動ではなくて、みたいな感じになるんですよ。 よくあるのは廊下を歩きなさいとか、その例かなと思うんですけど、 例えば廊下を走っている人に廊下を走るなって言うと、廊下を走ったら構ってもらえたみたいな、 要は相手してもらえたってなってわざと走ったろうみたいな、そういう注意喚起行動が増えるんですけど、 廊下を歩きますって言うと、廊下って歩くもんなんだっていう、廊下を歩くことの強化がされるんですよね。 なので先生方もめちゃくちゃ忙しいし、 とっさに肯定的な言葉をとか、間違った行動をあえてその場はスルーして、 例えば二人っ気になったときに正しい行動を導いてあげるとか、 結構時間と鍛錬が必要なんですけど、 ただやっぱり教育の中では必要なことだと思っているので、 時間をかけてでも良い行動を強化してもらえたらなと思っています。 # ③影響力が大きい 3つ目、影響力が大きいということで、やっぱり幼少期の時に良い行動を強化されていくと、場面に応じた正解とは言えないですけど、その場にある程度適した行動とか言動をとることができるんですよね。 ただこれ幼少期の頃から間違ったことを強化されていくと、大人になった時に例えば人のものを盗んで相手が嫌って言ってるのを 構ってもらえたとか、そういった形で悪い方の強化がされているので誤学習してしまって、わざと人が悲しむこととか怒るようなことを選択してしまったりとか、そうすることによって人間関係の構築が難しくなって、社会に出た時により取り残されたりとかするんですよね。 なので、間違った行動を強化してしまうというのは本当に危険なことなので、なんとかプラスの方を強化してほしいし、マイナスの行動を極力無視して、そこを強化しないように良い方に引っ張っていけるような言葉掛けをしていってもらえたらなと思っています。 # まとめ はいまとめの時間です。今回はね強化についてお話しさせていただきました。 日々ねこの強化っていうのは私たちがね結構無意識的にもやっちゃってるかなと思うんですけど 意識的になぜこの行動が良かったのかっていうのをフィードバックしてあげることって すごい大事だと思うんですよね 意外とね大人軸で考えていて大人だったらこれ当然だよねっていうことも意外とフィードバックを丁寧に してあげないと児童生徒って今この行動って 本当に正しいのかなあってるのかなって常に自問自答しながら生活しているので なので客観的な視野としてその行動は社会的に見たら良い行動だよ この行動は社会的に見ると悪い行動だよっていうところを強化っていう形で教えていく っていうのもすごくね大事かなと思ってます またね最後に言ったんですけどこの幼少期の強化っていうのは本当にこう大人になってから 良い影響になるのか悪影響になるのかっていうところで結構 分かれるかなと思っているのでぜひね肯定的な方を認めて強化してあげて マイナスの行動はできる限り強化することなくね といってもダメなことはダメなので例えば暴力とか暴言とか入った時はそれはね 厳しくしかっていいかなと思ってますし あえても言うことなんでねはいただその軽度なね 不適切行動っていうことに関してはあえてねスルーするとかって言うともう一つの手 なのでぜひね活用してもらえたらなと思っています # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は余裕を生む仕事術ということで、私が実際に教育現場で余裕が生まれるためにはどういう仕事術を使っているのかというのをお話ししたいなと思っています。 またこれねデイリートークテーマなんですけど、 デイリートークテーマは普段僕あんまり意識してなかったんですけど、今後ちょっとね デイリートークテーマをしゃべってみるのも面白いかなと思っているので、ぜひ聞いてもらえたらなと思います。 # おまけ(セブンの水素コーヒー) はいおまけの時間です。セブンのスイスコーヒーということで、セブンのスイスコーヒーのアイスがめっちゃ美味しいんですよ。 普通のコーヒーとはねちょっとねコクが違うし、香りも違うし、皆さん是非飲んでください。本当に160円のクオリティじゃないのでめちゃくちゃ美味しいので。 はい是非飲んで感想をください。それじゃあまた! # 特支オプチャ運営してます！ はい特殊オプチを運営してますということで私がね運営している特別支援教育のね オープンチャットなんですけど 特別支援教育をねオープン化するということで教師の人が多いんですけど教師以外にも 保護者の方とか 当事者の方とかがおられたりして壁を作ることなくみんなでね 助け合ってみんなで寄り添って一つの物事をね解決していきましょうっていうとこ なので解決するシーン関わらずね サードプレイスの役割もになっていると思っているのでぜひね一人でも多くの参加 よろしくお願いします