# オープントーク みなさんこんにちは。教育現場から学ぶ7分でわかる特殊教育ラジオの東谷と申します。 このチャンネルは特別支援教育のオープン化を目的として、 日々学んだこととか感じたことをアウトプットしているチャンネルとなっています。 みなさんと高め合っていきたいので、ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思っています。 それではスタート! # 前回のおさらい はい前回のおさらいの時間です。前回は工事の機能障害の対応の事例集についてお話しさせて いただきました。教育障害とかね 実行機能障害とかについてお話しさせていただいたんですけど、僕はねやっぱこう どういう工事機能障害があって実際学校でどういう対応しているのかっていうのを 僕はその発達障害あるなしとかそういう工事機能障害あるなしとか関係なく たくさんの方にやっぱり知ってほしい分野だと思うんですよね これを知っておくと周囲に同じような方がおられたときに理解につながりますし 自分は工事の機能障害じゃないから関係ないとかそういう 多席じゃなくて自分ごととして捉えてもらえたら嬉しいと思います ぜひ先から最後まで聞いてもらえたらなと思います # 認知から理解へと繋がる 今回のテーマは、認知から理解へと繋がるということで、これは特別進教育もそうですし、 果たし生涯のこととかもそうですし、どのことでもそうかなと言えるんですけど、 やっぱり認知が広がらないと理解には繋がらないと思うんですよね。 じゃあなぜそうなのかとか、実際に特別進学校で働く私が目の前で感じていること、 変化をこの10年間でかなり感じているので、じゃあなぜ特進教育がここまで 理解が広がったのかとかも分析しながらお話ししたいなと思っています。 ぜひ最初から最後まで聞いてもらえたらなと思います。 # ①はじめは怖い 一つ目なんですけど、はじめは怖いということで、どうしても認知を獲得するときって やはり怖いんですよね。これはもうどの分野でもそうだと思うんですけど、その世界に飛び込むっていうのは、やっぱり未知の世界って人間って怖いですし、 お化けとかも一緒だと思うんですけど、初めての場所とか、初めての経験とか、何が起こるかわからないとか、 っていうのは楽しみもあるんですけど、それ以上に不安とか、そういった見通しの持てないところとか、そういったところでやっぱり怖さが出てもしょうがないのかなーっていうのは思うんですよね。 ただこのはじめは怖いっていうところのフェーズを突破すると、やはり理解につながるっていうところは日々感じていて、それこそ私が特別院学校で1年目働いていたときにいとこが自閉スペクトラム症だったんですけど、 でもやっぱり怖かったんですよね。自閉スペクトラム症ってこういう特性なのかなっていうのは、いとことコミュニケーションを取る上でなんとなくはわかってたんですが、 実際自閉スペクトラム症ってどんな人がたくさんいるのかとか、やっぱり怖いというか、実際どうなのかなっていうところが正直あって、 でもこれって教師の私だけではなくて、親子さんであったりとか、発達障害とか特備支援教育に携わる方って、はじめはやっぱりわからないことへの不安とか怖さっていうのはあったと思うんですよね。 じゃあ次はその認知の部分を獲得したときに、どう理解につながったかということについてお話したいなと思います。 # ②認知→理解 認知から理解ということで、例えばJスペクトラム症とか、 知的障害とかダウン症とか、いろんな特性っていうのはあるかなと思うんですけど、 はじめに言った通り怖かったりとか不安であったりとかあると思うんですけど、実際にその現場に立ってみると、 要は本とかメディアとかで言われていた特性の部分が目の前で自分ごととして検証で起こるんですよね。 そこの当事者になってわかることは、やはり聞く話とかよりも自分の目で確認した方がより現実的に感じますし、 今までの起伏が激しかったのは、例えばこれが原因だったのかとか、でも実際に手立て取ったりとか支援を取ることによって落ち着いて授業に参加することができたりとか、 爆発的なスキルを発揮したりっていう現象を目の当たりにしてきたんですよね。 そこで思ったのは、認知することはちょっとはじめはハードル高いんですけど、認知をしてしまえば次の理解っていうステップは意外と結構早くて、 というのは目の前の児童生徒とか保護者が困っているのに、目の前の現実から逃げることっていうのはまずありげないですし、 きちんと自分ごととしてキャッチして、どう手立てとか支援をしていったらいいのかっていうのをいろんな各機関と繋がることによって具体的な道筋が見えてきたんですよね。 # ③理解→実践 3つ目、理解から実践ということで、先ほどお伝えした通り、理解しようと思ったら次どうするかって言ったら、次実践が入ってくるんですよね。 ここも実践で、成功もしますが失敗もたくさんするわけなんですよね。 そこでやっぱりPDCAサイクル回して、どうしたら児童生徒がよりよく生きれるのか、卒業してからのスキルを高められるのかとかね、 そういったところを本当に何回も何回もチャレンジするんですよね。 この理解からの実践のフェーズも私は意外と早いものだと思っていて、 じゃあ具体的な実践をたくさん取り組むことによって事例ができるわけじゃないですか。 その事例は全てではないんですが、自分の中では一つの引き出しとして残るので、 なのでこの実践を次はまた認知に変えたりとか、認知、理解、実践、これをぐるぐるぐるぐる回すんですよね。 その結晶が僕はこの10年間の特別支援教育の皆さんの努力の結晶だと思うんですよね。 なので何もなくこの10年間で特別支援教育がここまで推進するわけはなくて、 各方面の方々が今目の前でできることを少しずつ積み上げてきたから、 この10年間で推進されたよなというのは改めて思いますね。 # まとめ はいまとめの時間です。今回は認知から理解へと繋がるということでお話しさせていただきました。 認知・理解・実践。僕はこのサイクルっていうのはどの分野でも行われているというのは思っていて、 この10年でよりメディアとか各種SNSもそうですし、当事者の方々とか当事者の保護者の方々が大きな声を上げることによって、 もちろん教師の立場でも声を上げる方が増えることによって、僕はこの10年間で特別支援教育がグッと推進されたなっていうのは思っているんですよね。 ただこの10年間でまたグッと推進すると思うんですよ。そのためには認知が必要なんで、私はこの特別支援教育のオープン化をしているわけなんですよね。 なので私は特別支援学校の教員としてこうやってアウトプットしてますが、各々の立場でできることをやったらいいと思うんですよ。 お医者さんお医者さんできること、大学教授は大学教授でできることみたいなのがあると思うので、 僕はそういう方たちとつながってみんなで特別支援教育をもっともっと推進することによって理解されて、よりよく生きれる方も周囲の方も増えると思うんですよね。 なので常に声を上げ続けていきたいなと思っているので、これからも応援してもらえたら嬉しいなと思っています。 # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は皆さん転職に興味はありますか?っていうことで、私自身の転職に興味があるのかもそうですし、皆さんがね転職に興味があるのかどうか、ぜひコメント欄にいただけたらなと思っています。 またねフォローとかいいねとかねコメント本当に励みになるので、ぜひ皆さんよろしくお願いします。 # おまけ(部屋) おまけの時間です。0歳の怪獣さんがいるんですけど、5分目離してパッて部屋を見たら、部屋がグッチャングッチャンになってますね。 ウワーッ言いながら物を投げまくってるみたいな。めちゃくちゃ可愛いんですけど、物を投げるっていうのもめちゃ可愛い感じで、掴んで落とす、掴んで落とすみたいな感じなんですけど、 なんかね、微笑ましいんですよね。部屋がグッチャグチャになるし、ワーッて感じなんですけど、 めっちゃ笑顔で楽しんでやってるんで、楽しんで遊ぶっていうのはすごく大事なことなんで、引き続き部屋を荒らしてもらって、自分を片付けるんで、 そういう感じでね、笑顔が多い子になってほしいなって思いますね。はい、てことで終わりまーす。それじゃあまた! # Voicy限定オプチャ運営してます！ はい、Voicy限定オープンチャット作りました。パスコードは10888 この5桁になっているので、ぜひ入ってもらえたらなと思います。ここではVoicyの裏側であったりとか Voicyのコラボの話とかね、オフ会情報とかね、そういうのを公開しているので、もっともっとね、僕のVoicyのことを知りたいという方は ぜひ入ってもらえたらなと思います。よろしくお願いします。