# オープントーク みなさんこんにちは。教育現場から学ぶ7分でわかる特殊教育ラジオの東谷と申します。 このチャンネルは特別支援教育のオープン化を目的として、 日々学んだこととか感じたことをアウトプットしているチャンネルとなっています。 みなさんと高め合っていきたいので、ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思っています。 それではスタート! # 前回のおさらい はい前回のおさらいの時間です。前回はね大人の都合で合理的配慮を決めていませんかということ についてお話しさせていただきました。 ついついねあの子の子はこういうところが困っているんじゃないか まあ確かに分析するのすごく大事だと思うしそこに寄り添うのもちろん大事なんですけど かといってこれで困っているかもしれない だから本人の意思関係なくこれをするんだみたいな感じで支援者が先ね 避け出ししてしまったりとか理由を説明せずに合理的配慮を行うっていうのは僕はね やっぱ結局本人の主体性が失われることにつながると思って逆効果と思っているので ここのねきちんとした対話の部分を引き出すっていうのも教師とか保護者の役割だと思う のでそういったことについてね 前回触れているのでぜひまだ聞いてない方はチェックしてもらえたらなと思います それではスタート # その子の見えている現象が全てではない 今回のテーマは、その子の見えている現象が全てではないということについてお話したいなと思っています。 例えば、暴力を振るってしまう子がいるとして、 Aさんは暴力的な子なんだ、みたいな決めつけっていうのは僕は本当に良くないなと思っていて、 実際にじゃあなぜ怒って手をがててしまったのか、その背景を知ること、 本人とそうならないように、もちろんアセスメントして、手当てして、っていうのはもちろん大事なんですけど、 周囲の方々にも、なぜそうなったのかっていう背景とか家庭についても伝えるべきだと思うんですよね。 そうじゃないと、暴力を振るったっていうところの現象しか残ってないので、 これは理解教育の一つだと思っているんですけど、 発達障害とかあるなし関係なく、皆さんが自分以外の方たちのことを知っていくためにも、 その起こった現象以外のことも考えないといけないのかなと思っています。 そういったことについて、この後のチャプターでもお話ししているので、ぜひ最初から最後まで聞いてください。 # ①見えている現象は何か 1つ目、見えている現象は何かということで、 実際に問題行動が起きたときに例えば手を挙げたとか 例えば受証行為があったとか 受証互いの話ですよね。またそれだけじゃなくて大きな声が出てしまうとか 例えば授業中に急に離席してしまうとか 教室の外に出てしまうとかみたいな感じで実際に見えている現象は何なのかっていうのを きちんとまとめることって大事なのかなと思います。 もちろんこの後お話しするんですけど、見えない現象についても考えはするんですけど まずは目に見えている現象をきちんとまとめて どんだけの時間続いているのかとかどれだけのヒントなのかとか どういう授業の時に多いのかとかっていう形できちんとメモを取って分析する必要があるのかなと思います。 # ②見えていない現象は何か 2つ目、見えていない現象は何かということで、先ほどお伝えした通り、目に見えている現象の逆の部分ですよね。 この見えてない現象、例えばなんで腹が立ったのかとか、なんで手が出たのか、なんでイライラする必要があったのかとか、 そこを紐解くと浮かび上がってくると思うんですよね。その前に何かあったと思うんですよ。 例えばイライラする時に、コミュニケーションの部分で、何かゲームをしていて勝ち負けて負けて悔しくて手が出たのか、 自分の思うように言語化ができなくて相手に気持ちを伝えられなくてそうなったのかとか、 またまた朝ごはんを食べていなくてお腹をすいた状態でイライラしていたのかとか、夜、睡眠がしっかりとれているのかとか、 例えば気象条件ですよね。例えば雨が降っていてとか、雨は降ってないけど曇りでどんよりした時で気圧的にしんどくてなのかとか、 だから曜日とかもですよね。例えば月曜日とか金曜日とか、週の最初とか週の最後、または放課後デイサービスで自分が最近うまくいってない放課後デイサービスが放課後にあって、 その見通しでちょっと不安になっているのかとか、今言った中でもたくさん見えてない現象ってあると思うんですよね。 ただそれを決めつけることはなく、一つの判断材料として持っておいてもらえたらなと思って、それを踏まえて本人に話し合いで引き出していっているとか、 話し合いじゃなくてもカードで、今どこがしんどいとか頭痛いとかカードで示してもらうなどして、本人の見えてない現象を探っていくという作業がすごく大事になってきます。 # ③共有 3つ目共有ということで、先ほどお伝えした見えている現象と見えていない現象を ミックスした状態でたくさんの方と共有することが大事なのかなと思います。このたくさんの方というのはもちろん 保護者であったりとかT1とかT2、T3であったりとかそれこそ領域の先生であったりとか 言語の先生であって、いろんな先生がかかることによって 現象の背景というのが導き出されると思うんですよね。ただ先ほどもお伝えした通り指導者間だけで やっていくのではなくて本人と対話しながら、実際に何が嫌だったのかというのをコミック会話であったりとか カードを選択したりとかで本人の思いに寄り添いながら、きちんと話し合いの中で次はどうしていったら 怒らなくて済んだのかなとか、自分が伝えたいことを伝えたい言葉とか態度とかで伝えられたのかなというところに 振り返られると思うので、そういったところで認めてあげることで成功体験になって事故のコントロールができるようになっていくと思うんですよね。 という感じで、やはり見えている現象と見えていない現象というのを共有というのはすごく大事なのかなと思います。 # まとめ まとめの時間です。今回は、見えている現象が全てではないということについてお話しさせていただきました。 例えば、暴力があったり、暴言があったり、走り出しがあったりするときに、見えている現象だけに引っ張られがちなんですが、 その情報ももちろん大事だけど、その背景に迫る、過程に迫るというのもすごく大事なことになってくるし、 ただ、これは一人ではできないですし、たくさんの方が繋がってできることだと思うので、 決して一人で抱え込まずに、みんなで協力して話し合っていくことが、今後の人生にも大きく影響していくと思うので、 ぜひ、個々の協力を怠らないように、私自身も気を付けていきたいなと思っています。 # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は困った子は困っている子についてお話ししたいなと思っています。 これね一度取り上げたんですが再度ね重要なのでお話ししたいなと思っています。 ぜひね最初から最後まで聞いてもらえたらなと思います。よろしくお願いします。 またねフォローとかいいねコメント、いつもね本当に励みになってますし、 そのね皆さんのコメントを見てね自分自身も学びになるし、 次はねこういったテーマでお話ししたいなっていうのもあるので、 ぜひね皆さん気づいたこととかこういったテーマでお話ししてほしいみたいなのがあればどしどしね コメントいただけたらなと思います。よろしくお願いします。 # おまけ(かんてんゼリー) はい、おまけです。寒天ゼリーということで。皆さん寒天ゼリー好きですか? 僕よくあの 袋にいっぱい入っている寒天ゼリーも好きですし、 お母さんが作ってくれた寒天ゼリーとかも好きだったんですけど、なんて言うんですかね、歯ごたえ なんかこう柔らかくないっていう感じ。弾力のあるゼリーがすごく口にマッチして美味しいんですけど、ぜひね 皆さんにも食べて欲しいんですが、皆さんのおすすめのメーカーの寒天ゼリーあればぜひ教えてください。 買いたいんでよろしくお願いします。それじゃあまた # Voicy限定オプチャ運営してます！ はい、Voicy限定オープンチャット作りました。パスコードは10888 この5桁になっているので、ぜひ入ってもらえたらなと思います。ここではVoicyの裏側であったりとか Voicyのコラボの話とかね、オフ会情報とかね、そういうのを公開しているので、もっともっとね、僕のVoicyのことを知りたいという方は ぜひ入ってもらえたらなと思います。よろしくお願いします。