# 昨年度に引き続き大学での「英語史」講義への反応を紹介✨　一種のコメント返し！？ おはようございます。英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、 そして英語のなぜに答える初めての英語詩の著者のホッタリュウイチです。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ。英語詩をお茶の間におもっとに英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は1月30日火曜日です。皆さんいかがお過ごしでしょうか。 本日お届けする話題は、 1年間の英語詩の講義を終えて2023年度版です。 どうぞよろしくお願い致します。 # 履修者をして語らしめる「英語史の魅力と威力」✌　昨年度晩もリンク先からお聴きくださいね📻 大学で学期が終了しまして、学年度がほぼ終了したということになるんですね。 今年も1年間、前期と後期、慶応大学では春学期と秋学期というふうに呼んでいるんですけれども、 2期かけまして、英語詞の通しを講義で話してきました。 履修者は毎年100名前後ということですけれども、今年もそれほど例年と異ならない数でしたね。 多くの受講生、履修者を前に1年間、たっぷりと英語詞の話をしてきたということになります。 講義をしてきまして、そして毎年恒例なんですけれども、最後にですね授業のアンケートを取ると、英語詞の講義を受けて、 英語の見方変わりましたかというような趣旨ですね。これを毎回アンケートとして寄せてもらっているんですけれども、 これを今日はですね、紹介したいと思うんですね。返ってきた回答を紹介したいと思います。 実はちょうど1年ほど前にこのボイシーで607回として、昨年度版をお届けしているんです。 607回、1年間の英語詞の講義を終えてということでですね、これはですね、毎年この時期の恒例になってくるかなというふうに思いますね。 607回にもリンクを貼っておきますので、こちら合わせてお聞きいただければと思います。 さあ今年版ということで、たくさん寄せられてきていますので、その中からピックアップして今日は紹介するということになりますね。 さらに長文のものも多いので、適宜端折ってですね、もちろん匿名ということではあるんですけれども、 リシューシャーからのコメントとして紹介していきたいと思います。 ちなみにですね、アンケートの質問はどういう文章かと言いますと、 今期あるいは今年度の英語詞の授業を通じて学んだ事柄、括弧、広い意味で学んだ事柄のうち、あなたにとって最も価値のあるものは何ですか。 自由に記述してくださいということなんですね。 多くの回答はですね、個々の面白かった話題、英語史上の様々なネタがありますけれども、その最も面白かったことについて書いてくれているという、そういう履修生も多かったんですね。 ただですね、半期あるいは1年という、ちょっと大きい単位での振り返って、何を学びましたか、あるいは最も価値があると思ったことは何ですかというふうに、ややですね、抽象的な答えを誘っているという部分もあります。 あえて私の方からですね。 どちらかというと、今日紹介するのもですね、その大きな答え方、やや抽象的、一般的な答え方をしたものに注目して、英語史という分野が与えてくれる知見といいますかね、あるいは視点というものについてのコメントを取り分け、取り上げていきたいと思います。 では早速言ってみましょう。 1人目です。 1つの授業でも抜けるとわからなくなるくらい繋がりがあり、1本のストーリーラインがあるなと強く感じた。 途中から進撃の巨人を読んでも、伏線回収や1つの行動選択の影響の余波なんて想像できないだろう。それと同じような心持ちになった。 進撃の巨人と比較してくれているということですね。嬉しいですね。 続けて、コ・ノルド語と出会っていなければ、ノルマン・コンクエストがなければ、はたまたウィリアム一世がフランス語に統一していたら、そんなファット・イフがいくつも思いつき、そのような歴史を変えてしまうような分岐点が英語史にはいくつもあると感じられる。 言語と人々、文化は密接に関わっているというのは自明のことだが、つまり今自分が何を話したか、何を書いたかということすら、英語史の一つの選択なのではないだろうか。人それぞれの生き方も映し出してしまう歴史、それが言語史だなあと思う。 なかなか面白い、嬉しいコメントですね。 次の回答いきましょう。 大学1年生までで私は英語を7年間ほど勉強してきたことになるが、そこでは英語という言語そのものの語彙、文法、そして英語に関するスキルを身につけることばかりが学びの中心で、英語の歴史、いわゆる英語を縦軸で見るという視点は一切なかった。 だからこそ、英語史の時間は私にとって興味深いことの連続でしかなかった。 中略します。 この1年間は改めて自分が自分の人生において英語に深く関わることができて良かったと心の底からそう感じられる有意義な時間であった。 はい、これも大変嬉しいですね。 次にいきましょう。 1年を通して英語史について学んだことで最も価値のあるものは、学ぶ姿勢を改めて学ぶことができたことだ。 私は春学期の英語史の初回の授業を鮮明に覚えている。 初回の内容は英語に関する素朴な疑問を私たちが自由に送って先生がそれに答えるというものだったが、私は全くと言っていいほど質問が浮かばなかった。 今思うと、それは今までの義務教育の中で、これはこういうものだからと、ただ自動的に学習してきたからであろう。 私はその授業で寄せられた質問にいちいち感動し、確かにと思った。 それまでなぜ?と問う問いを掘り下げていくのは効率が悪いと思い込んでいたが、こういった姿勢こそが真の学習であることを知った。 そして楽しいと思った。 英語の授業はもちろん英語の歴史を学んできたが、私にとって最も価値があったのは、学ぶということはどういうことかを学ぶことができたことである。 一見すると、なんてことはないものでも、なぜ?という問いは無限に生まれる。 学びは自動的に生まれるものではなく、能動的に自ら探していくものなのだと学ぶことができた。 これは私の残りの大学生活のみならず、今後の人生にも役立つ学びであると感じる。 素晴らしい! このために私は英語史を教えているというようなところがありますので。 はい、なんか乗ってきましたね。 もう一ついきたいと思います。 英語史を学ぶことはとても難しくつまらないものだと講義を受ける前は考えていたが、 今使用している英語がどのように作られてきたのか、どういった出来事で変化してきたのかについて、 先生の分かりやすく楽しい講義でよく理解できたと感じる。 最初の講義で、この講義を受け終えたら英語の見方が180度変わるとおっしゃっていたことが今とてもよく分かった。 これからも英語史に関心を持ち続けていきたいと思う。 はい、私4月の最初の授業で必ず言うことをしているんですね。 1年間この講義を受けて、その後必ず英語の見方が180度変わっているからと、ちょっとハッタリを含めて言うんですが、 まんざらハッタリでもないという、今回答を読み上げたような履修者が一定数いるんですよ。 みんなとは言わないですけどね。 はい、じゃあもう一つぐらいですかね。いきましょうか。 抽象的に言えば、当たり前の知識やシステムに疑いの目を持ち続けることにより、新しい学びや発見が得られるということだ。 印象に残っているのは、英語が様々な言語から語彙を釈要してきたことで英語が構成されていると理解したときの衝撃だ。 英語は一つの言語の英語という枠組みでのみ捉えていたので、古英語から中英語、中英語から近代英語と時代が区分されるということ。 それぞれの過程で他言語からの影響を受けていることを知り、物事を一つの枠組み固定関連として捉えてしまうことは人生の面白さを半減させてしまうと気づきました。 また最も衝撃を受けたのは、ボイシーの「スルーが500通り以上ある」という放送で、現在言語が標準されていることがそもそも当たり前ではない。 スルーの方言形の中で、スルーという発音により近いスペリングを持つ単語があったはずだ、というお話。 最初は疑問に思ったスルーの発音を、いつの間にか当たり前に感じ、スルーというスペリングが多数あったことに驚いたことには、自分でも情けなさすら感じた。 抱いた疑問は忘れず解決する。当たり前のことにも疑問の目を持ち続ける姿勢が重要だと感じた。 新しい世界を開いてくださった先生にはすごく感謝しています。 # これからも広い意味での「hel活」に力を入れていきます力　日々の heldio や helwa をどうぞよろしく📻 エンディングです。今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 もう聞いていただいてわかると思いますが、私が嬉しかったことを読み上げたという、それだけの回でしたね。すみません。 ただですね、寄せてもらった回答をずっと読んでいまして、本当に今日紹介したのは一部に過ぎないんですけれども、 こうして1年の講義の趣旨、私の思いが伝わっているなと感じるような回答はやはり少なからずありまして、 これは1年報われたという感じがするんですね。やってよかったということになります。 もちろん実際の授業で話しているのは、個々の英語史上の出来事であるとか、あるいは言葉の変化というような専門的な話をしているわけなんですが、 それが集まってですね、1年かかって結局何を伝えたいのかということが、教員としてはここが重要なわけですよ。 伝わっているかどうかというのは、ここの現象も覚えてくださいと。ただそれは専門に進んだりですね、これから大学院に上がったりという場合にはもちろん非常に重要な知識なんですけれども、 それを超えたもうちょっとマクロな、いわば抽象的一般的なことでもいいんですけれども、学びの姿勢が変わったであるとか、英語の見方が変わった、これが狙っているところなんですよね。 なので、そこに答えてくれるようなですね、意見が寄せられると、私もピーンと反応しちゃうわけですね。それで今日の読み上げ会のようなことになったということです。 このヘルディオにお付き合いいただいているリスナーの皆さんはですね、だいぶ英語史という世界に馴染んできたという方もいらっしゃるのではないかと思いますが、 そうそうわかるというふうに合図を打ちながら、今日の履修生からの回答を聞いていただいたという方も多いのではないかと思われますね。 あるいは比較的最近聞き始めたりですね、たまたま今回聞いたという方はですね、何々英語史ってそんな本当に面白いの?という疑いを抱いているかもしれませんが、 これ1年受講した学生からの回答ということですね。1回ではなく何十回も受講した学生の回答だということでですね、受け取っていただければと思います。 このヘルディオもそうですけれども、私がヘルカツ英語史活動、英語史をお茶の間にとして広めていきたいと思っている趣旨が、今日の学生たちの回答から伝わったのであれば大変嬉しいです。 これからもどうぞお付き合いいただければと思います。 このチャンネル、英語の語源が身につくラジオヘルディオでは、あなたからのご質問、ご意見、ご感想をお待ちしています。 ご意思のコメント機能を通じてお寄せいただけますと幸いです。 SNSでのシェアもよろしくお願いいたします。 今晩6時からのプレミアムリスナー限定配信チャンネル英語史の話、ヘルアですけれども、今月1月としては最後の回になりますね。 毎月のサブスクリプション800円ということで有料配信を行っております。 初めての月は試し聞きできるというシステムになっておりますので、まずはどんなことをやっているのか、毎朝の通常回とは何か違うことが話されているのかどうかも含めましてお聞きいただければと思います。 今月1月の放送会もほぼ全て出揃ったということになりますし、あるいは月が改まって2月からサブスクしていただくということもご検討いただければと思います。 非常に濃い仲間たちとヘルカツを展開しています。 そちらのプレミアム限定配信の方もどうぞよろしくお願いいたします。 それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように、ほったりうちがお届けしました。また明日。