# タイトルコール おはようございます。全力バトン繋ぎます。 この番組は、普段子育てや教育に関わっている皆さんが、 誰かから受け取ったバトンを、次の誰かに繋いでほしい。 そんなことを願う番組です。 パーソナリティは、全力先生こと、私、福田俊也が務めております。 さあ、うちの自治体はですね、あと1週間で前期が終わりで、 秋休みという休みに入ります。5日間ですね。 連休合わせて5日間の休みがあります。 この休みにずっと企んでいたことがあって、それは何かというと、 九州の復興割を使って旅行に行こうというプランです。 皆さん今ね、九州が熊本の地震の復興で、復興割って言って、 大体ですね、宿泊費用が半額になるみたいな割引を 政府が打ち出してやっているわけですけど、 このですね、宿泊予約を取るのが激戦なわけですよ。激戦オブ激戦。 僕はね、福岡県に住んでいるんだけど、その中でも九州の中でも 一番激戦だろうと言われていたのが、もちろん福岡県ですね。 一番都会で栄えているし、ホテルや宿泊施設もたくさんあると。 この福岡県の予約が今月から始まったわけだけど、 何としてでもですね、この復興割で宿泊施設を取るぞということで、 徹底的に調べ上げて、どのページまで事前に行っていて、 どういう予約をすれば取れるのかというのをひたすら分析し、 僕はもちろん事業中なので取れないので、今育休中の奥さんに その技を伝授し、なんとですね、福岡県の宿泊を抑えることができました。 今回ね、7万5千円の宿が、復興割といろんなクーポンを使って ちょうど3万円ぽっきりぐらいになったわけですよ。 4万5千円オフということで、半額以下ですね。 なので僕はこの1週間頑張ったら家族で旅行に行けると思いながらですね、 最後1週間子供と踏ん張ろうと思っています。 今日の放送は、ベテランが変われば学校は変わっていくということで、 僕は新しい学校に赴任して、今ちょうど半年半分が終わろうとしています。 ICTを活用した授業改善ということをですね、 うちの学校では僕ができる役目かなと思って力を入れています。 そんなね、ベテランの先生の研究授業で起こった1コマの話を 今日はしたいと思います。 それでは今日の放送もスタートです。 # 学び続けるベテランの先生 移動して最初の期間って、あんまり自分を出しすぎないっていうことと、 あとは過去に自分が勤務していた学校と比べない、 もうこの2つだけを僕は大切にして半年間過ごしてきました。 前の学校ではこうだったとか、僕はこんな技をたくさん持っているっていうのを見せつけたりすることではなくて、 まずは業にいれば業に従えじゃないですけど、 その学校でどんなことが行われているかっていうのをきちんと理解して、 その上で課題が見えてきたら、それをどうやって職員に広げていくかっていう視点で半年間頑張ってきたわけです。 最初の4月感じたことは、とにかくデジタル化、ICT化が進んでないっていう課題をすごく感じました。 実は自分の学校は1年前、ちょうど去年は主題研究としてICTの活用っていうことに取り組んできたそうなんですけど、 まだまだだなということで、僕どちらかといえばICT得意だし、 Google認定イノベーターとかトレーナーの資格も持っているので、 じゃあこれを活かしてどうやったら先生たちの業務改善とか授業改善につなげられるかなっていうのをずっと見ていました。 そのためにはまずは福田が言ったら一緒に勉強したいなって思ってもらえる人にならなきゃいけないということをずっと大切に思っているので、 最初の1ヶ月、2ヶ月では姿で見せるっていうこと、子供の姿でとにかく語るっていうことを心がけてきました。 だいたいゴールデンウィーク終わった後、6月ぐらいかな、管理職の先生にICTの実習的な研修を開きたいですっていうことを相談して、 ぜひやってくださいっていうことで、各週間、1週間に1回ぐらいでやってきたわけです。 ありがたいことに、職員の半分から多いときには70%ぐらいの先生が放課後、自主的に参加してくださって、いろんな使い方を学んでくださいました。 その中に1人、ベテランの先生で学年主任もされている、本当にベテランの先生。 子供への愛もたくさんあるし、授業力も素晴らしいんだけど、ICTは苦手だっておっしゃっている先生で、 私が自主研修を開くたびに毎回足を運んでくださる素敵な先生がいらっしゃいます。 その先生が一番僕が素敵だなってリスペクトしているのは、学ぶ姿勢があるということです。 これは偏見になるかもしれませんが、ICTが苦手なベテランの先生にとって、 これまで身につけてきた教育感とか、授業力みたいなものでもう十分戦えるので、 わざわざ新しいことを覚えようとしないわけですよね。覚える必要がない。 教育という文脈でいうと、新しいことをなかなか受容できないみたいな文化もあると思っています。 そんな中、その先生は毎回自主研修に足を運んでくれて、 その先生の学年は、夏休み前には子供たちがキャンバーで作った俳句が学年の掲示板にバーッと貼られていて、 もう福田先生のおかげで子供たちも私もすごく楽しくなりました、みたいなことを言ってくださる素敵な先生です。 その先生の研究授業の話を次のチャプターからいきます。 # 子どもの姿で語った研究授業 その先生からちょうど1ヶ月前かな、2ヶ月くらい前に 放課後、久田先生時間いい?って言われて相談をいただいてですね どういう内容だったかというと その先生は去年主題研究でICTを触っている中で パドレットっていうツール、皆さんご存知ですかね 掲示板みたいなツールなんですけど それを使って子どもたちと学びを深めていくっていうことを 私は学んだと ところがパドレットが今年度から 全市的に自治体で使用不可になった せっかく私は学んだのに使えなくなってすごく悲しいと それに変わるようなツールは何かありますかっていうご相談を受けました 現状ですね、パドレットのようなものはないんですよ ここは僕の出番だと思って ないなら作っちゃえってことで AIと一緒にまるでパドレットのような ガスアプリを作りました、自分で 名前はマナベースとかいう名前にしたんですけど そのアプリにはもちろん自分で作っているので 今までパドレットではできなかった名簿順に並び替えたりとか その子の特定のコメントだけピックアップして検索したりなど いろんな機能を付け加えたわけです 実際にそれを作って数日後から その先生に導入してお伝えしたときに 本当にありがとうってことで 明日からもう授業で使ってみるってことで たくさん使ってくださっては 先生もっとこここうなるといいなっていうことで アプリ制作者の僕にフィードバックをくださって そのたんびにアップデートをしてっていうことを繰り返していました その先生はほんとに せっかく私が学んだことをまた使いたいっていうことで いろんな授業で当たり前のように 僕が作ったマナベースってアプリを使ってくださったわけです そして先日その先生による国語の研究授業が行われました 今回は話し合いという大きなテーマの中で 版書に焦点を当てた研究授業でした ところがその研究授業の中で 僕が作ったマナベースを使いこなしている そのクラスの子どもたちの姿があったわけです もちろん今回は話し合いや版書が焦点 着眼だったわけですけど 参観された先生たちが なんだこの子どもたちの姿はってなっているわけです まずこのツールはなんだっていうことと同時に これだけ使いこなしている子どもたちは どうやって使いこなしているのっていう風になったわけですよ そこからいろんなベテランの先生が 私もあの先生のようにこのアプリを使ってみたいとか どうやったら子どもたちが使えるようになるの 福田先生教えてってことで また僕のところに来てくださる数が増えたわけです こんな素敵なエピソードなかなかないんですよね これの何が素敵かって 僕一人ではできなかったということです # ミドルリーダとのつながりで学校の空気を変える 僕はもちろん、校内の先生方にICTのスキルを身につけて欲しいという思いで 自主研修を開いてきたり、放課後の相談に乗ったりしてきました。 ところが、やっぱり私は使わなくていいやっていう先生方には 僕の思いは届かないわけですよ。届きにくい。ここは僕の力不足ももちろんあります。 その届きにくい中でも、やっぱり使おうと思っている先生たちはまずは大切にっていう思いで 自主研修なり相談を受けたりしてきました。 そして実際にベテランの先生、ICTが苦手、普段からパソコンよくわからないって言っている先生のクラスで それだけ使われている子どもの姿を目にした時に、周りの職員、そして学校が動き出すわけです。 私たちもこのままじゃいけない。私たちもこうなりたいってなるわけですよ。実際になったわけです。 それからというもの、校内のICT活用はもっと拍車がかかり、今度は自分で作ってみたい、作るような研修をしてほしいと 先生たちからこんな研修をしてほしいというオーダーまで入るようになりました。 これはもう完全に僕一人の力ではなく、その学び続けるベテランの先生がこの学校を変えたわけです。 パソコンはとても苦手、タイピングも遅いし、ワードもよくわからない、 エクセルなんて数式が入ったらすぐに消しちゃう、そんなことを言っていた先生方が、今では当たり前に放課後 ジェミニーと一緒に子どもたちに向けて何か画像を作っていたり、ノートブックLMを使って何かをまとめていたり、 はたまたキャンバーAIやジェミニーのキャンバスを作ってアプリを作ったりしているわけです。 こんなことね、半年では本当にここまで来れたのは僕は本当に 嬉しいなあというふうに思っています。 やっぱりミドルリーダーの役割ってベテランと若手、それから管理職をつなぐ、そしてもう一つ大きいのが 学校の雰囲気を変えていく、これはミドルリーダーにできる大きな仕事だと思っています。 明らかに僕が来た4月より空気は変わりました。 これは僕一人の力ではなく、僕とベテランの先生また僕と若手の先生、 僕と管理職の先生っていう相互作用がいろんなところで働いて、空気が変わってきたわけです。 ベテランの先生が学び続ける姿、そしてそれによって変わった子供の姿を見れば、 もちろん同じようなベテランの先生も学び続けようという姿勢になってきます。 そしてその姿に憧れた中堅若手も変わってきます。 そしてそうやって素敵な姿が生まれた暁には、僕は次に何ができるかなとミドルリーダーとして自分にできることを考えているわけです。 そんな嬉しい学校での出来事でした。 # 終わりに ということで、自分も話して思ったんだけど、ミドルリーダーの一つの素質に、やっぱりベテランと若手をつなぐというよりも、ベテランと若手に仕える、ちょっと語弊はあるかもしれないけど、愛されるような存在っていうのはやっぱり大事かもしれないし、そこには授業力とか以前にその人の人柄とか、人間性とか、醸し出すオーラとか、そんなものもきっとあると思っています。 若手からはこの人と一緒に学びたい、この人についていこうと思われる存在、そしてベテランの先生方はこの人に聞けば今の最新のこともよくわかるし、それによって私もアップデートできそう、そして私の技量もこのミドルリーダーの人に伝えてあげられそう、そこから若手に広がりそうって思ってもらえるような存在にね、僕もこれからもっともっとなりたいなというふうに思っています。 さあ、最初にした復興割の話ですけど、九州の復興割、まだホテルへの直接予約とか旅行会社を通しての予約とかも残っていますので、皆さんぜひ福岡に来られてください。いや、ぜひ九州に来られてください。本当に九州いいところだから、人もいい、食べ物もいい、自然もいい、僕ですね、旅行は関門海峡を渡らないと決めています。 ほとんど熊本、大分、宮崎、鹿児島、佐賀、長崎、この辺りで本当に九州で旅行することがめちゃくちゃ多いです。これ九州の人みんな言っています。もう外に出るのも観光として楽しいけど、結局は九州で旅行するのが一番だねって言っているような九州なので、ぜひ皆さん九州に来てください。そして九州を盛り上げてください。今日の放送はここまで。さよなら。