# 本日の参考文献はこちら👇 お元気様です。高校野球アナリスト、田尻正隆です。 これまでに高校野球の本を世界で一番多い43冊出版しています。 中学生・高校生指導者向けに野球講演会をしています。 中学生・高校生の給仕の親御さんへの講演もしています。 また、チームへのアドバイス、練習の手伝いなど、JK助監督としての活動もしています。 このチャンネルは弱者が勝つため、能力がなくても結果を出すために大切なことを紹介していきます。 # 指導者限定タジケンオンラインサロンはこちら👇 今日は脳を使おうという話をしたいと思います。 合わせてね、国語が苦手な人が国語ができるようになるというような話もしたいと思うんですけど、 まず、あなたの家の住所はどこですか?と聞かれて、どうですか? これは誰でも答えられますよね。住所って聞かれてるんで、自分、地の住所を覚えていますから、 記憶していること、知識をそのまま出せばいいわけです。 これは別に頭使ってないんですよね。 じゃあ、なぜその家に住もうと思ったんですか? まあね、これ自分が選択権のない子供はどうにもないですけど、大人の人はね、これを答えてみてください。 なんでその家に住もうと思ったんですか?って言ったら、理由がありますよね。 なんで?って言われてるんだから、あ、なんでだったかな、駅から近いとか、通勤に便利だとか、いろいろあると思うんですよね。 この、why、なぜ?と聞かれたときに、脳の神経細胞、シナプスに電気信号が走って考える状態になります。 人は何を問われるかによって、頭脳の働き方が変わるということですね。 だから、何?とか、どこ?とか、誰?とか、いつ?とか、どっち?ってね、 What? Where? Who? When? Which? とかっていう風な疑問を言われても、これはあんまり脳は働かない。 考えるということには繋がらないですね。 じゃあ人間は、はじめから何も考えなかったのか、頭を使わなかったのかって言うとそんなことはなくて、 やっぱり小っちゃい時ね、子供の時は、お父さんお母さんに、何で?何で?って、これ何で?どういうこと?とかって聞いたと思うんですよ。 でもそれがあまりにもね、しつこかったり、何回もあったりすると、親もね、めんどくさくなって答えなくなるんですよね。 そうすると、じゃあもう聞いてもしょうがないやって言って聞かなくなっちゃって、疑問に思わないようになってしまう。 これが、脳がせっかく使われようとしているのにストップをかけてしまうっていうね。 だから親にも責任があるんですね、考えなくなるのは。 じゃあ、めんどくさかったらどうしたらいいの?って親は。 どうしてだろうね?って、疑問で返してもいいんです。 なんでかっていうと、人はですね、問われると、疑問を投げかけられると、頭脳が動き出すようになってます。 もちろんこれは、人から聞かれたときもそうなんですけど、自分に問うことでも考える力はつくんですね。 ここで大事なのが、国語ができる人とできない人の差。 本当ね、日本語通じない人いるじゃないですか。日本人なのに。 君さーて、何語だったら通じるの?って僕よく言うんですけど、日本語通じない高校生に。 それって、日本語は分かってるけど、意味が分かってない人ね。 脳が働いてない、働く習慣、脳を使う習慣がないので、だから読解力がついてない人。 英語が苦手っていう人も、そもそも問題の意味が分かんないとか。国語もね、問題の意味が分かんないとか。 そういうのがあるじゃないですか。 日本語通じない人の、国語が苦手な人の特徴は何かっていうと、自面だけを読んでいる。自面だけ。 これはどういうことかっていうと、例えば、国語の問題で、主人公はなぜ○○のようなことをしたのでしょうかっていう風な問題があります。 自面だけを追っている人は、文章からその答えを探します。 反対に、国語ができる人はどういう風に知るかっていうと、主人公はなぜ○○のようなことをしたのでしょうかって言った時に、 普通そんなことをしねえだろうとか、それに対してツッコミを入れたりとか、なんでそんなんしてんだよとか、そうだよね、俺もそうするよねとか、 そうやって意味を考えた。なんでそれをしたのかっていう。 自面だけの人は、○○のことをしたのはなんででしょうかって言ったら、なんででしょうねって探すんですけど、 自分だったらこんなことしないとか、あいつだったらそうするよなとか、なんでこんなことしてんだよとかって意味を考えるんですね。 英語でも同じですね。 I don't like Ken, because he is always late for school. を訳しなさい。という質問がありました。 自面だけを追っている子は、私はケンが好きではありません。なぜなら彼はいつも学校に遅刻するからです。と直訳して次の問題に進みます。 意味を理解する子は、遅刻ぐらいでなんで嫌いになる必要があるんだ?と考える。 ただ字を読んでいるだけ、ただ訳しただけじゃなくて、突っ込みを入れる。 この意味を理解しようという、これがあるかないかが、読解力がある人とない人の違いということですね。 どの科目をやる時も何でもね、仕事する時も日常生活でも同じです。 ただ言われたことはそうですか?じゃなくて、いちいち突っ込んでいく。いちいち意味を考えていく。 それによって脳が働く。脳が働く習慣、考える習慣がつくということですね。 今は本当に情報が爆発しているので、特に高校生なんかずっとSNS見てますから、自分が何かしようと思わなくても勝手に出てくるじゃないですか。 自分で検索するよりは、勝手に流れてくるものを目にしていることが多いですよね。 なのでそれにいちいち考えたりしないで、ふーんとただ眺めているだけ。ただ読んでいるだけ。 こういうことが多いので、全然脳が使われる機会がないんですよ。 だから日本語は読めるけど、日本語の意味が分からないとか、日本語通じてね、みたいな人が増えちゃっているということで。 だから日常生活で何もしないと疑問を持たないで生活するということになっちゃうんですね。 あとはもう一つ、人間はやっぱり興味のあるものと興味のないものを勝手に区別するので、脳は。 だから興味がある情報とかは目に入ったり耳に入ったりしてくるんですけど、興味のない情報に関しては全く勝手にスルーされちゃうんですよね。 例えばサッカーが興味ない僕であれば、サッカーの話をしていても耳に入ってこないわけですよ。一生懸命見ようと思わないですよね。テレビでやっていたとしても。 なので全然情報が得られない。興味がないから。 興味関心しかない情報しか入ってこない。見えていても見えていないという情報が起きてしまう。 なので脳に入ってくる情報量も限られてきてしまう。だから、なぜだろうとかどうしてだろうって考えることが大事。 で、なんでって突っ込んだところに意識がフォーカスされて、その考えたことに対する情報が集まってくるということ。 大事なので、もう一回言いますけども、人間というのは問われることによって考えられる。 なんでって聞かれたら考えるようになるということですね。 だからミーティングなんかでも監督が一方的に喋っちゃうことが多いと思うんですけど、時間はかかりますけど、なんでっていうことを選手に答えさせる。 これが大事ですよね。 やっぱね、なんでって聞かれたらこうやって考えざるを得ないわけですよ。 なんでああいうミスが起きたんだって言ったら、準備ができていませんでした。 じゃあ準備できていないのは、どんな準備ができていなかったんだ。 なんでその準備が遅れたんだ。なんでその準備しようという考えが起きなかったんだ。 余裕がなかったとか、いろいろあるわけじゃないですか。 なんで余裕がないのって言ったら、緊張していたら。緊張したらなんで自信がないから。 自信がないんだったら、自信つくように練習しなきゃいけないよねとか、苦手なものから逃げてるよねとか、どんどん深掘りされていきますよね。 そういうふうに考える習慣をつけさせるために、ミーティングも監督がずっと喋っているティーチングにならないで、とにかくやりとりを多くして。 一日一人ずつ喋らせていたら、それも時間かかっちゃうんで、グループで喋らせてもいいと思うんですけど。 考えさす習慣をつける。 なんで、なんで、と。前にトヨタのなぜなぜ5回というのはありますけど、なんでって言って答えました。もう一回なんでって言って答えました。 またなんでって言って、どんどんどんどんなぜって聞いていくことによって、もう考えを深くさせていくっていう。 こういうふうな仕組みを作らない限り、やっぱり日本語は聞こえているけど、日本語が伝わらないっていう人が出てきてしまうということで、 本当ね、日本語通じないっていうのは最悪ですよ。 同じ話してるのに分かんないんですから。 だからそうならないように脳が勝手に働く習慣を身につけてください。 # 甲子園動画教材はこちら👇 これまで国語が苦手だった人。 僕に日本語通じんのかって言われたことがある人。 これも間違いなく地面だけ追ってますので、そうじゃなくてなんでって自分で考えるように自分に仕向けてください。 できる人は絶対やってるんですけど、これやってるかやってないかっていうのは目に見えないのでわかんないんですよ。 なのでまずは騙されたと思ってTYとりあえずやってみてください。 そうやって考える習慣がつくと脳が働くので 読解力が今までよりは身につきますから、同じこと言われてもそういうことねってなる可能性がかなり高くなります。 監督が言ってるの意味わかんないっていうのは監督にも問題ある可能性もありますけど、みんなわかってて自分だけわかってないっていう時はこれは間違いなく あなたが悪いので監督は悪くないですから、あなたの頭が悪いので、そうじゃない、そういうふうに言われたくない、思われたくなかったら この読解力を身につける習慣。 脳が働く習慣。 そのためになぜ、なぜって自問自答でいいんですよ。 突っ込んでいく。なんで?おかしいだろって。 もうそれだけでいいんでやってみてください。もうね sns とかをこうアホみたいにね流してるの。 電車でもずっと動画見てる人いるじゃないですか。つまんなそうだったらピュッてスワイプして次の動画出して。 あんな時間本当無駄ですからね。あれで時間潰すんだったら自分の能力がちょっとでも上がるようなことに時間使ってほしいなと思います。 あとこのボイシー聞いてくれたりとかね僕の本読んでくれたりとかメルマが読んでくれたりとかするといいと思います。 というわけで今日は なぜ これを自分に使うだけでも読解力が上がって日本語がわかるようになると。 日本語わかってるよっていう人に限ってわかってませんのでぜひ試してみてください。 周りもねチームメイトでこいつ話し通じないなっていう人にはなんでなんでなんでなんでなんでってうざいぐらいね 言ってやってください答えられませんので答えるまで聞いてください そうしないとその人だけ話通じなくてその人がチームに迷惑をかけます これ100%100%ですかね夏の大会でお前 あの話したじゃんって言ってのに意味通じてなくて違うことやったりしちゃいますそういう人は ね そういう人を使わない方がいいですよ その人に試合でてほしいんだったらなぜなぜ攻撃で考えさせてください 考えさせるという意味では僕が出している甲子園動画 これはですねただ流しててももちろんね 気づきはあるんですけどやっぱり途中で止めてなんでこれこうなんだとかってね やった方がいいですよね でそれを まあわざわざ 途中で止めなくてもできるようにあの問題編というのを作ってますんで ね僕がまず映像を流しました 問題出しますって言ったらもうこれ ね考えざるを得ないじゃないですか5秒で考えないといけないんですけどそこでねまあ 停止ボタンを押して チーム内で話し合ったりとかはい誰々これの答えは何言ってね みんなの前で答えさせとかそういうことをやっていくとも考えざるを得ない状況ですからね そうじゃないと動画なんかただ流しててただボーッと見てる人いるんですよ 寝合いてるけど何も 見えてないっていう耳は 聞こえてるけど何も残ってないっていう 本当ねー 同じ時間で同じ動画見たのに すごく勉強できる人と何も残んないしているんですよね これはやっぱり周りが環境を作るしかないんで その人に答えさす考えさす 答えざるを得ない考えざるを得ないように持っていく これしかないですよね 寝る奴とかいますからもう最悪ですけどね なのでこの動画もですねうまく使ってなぜなせ攻撃してみてください そうするとより野球偏差値アップになると思います 1回目普通に見たっていうねチームは2回目以降そういうふうにやってもらうと まあ1回見たからてね全部覚えてるわけはないので 絶対覚えてませんから ねこれは何でってなんでっていうふうに答えさすといいと思いますね せっかく同じ時間使うんだから よりね効果的になる方がいいわけじゃないですか その方法として今回のやり方 ねなぜなぜなぜなぜ攻撃 これをやって考える習慣つくとまあ国語ができない人はできるようになるし 英語の文章題がわかんない人とかもわかるようになるんで 野球も偏差値アップ勉強も偏差値アップ絶対いいじゃないですか しかも日本語通じるんですよ ね日本語通じないとめっちゃ切れられますからね仕事とか というわけでぜひ 即試してみてください jk 人生が変わる jk 次回も聞いてねた事件でした