# タイトルコール みなさんこんにちは。ユーモアは教室を救う。パーソナリティの温田太郎です。 この番組は、元お笑い芸人の小学校教師、温田太郎が、教室でのユーモア対応術や学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回に引き続き、暴言を吐く子への有無は対応についてお話をします。 前回の放送では、かつて担任した暴言を吐く子、仮に太郎君としますね。 太郎君に、私が授業中どんな暴言を吐かれて、どのように切り返しをして、結果どうなったか、というお話をしました。 その続きです。 前回の放送の最後に、擬人化という手法を紹介しました。 授業中の太郎君の、「くそ、なんで明日土曜なのに学校があるんだよ。学校行きたくねえ。」に対して、私は、「別に学校が太郎君の家に行ってあげてもいいんだぞ。」って切り返したわけですね。 すると太郎君が、「もっとやだよ。」ってツッコミを入れて、結果教室全体がドッと湧いた、そういう話でした。 太郎君にとって嫌な場所である学校が、太郎君の家に迫ってくる、というバカバカしい擬人化が、笑いを巻き起こしたわけですね。 この擬人化という手法は、とても使い勝手が良くて、いろいろな場面で活用可能なんですよ。 というところまでが前回の内容です。 # 休み時間、机の上に座っている子に対して じゃあ早速ですね、擬人化を他の場面に転用してみましょう。 例えば休み時間。椅子ではなくて机の上に座っている子っていますよね。 この子に対してですね、皆さんならどのように声をかけるでしょうか。 少し考えてみてください。 これ自分なりの回路を持ってから聞くとですね、この後の内容が非常に記憶に残りやすくなります。 考えたでしょうか。 私はですね、机の上に座っている子に対してよく次のように声をかけます。 あのー机の顔面にお尻を載せないでください。 このですね、あのーって前置きしてから言うのがポイントですね。 あのーの一言で一旦こちらに注意を向けさせます。 注意を向けさせた上で机の顔面にお尻を載せないでください。 っていうわけですね。この顔面っていうパワーバードがですね、結構威力を発揮するんですよ。 机の顔面って何なんだよと。机に顔面もヘッダクでもないだろうと。 まあそういうこうバカバカしさがですね、何とも言えない笑いを生み出すんですね。 まあそれでもすぐにやめない子っているじゃないですか。そういう時はですね、 いやいやいや机の気持ちってツッコミ入れたりしますね。 それとかですね、さらにこう机が窒息しちゃうからとかね。 机もいい迷惑してますよとか言ったりしますね。結構ねこういうツッコミ入れると子供たち喜びますね。 # 「先生、消しゴムがどこかに行っちゃいました」に対して 次です。子供がですね、先生消しゴムがどこかに行っちゃいましたって言いにくることありませんかね。 まあありますよね。これをですね、擬人化を使って切り替えします。 皆さんなら、なんて切り替えしますか。考えてみてください。 考えたでしょうか。 私はですね、先生消しゴムがどこかに行っちゃいましたって言われたらですね、まずはですね、行方不明ですね、と軽く擬人化します。 それでですね、神妙な顔つきで、最後にその消しゴムとお会いしたのはいつ頃ですか、とか言います。 これはですね、刑事さんが手帳にメモする風のジェスチャーをするといいですね。 こうするとですね、一気にバカバカしさが増していきますね。 すると子供がですね、さっきですと、さっき会いましたとか言うんですよ。 まあそりゃそうですよね。さっきまで使ってたんですから。 それで私がですね、真剣な顔で、なるほど、それじゃあ、そんなに遠くには行ってなさそうですね、とか言うんですよ。 そりゃそうですよね。消しゴムが沖の鳥島とかにね、行ってたらおかしいですから。 そういうやりとりを周りの子が聞いて、くずくず笑ってるんですよ。 それでですね、散々こうバカバカしいやりとりをしておいてですね、私が最後に言うわけです。 分かりました。じゃあ、まずは捜索願いを出してください。いやいや、今すぐ探せよ、みたいな。 まあそういうオチを持ってきたりしますね。 消しゴムをですね、過度に擬人化して笑いを取るっていうわけですね。 # 授業中、他の学級が廊下を走る姿を眺めて一言 次です。これはそんなにないシチュエーションなんですけど、たまにですけど、授業中、他の学級が廊下をダダダダダダって走っていくときってなんかありません? なんかありますよね。内科検診終わりとか、子科検診終わりとかで、保健室から教室に戻る子供たちがですね、ダダダダダって走り去っていくみたいな、あの感じです。 なんか想像できたでしょうか。 仮にですね、教室で子供たちがシーンとした状態でノートに何かを写しているようなときに、他の学級の子供たちがダダダダダダって走り去っていたとします。 そんなときに教室で何か一言つぶやくとしたら、なんてつぶやきますか? そもそも何もつぶやく必要なんてないんですけど、あえてひと笑い取るとして、擬人化を使うとして、なんてつぶやきますか? 私はですね、他の学級の子がダダダダダダって走り去っていたりなんかしましたら、一言ですね、廊下がびっくりしてましたねとか言ったりしますね。 もちろん廊下がびっくりするわけないんですけど、なんかちょっとニヤリとするじゃないですか。 あるいは、ちょっと廊下が気の毒でしたねとか、もちろん爆笑には絶対ならないんですけど、なんかニヤッとしますよね。 教室が和みますよね。 # 上履きのかかとを踏んでいる子に対して 次です。 上履きのかかとを踏んでいる子って、クラスに1人や2人はいるじゃないですか。 上履きのかかとを踏んでいる子に対して、擬人化を使って声をかけるとします。 皆さんだったら、なんて言って声をかけるでしょうか。 これ結構皆さんも言ってるんじゃないかなと思うんですけど、 私はよく、「かかとが悲鳴をあげてますよ。」とか、「かかとが泣いてますよ。」とか言ったりしますね。 これは結構皆さんも言ってるんじゃないでしょうかね。 決してこれは笑いを取れるような一言じゃないんですけど、 擬人法を使うと、子どもたちも叱られている感がなくなるので、結構素直に聞き切れてもらいやすいんですよね。 # 次回予告 はい、というわけでですね、予定では今回の放送で、擬人化を使ったユーモア、そして暴言を吐く声の対応の話を完結するつもりだったんですけれども、まだまだ話足りないので、続きは次回に持ち越します。 それでは次回の放送もお楽しみに。さようなら。