#018 職員会議を問い直す！〜中堅が変えていく学校づくり〜
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当たり前を問い直す学校の課題給食室の行列に潜む課題発見の視点会議の質と生産性を高める新ルール管理職を動かすミドルリーダーの提案術チェンジリーダーに必要な信頼構築の術2026年9月
- AI目次当たり前を問い直す学校の課題給食室の行列に潜む課題発見の視点会議の質と生産性を高める新ルール管理職を動かすミドルリーダーの提案術チェンジリーダーに必要な信頼構築の術
#017「あの本わざと置いてたんだよ」〜先輩にしてもらったことを次に繋ぐ〜
AI目次若手教師の読書習慣を育む戦略先輩の教え「机上の本」の秘密読み手を惹きつける意図的な配置術職員室に広がる読書文化の芽生え本は財産！ミドルリーダーの役割#016【研究授業シリーズ④】授業者にも参観者にも価値ある協議会の形
AI目次協議会の真価、心理的安全性とは授業者による簡潔な振り返りの極意参観者は子どもの姿を事実で語る教師の手立てへ繋ぐ具体的な子ども像届くフィードバックと視点の広がり#015【研究授業シリーズ③】見せにいくのは、教師の技量じゃない
AI目次研究授業、教師は何を見せるのか研究授業は教師の発表会ではない子供の忖度が生む授業の落とし穴研究授業で問われる「貼らない勇気」研究授業、子供の姿から何を学ぶ#014【研究授業シリーズ②】指導案、どこから書く？どこを見る？
AI目次指導案作成の定石を破る書き方主眼と目標、その明確な違いとは本時の意図を映す「主眼」の書き方指導案は「案」、想定を超える対応力指導案作成が深める自己の授業力#013【研究授業のつくり方①】指導案をつくる前に、やることがあります
AI目次「研究授業」嫌いの克服法とは採用1年目の失敗「指導案の呪縛」指導要領とAIを駆使する教材研究目の前の子どもを見つめる授業設計術指導案はただの「案」その本質#012 20代でこなした量は、30代の質になって返ってくる
AI目次20代の量が生む苦難と成長の足跡30代で高まる「質」：20代の投資がもたらすものAI時代に問う指導案作成の真の価値今の努力が未来を助ける！苦労の先に正解なき「教育」探求に教師の誇り
2026年8月
#011 けテぶれFesを終えて〜学び続ける子どもと職員室〜
AI目次けテぶれとQNKSの独自解釈けテぶれ導入、最初の「一歩」学び続かない子の心を動かすには学校全体へ広げる変革の道筋学び続ける教師のアップデート#010 大好きな岡田太郎さんとの初コラボ【後半戦】
AI目次学年主任のプレッシャーとミドルリーダー論Japan Fes.開催秘話と福田さんへの影響太郎さん流！理想の夫婦像と家族観キャンピングカー購入、その決断の真意子供との有限な時間、最高の過ごし方とは#009 【感謝】note30日連続投稿を終えて
AI目次30日連続note投稿の舞台裏困難を乗り越えた意外な原動力発信が紡ぐ見えない人との繋がり挑戦を後押しする「宣言」の力今日から始める一歩の価値とは#008 「今日、先生こけちゃったんだって」娘の一言の裏にあったもの
AI目次娘の一言に秘められた先生の教育術園庭のキュウリが示す子どもの感性保育園から学ぶ「リアルな学び」の力子どもの「なぜ？」を引き出す授業とは教育者が心身のゆとりを持つ大切さ#007 甲子園を見る目で、自分の授業を見つめる
AI目次甲子園の奇跡！無名選手が示す運命あなたも無意識に持つ「癖」の正体佐々木朗希選手も打ち込まれた理由授業を録画する勇気が開く成長の扉録画で気づく！見落とした子どものサイン#006 ㊗️初コラボ！ハジさんと全力漫談大会！
AI目次「太陽」ハジさん！教員を志した原点「登校不能」を生まないハジさんの流儀「当たり前」が覆された特別支援担任消防士を夢見た「ボトムの年」の葛藤「楽しむ」を追求する生き方とコラボ秘話#005 価値とタイミング
AI目次お金の価値はタイミングで変わる20代にしかできない経験と価値学級経営を変える言葉のタイミング子供を「見て」価値を見出す思考人生を豊かにする価値の見定め方#004 半歩のお節介
AI目次「半歩のお節介」が示す教員生活の原点行動する前に考える「半歩の気遣い」の効用心震わせたDMが伝える「誰かのため」の力教師をつなぐ「先生のまもりば」の価値とは信頼される「誰か」になるために今できること#003 過去も未来も変えられる
AI目次Japan One Fesで語られた卒業生秘話不登校と自傷行為 苦悩した教え子の軌跡恩師の言葉 親より先に死ぬな その重み黒歴史が未来へ 心理学を学ぶ理由過去と未来を変える 教員の仕事の真髄#002 行動力は後天的な才能である
AI目次「行動力」は後天的な才能？教員時代に得たキャリア開拓術AIやSNSで未来を掴む直感力JEFesで人生を変えた一歩とは明日を変える「最初の一歩」の価値#001 全力バトン、はじめます！
AI目次「全力先生」の教育への挑戦AIと家族が導いた番組名の秘密Google認定イノベーターのAI活用術苦手でも楽しむ外国語教育の秘訣学校を変革するミドルリーダーの役割