# はじめの挨拶 「ざわつく小学生ママラジオ」この番組は、 子育て・教育・ライフスタイル分野について取材を続ける フリーランス記者の宮本沙織がお届けいたします。 # 羊一さんと金杉さん対談イベント振り返り 初めましての皆さんも、そして前からざわままリスナーですよという皆さんも、こんにちは。 2026年11月10日、火曜日を迎えております。 皆様、どんなお目覚めでしたでしょうか。 今日朝起きたら、まあ曇り空ということもあるんですけれども、サブーと思って起きました。 えーもう、そろそろ暖房器具が必要な時期になってきたなぁと思いますが、電気代なんかがね、ちょっと上がってきますよね。 あのー、国の方からのね、補助みたいなものがなくなってきますので、燃料代が高くなる。 どうしましょう皆さん。 節約術、何かありましたら、ぜひ教えてほしいので、コメント欄に書いていただけるとありがたいです。 そして先週の金曜日はですね、やってまいりましたよ。 こちらでもお知らせしました、伊藤洋一さんと金杉はじめさんの対談イベントをね、やってきたんですけれども、 その告知の放送にですね、コタコタさんがコメントを残してくださいました。 コタコタさんね、会場に来てくれたんですよ。もう本当嬉しかった。 コタコタさんです。 えーと、伊藤洋一さん×金杉はじめさんの対談企画ありがとうございました。 お二人とも初対面とは思えないほど話が弾んでいて、とても楽しく拝聴しました。 宮本さんのファシリテーションも素晴らしかったですということで、コメントいただきました。 コタコタさんありがとうございます。 いやもうね、なんかボイシーではこうやって話してますけど、 ああいう場でね、ゲストの方お二人を招いて、 私が徹子の部屋ばりにお二人にトークをしていただけるように回してたんですけれどもね、 初めてのことだったんで、どうなることかと思ったんですが、 なんせ離れしているお二人だったんでね、 私がというよりもお二人のおかげで、本当にとても良いイベントにすることができました。 これね、高校生、大学生の人たちに向けて、当初企画して開いたイベントだったんですけれども、 前から私よくこのチャンネルでもお伝えしてるんですけれども、 今のね、高校生とか大学生が学んでいること、中学校もそうなんですけどね、 教科書とか学びの進め方とかが、私たち大人が子供だった頃と比べて全然変わってきてるんですよ。 もちろん変わらない根幹の部分もあるんですよ。 例えば、社会に出た時に人としてどういうことが必要なのかとか、 そういった人として生きていくために必要になるスキルというか、 そのあたりについてはあまり変わらないですし、 もちろん数学の方程式が変わるとかそういう話ではないんですけれども、 学び方だったりとか、いろいろなことが、例えばAI、生成AIとの付き合い方とか、 我々大人でも今まさに学んでいる最中ですみたいなこともありますし、 伊藤佳一さんが学部長を務められているアントレプレーナーシップなんてね、 これ私たちが子供の頃とか大学生の頃とかって、そんなに聞いたことのない言葉だったじゃないですか。 でもアントレプレーナーシップって何も企業をしたい人たちだけが学ぶものじゃなくて、 アントレプレーナーシップ教育でされていることっていうのは、 普通に会社員で働いている人たちにとってもすごく役立つような考え方ですとか、スキルなんかも含まれているんですよね。 だからこうやって子どもたちが学ぶことを大人だってね、一緒に学んでいったっていいんじゃないのかなという気持ちがずっとあってですね、 それでちょっと今回リアルなイベントだったんですが、高校生、大学生枠を最初に募集をかけた後、 まだ少し会場の座る着席の人数にゆとりがありそうだなということが見えた時点で、大人枠を開放していったんですね。 そうしたら大人の人たちも聞きに来てくれたんですよ。 事前に質問がある方は申し込みの時にフォームの中で質問があれば書き込んでくださいという形でお伝えしていたので、 高校生、大学生からの質問を中心に、そこから陽市さんと金杉さんにお答えいただくというのをやったんですけれども、 今回はテーマがプロジェクトの進め方だったんですよね。 学校生活している中でも何かしらのプロジェクトに関わることってあると思うんですよ。 部活動だってプロジェクトって言えるかもしれませんし、あとは学園祭なんかもそうですよね。 それから最近だといろいろなフェアトレードの活動してますみたいな子たちもいるし、 いろんなプロジェクトに関わっている生徒さんたち多くなっているんですけれども、 大学生になったらよりそうですよね。 ゼミだってそうだし、いろんなことがあると思うんですが、 こういう時にぶつかる壁、みんなが抱えているお悩みなんかあったら教えてくださいねということでお伝えしていたんですが、 いろんな質問があったんですよね。 その中から2つ選んで答えていただいたんですけれども、 例えば、モチベーション、やる意義みたいなところの共有をしているつもりなんだけれども、 なかなか温度感が埋まっていかないチーム全体で、みたいなことに悩んでいますという学生さんからのお悩みがあったんですけれども、 そんな時も金杉さんは、質問としては、これ伝えるのはどうしたら上手に伝わっていくでしょうか、みたいな感じの質問だったんですよ。 でも金杉さんが注目したのは、これをどうやったら伝えられるかの方ではなくて、 そもそものその根幹となる部分、みんなに共有したいと思っているメッセージ、 これがちゃんと伝わるものになっているか、ここをまず見直した方がいいよというお話をしてくれたんですよね。 そうか、伝え方のスキルじゃなくて、それも大きく言えば含まれるのかもしれないんですけれども、 伝えようとしているメッセージが果たして本当に分かりやすいメッセージになっているのか、 確かにこれがちゃんと人に伝わるようなメッセージになっていなかったら、いくら一生懸命熱弁して言ったところで、やっぱり伝わりにくいと思うんですよね。 そういう気づきをいただけるような機会となったんですけれども、いかがですか。 このお話を聞くだけでも、学生の悩みかもしれないけれども、大人たちだって一緒だよ、その悩みって。 思いません?私すごい思っちゃったんですよ。 だからだと思うんですけれども、会場にいた大人の方たちもめっちゃメモされてたんですよ。 学生さんからの質問ですよ。 なんだけど、そこに大人だって悩んでるんですよ。大人だからできてるってわけじゃないんですよね、実は私たちって。 だからこういう大人も学べる機会、それを今後作っていけないかなってリアルイベントをやってすごく感じたので、 このボイシーの私のザワママの方でも、普段は子育てに関するお話をしていってるんですけれども、 来年はプレミアムリスナーのチャンネルを開設して、大人の学び場をやっていこうかなと思いました。 皆さん、何かやって欲しい学びとか、スカボリしたい学びとかあったら、ぜひ今のうちからメッセージいただけると嬉しいです。 # 大学受験のあれやこれや 今日はちょっとオープニングトークが長くなってしまったんですが、毎週恒例の火曜日、大学受験のあれやこれやのお話もしたいと思います。 ちょっとこれもね、その金曜日にお話し伺った伊藤陽一さん絡みのお話になるんですが、大学受験にも通じてくる部分だなと思って、ちょっとご紹介したいと思いました。 あの、陽一さんの新刊が出たんですけれども、これね中学生や高校生から読める本になっております。 君は君だけの人生を歩めというタイトルの本なんですが、あのね、 陽一さんを通して、子供って本当に親が知らないことをいろいろ感じてるんだなという思いをさせられております。 この本のかなり前半のページの方で書かれてるんですけれども、陽一さん自身が子供だった頃のことを書いておられるんですよ。 で、陽一さんってね、あのもちろん今では武蔵野大学のアントレプレナーシップの学部の創設学部長で、今も学部長されてるんですけれども、 その他にもね、1分で話せっていう、もう爆売れした著書があったりとか、毎年もう何冊も本を出されている。 もう著者類系でいくと100万部突破しているような著者さんでもあるんですけれども、 陽一さんは実は中学受験の経験者なんですよ。で、中学受験で御三家と呼ばれる阿佐部に入ります。 阿佐部から東大に行かれるんですよ。で、東大から、当時は東大の学生さんたちがだいたい入っていたような、 お国の官僚になっていくこともありますし、あとは銀行とかに行かれる方が多くて、 で、この陽一さんがいたゼミの中ではですね、やっぱりね、銀行に行かれる方が多かったそうなんですよね。 で、そんなこんなで、なんとなくそういう周りの感じで、 陽一さんも銀行に入って行かれたというお話だったんですよね。 そもそも勉強に没頭したっていうのもね、子供の頃はすごい引っ込み思案で、人前に出るのが苦手だったんですって。 今あんなにものすごく引っ張りだこと、講演活動とかもむっちゃしてるし、 母医師でもめちゃめちゃ話されているので、そんな風には全然見えないんですけれども、 根っこの部分は引っ込み思案があるそうなんですよね。 で、子供の頃はそうだったと。で、人前に出るのもすごい苦手だったと。 で、いつもなんとなくおどおどしてたそうなんですよね。 なんだけれども、で、一人の世界に没入することが好きだったんだけれども、 結果的にすることがないから勉強してたんですって。 で、勉強が割と得意だったんですよ、おそらく。 与一さん、勉強に没頭して、やることないから勉強してみたら、一応勉強できるなっていう感じになって、 それで中学受験もされていて、アジャブに行ってとか、そういう流れになるんですが、 このね、歩みっていうのが別に自分で決めたという感じがあんまりなかったそうなんですよ。 自分で自分の思いに従って銀行に行ったかといえば、そういうわけでもないし、 中学受験だってそういうわけでもないし、東大に行ったのもなんとなく、 周りが東大に行く人が行くしね、というような感じでね、歩んでこられたそうなんですよ。 で、行くたんびにいろんなすごい人たちに出会っていきますので、 なんかすげー人いっぱいいるなぁ、みたいな感じで入っていかれてたそうなんですけれども、 まあどちらかというと、いつまで経ってもね、自分に自信を持てないというか、 まあそういう感じになられてたそうなんですよ。 で、力がなかったっていうのもあると思うんだけど、ということを本の中でもおっしゃられてるんですけれども、 受験勉強、学校の勉強とか受験勉強だけだと、社会で生きていく上では、 まあそれだけじゃ役に立たないんだよな、ということも気づかれていったそうなんですよね。 それよりも大事なのは、夢や目標とかいったことをね、自分で思い描けるか、ここが抱けるか、 それが大事なんじゃないかな、ということを本の中でも言われておられました。 ここがすごく大事だなと思っていて、今まで私が取材をしてきた中でも、 大学に入学はしたんだけれども、なんとなく入った学部が合わなくて、 辞めちゃったんですっていう方が、そこそこいたんですよね。 仕方がないんですけどね、高校生のうちに、自分がやりたいことをもう全部見つけていきなさいって言っても、 なかなか難しいとは思うんですけれども、なんとなく偏差値だけで選んで、 なんとなくここの大学有名だからっていうので、学部の中の内容、学ぶ内容がどんなことやってるのかなっていうのを、 知らないままで入っちゃうと、後々後悔するっていうことが、やっぱり出てくるような気がするんですよね。 もちろん入った中で学んでいく、成長していくっていうこともできると思うんですけれども、 それがうまくできないお子さんたちもいるんだなぁということを、取材を通しても思っていました。 でね、私、違っちゃった時に大事なことがあると思っていて、 あ、なんか違っちゃったなって思っても、そこで、違っちゃった、もうダメだ、俺もうダメだよ、全然ってなっちゃうんじゃなくて、 違っちゃうことなんて、人生いくらでもあると思うんですよね。 だから、その学部違っちゃったなっていう場合でも、なんかその大学の中での学びだけで全てを満たそうと思わずに、 何かこう課外活動とかでね、やりたいことをやってみるとか、学部の勉強はしつつ、 まあそこはベースで、教養を磨くと思って社会人になるための、 割り切ってね、通いながら、そうじゃない、課外活動の方で、サークルでもいいですし、なんでもいいんですけどね、 そちらの方でやりがいを見つけていくっていうのも一つですし、いやいやもうどうしてもやっぱり違っちゃったから、 もう大学に行っているなんて、もうちょっとここの学部にいるなんてって思っちゃった場合は、 そういう人もいらっしゃったんですけど、実際にね、 編入学するとか、同じ大学内で転学するとか、方法いろいろあると思うんですよ。 そういうなんか切り替える、切り替えができるといいんじゃないかなと思います。 間違えちゃったで、全部が人生終わるわけじゃありませんから、 なんかそういうレジリエンス力的なところを、これは磨くチャンスだと。 逆に思ってね、捉えていけるのもいいことなんじゃないかなと思ったりします。 だから大学受験を考える時も、なんか親としても、どうやって考えていったらいいんだろうかとか、 この子、もうここの大学に入っちゃったら、こんなところになっちゃったら、 ちょっともう大丈夫かなとか心配になることもあるかもしれないんですけれども、 どこまで行っても、自分で選んだことだった場合は、やり遂げてくれると思うんですよ。 親に押し付けられたことでなければ。 だからなんか、この辺りね、立ち直れるかどうか、失敗しちゃったなと思った時に立ち直れるかどうかっていうところも、 やっぱりね、自分ごととして取り組んで、自分ごととして入学しているかどうか、 ここも大きな差が出てくるのかなと思いますし、 あと燃え尽き症候群になっちゃうぐらいだったら、 まだまだ余力が残っている状態で、大学入ってくれた方がいいかなっていうことも思ったりしますね。 まあ、とはいえ、これも私の一つの意見でありますから、 皆さんのご家庭でそれぞれにいい道を、ちゃんとお子さんと話し合って選んでいかれたら、いいのではないかと思っております。 一つのサンプル、情報として、そんなこともあるか、そういう考え方もあるよね、という程度な感じでね、思っていただけたらと思います。 それでは今日はこのあたりで失礼したいと思います。 今日も皆さんが幸せでありますように、さようなら。