《教育》日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち④最終回
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Voicyのリスナーさんとして知り合った、ボイシーネーム「数字の5」さんは、なんと日本の公立小学校の校長先生でした。
きっかけとなった配信「インターネットの特長「見える化できる」「心理的安全性が確保できる」を借りて、
学校の先生たちにお礼を伝えたい」はこちら
https://voicy.jp/channel/2779/370691)
私が「京都在住の画家・装丁家の矢萩多聞さんと台湾の教育現場を取材しながら、日本の教育について一緒に考える本を作りたい!」という野望をVoicyでお話したことがきっかけで、数字の5さんも長年携わって来られた教育現場のお話をシェアしてくださることになり、プライベートな場でお話させていただくことにしました。
矢萩多聞さんとの対談回はこちら
https://voicy.jp/channel/2779/466953
これは、その記録です。
個人情報が特定されるような部分は省きながら、できるだけそのまま残そうと思っています。
数字の5さんは、30年以上にわたって公立学校の現場に携わられてきた教育者であると同時に、二人の娘さんの母でもありました。娘さんたちはもう成人されているので「卒母」の実践者でもあります。
今奮闘されているお母さんたちへの応援メッセージもたくさんいただきました。
私たちはとてもゆっくり対話をしたので、文章もとても長くなっています。何回かに分けながらお届けします。
【Special Thanks:やぐちようだいさん】
前回の配信では私が一人二役を務めていましたが、
今回から、リスナーのやぐちようだいさんが、数字の5さん役を引き受けてくださることになりました!
【3回目のキーワード】
✔︎ 先生の力になる、保護者からの声の伝え方
✔︎ すべては子どものためになるかどうか
✔︎「先生たちの学び方」を大きく変えなければ
✔︎ 先生がどんな授業をしたかではなくて、子どもたちがどういう風に学んでいったか
✔︎ 子どもたちが主体になって進む授業であれば、先生たちはちょっと引いて見られる
✔︎“先生の言うことを聞いていれば間違いない”っていうふうに育てられてる
【Voicyバックナンバー】
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち①
https://voicy.jp/channel/2779/535840
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち②
https://voicy.jp/channel/2779/545654
【文字が良い方はnoteをどうぞ】
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち①
https://note.com/yaephone/n/nf490c5223572
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち②
https://note.com/yaephone/n/n04326653735a
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち③
https://note.com/yaephone/n/n7f0f55531a28
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち④最終回
https://note.com/yaephone/n/n4a5f334006c1
きっかけとなった配信「インターネットの特長「見える化できる」「心理的安全性が確保できる」を借りて、
学校の先生たちにお礼を伝えたい」はこちら
https://voicy.jp/channel/2779/370691)
私が「京都在住の画家・装丁家の矢萩多聞さんと台湾の教育現場を取材しながら、日本の教育について一緒に考える本を作りたい!」という野望をVoicyでお話したことがきっかけで、数字の5さんも長年携わって来られた教育現場のお話をシェアしてくださることになり、プライベートな場でお話させていただくことにしました。
矢萩多聞さんとの対談回はこちら
https://voicy.jp/channel/2779/466953
これは、その記録です。
個人情報が特定されるような部分は省きながら、できるだけそのまま残そうと思っています。
数字の5さんは、30年以上にわたって公立学校の現場に携わられてきた教育者であると同時に、二人の娘さんの母でもありました。娘さんたちはもう成人されているので「卒母」の実践者でもあります。
今奮闘されているお母さんたちへの応援メッセージもたくさんいただきました。
私たちはとてもゆっくり対話をしたので、文章もとても長くなっています。何回かに分けながらお届けします。
【Special Thanks:やぐちようだいさん】
前回の配信では私が一人二役を務めていましたが、
今回から、リスナーのやぐちようだいさんが、数字の5さん役を引き受けてくださることになりました!
【3回目のキーワード】
✔︎ 先生の力になる、保護者からの声の伝え方
✔︎ すべては子どものためになるかどうか
✔︎「先生たちの学び方」を大きく変えなければ
✔︎ 先生がどんな授業をしたかではなくて、子どもたちがどういう風に学んでいったか
✔︎ 子どもたちが主体になって進む授業であれば、先生たちはちょっと引いて見られる
✔︎“先生の言うことを聞いていれば間違いない”っていうふうに育てられてる
【Voicyバックナンバー】
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち①
https://voicy.jp/channel/2779/535840
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち②
https://voicy.jp/channel/2779/545654
【文字が良い方はnoteをどうぞ】
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち①
https://note.com/yaephone/n/nf490c5223572
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち②
https://note.com/yaephone/n/n04326653735a
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち③
https://note.com/yaephone/n/n7f0f55531a28
日本の公立小学校・校長先生からお預かりした言葉たち④最終回
https://note.com/yaephone/n/n4a5f334006c1
近藤弥生子の、聴く《心跳台湾》
プレミアム放送配信中!
- 05:061.
今回が最終回です
- 09:572.
一斉授業の弊害/「私が学校に適応できないんじゃなくて、学校が私に対応できないだけでしょう」/学校に、世の中と子どもとの接点を作ることが大事/「学校なんて行かなくていい。自分が壊れるくらいなら」
- 07:043.
部活というテーマに対する悩み/平均を求める教育スタイルは、どうしても自己肯定感が低くなる
- 08:304.
やぐちようだいさん、ありがとうございました👏✨ やぐちさんのstandFMはこちら👉
- 04:225.
数字の5さん、ありがとうございました💐 聴いてくださった皆さまも、ありがとうございます💐
コメント

感想・質問・応援メッセージを書こう
学校側からの教育のお話、先生方のお気持ちをのぞかせてもらい思考が広がりました。
高校生になった娘は、4月はほぼ登校できませんでしたが、先生方からの細やかな配慮や対応で少しずつ登校できるようになっています。たくさんの生徒がいる中で親身に相談にのってもらえたことは本当にありがたい。
早い段階で思い切って先生方に相談してよかったです。
信頼できる先生との出会い、とてもラッキーでした。親として、私ももうちょっとだけ多く手をかけてあげたいです。
理想論だとして疎まれがちな内容ですが、誰が発するかで人の受け取り方は変わるので、よくぞ言ってくださった、と思ったものです。
数字の5さんは『子どもたちのため』を何よりも大切にされているので、学校内にフリースクールを作るという構想を実現させるための落とし所はきっとある、と信じています。
実は私も元来は弥生子さんと同じく『シダ植物』なのですが、Voicyを聴き始めてから少しずつ気持ちに変化が表れ、自分ができそうなことには自信がなくても挙手してみよう、と思うようになってきたのです。
私の掘り下げチャプターを作成し、そこにスタエフのリンクを貼付していただいたことにも感謝です。恥ずかしくて積極的に宣伝していないのですが、環境問題を多くの方に意識してもらうためには聴いてもらうことが必要ですよね。
「安定を好む人もいれば、変化を好む人もいる」本当にそうですね。なかなか難しい事ですが、少しずつでも子供たちのためによい方向に進んで欲しいと思いました。
ありがとうございました😊
こんなに手間をかけてまで伝えていただいたことに改めて感激しています。
皆さんのコメントもとても励みになりました。
その喜びを私が直接関わる人たちに、別の形で還元していきたいと思います。
弥生子さん、やぐちさん、リスナーの皆様からいただいたものを胸に、
明日からも、子どもたちのために奮闘します!
数字の5さんが加わった、弥生子さんと矢萩多聞さんのプロジェクトの仕上がりがとても楽しみです。