#178 大学への入り方が多様になっていくことの真の価値

「博士＋修士」という中国の制度実験

大学を減らした後、知的人材はどこへ行くのか

修士を1年短縮？日本の大学院改革を考える

【premium】#208 そもそも大学院なんて特別な場所じゃないし肩書きにもならない。

#363 “当確”のはずだった東大に、何が起きているのか

プレミアムの一部を配信:Nature最新研究情報、NMITE授業も試験もない最新教育、サクセスフルエイジング、クオリア人の意識の共有はどこまで？スウィフトの話し方の変遷は何を意味するのか？

Nature最新研究情報、NMITE授業も試験もない最新教育、サクセスフルエイジング、クオリア人の意識の共有はどこまで？スウィフトの話し方の変遷は何を意味するのか？私達自身の変遷を考えてみよう

学歴インフレか、それとも社会の底上げか

【premium】#116 起業とか新しいビジネスを標榜する大学の学部学科は高等教育の役割とは緊張関係にある。暴言です。

「ちゃんと教えてほしい」に潜む落とし穴

AIと学び、教員との対話 ─ いま大学で起きている静かな変化

母国語が脅かされる？─ 東大「原則英語化」をめぐる誤解と現実

研究大学における教育の“線引き”を考える

AI時代の大学教育、どうすればいい？

職場の創立100周年を迎えるのが3回目という話　ー　産業革命と大学の関係

中国における博士課程修了者は日本の5倍という話

高等教育無償化、本当に必要か？（2024/10/24＃0404）

中国の若手研究者はオーソドックスな研究テーマを選びがち？

生成AIの登場でさらに広がる能力差