vol.1260「言ったらやるんですか？」
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主体性育成の矛盾を指摘するX投稿「言ったらやるのか」への痛烈な反応教育現場の「ひび割れ」と課題の本質効果的な指導へ向けたマインドセット惰性的な校内研究からの脱却策とは
教室のミカタ 古舘良純
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AI目次主体性育成の矛盾を指摘するX投稿「言ったらやるのか」への痛烈な反応教育現場の「ひび割れ」と課題の本質効果的な指導へ向けたマインドセット惰性的な校内研究からの脱却策とは教室のミカタ 古舘良純
古舘良純（公立小学校教師）
毎日の教室の切り取り方や先生方へのエールを中心に、
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・月火水木曜、5：30放送。（1週間でプレミアムに移行）
・金土は、プレミアム放送。
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すぐに具体策を求めてしまうのも他責思考であり、そうではなく目の前の子供たちを見て、自分から生み出していくことが大事なのだと思います！
それぞれの立場でのマインドセットができていれば、子供たちの姿も学校も変わってくるのだろうなぁと思いますし、そうしていきたいと強く感じます！
校内研修のあり方も、子どものためなのか、学校のためなのか、決められてることだからなのか、、、
子どもの本当の課題は先生個人に委ねられて、もやもやが毎年。
でも、自分もその流れにのまれてますね、、
学校全体で変われたらいいのになぁ〜でも、まずは自分から！子どもの為にやれることを頑張ってみます！
研究テーマを設定するときにどうしても「子どもを主語に」という管理職と研究主任のこだわり？にちょっとした違和感を感じていました。
道治先生の「子どもは成長しているんだから、そりゃ変わるでしょ」という一言にとてもスッキリしました！
自分自身も「管理職が…研究主任が…」と言っていないで、自責思考、生産者マインドで研究を変えていこうと再確認できた放送でした