# タイトルコール みなさん、こんにちは。 ユーモアは教室を救う パーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元お笑い芸人の小学校教師、 あたたたたが、教室でのユーモア対応術や 学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回は、保護者の心も子どもの心も動かす学級通信の第5弾をお送りしました。 具体的には、群れて行動する男子をターゲットにした学級通信についてお話をしました。 そこでは、あなたの友達は親友か悪友かという見出しの学級通信を出した時の経緯や子どもたちの変容について紹介しました。 詳しくは前回の放送をお聞きください。 今回も、保護者の心も子どもの心も動かす学級通信をテーマにお送りします。 # 行動変容を促す学級通信 これまでにお伝えした通り、私は保護者に向けた学級通信を出すこともあれば、子どもたちに向けた学級通信を出すこともあります。 保護者向けの学級通信、子どもたちに向けた学級通信、それぞれに意図があるという話もこれまでにしてきました。 私が子どもたちに向けて出す学級通信は、子どもたちに対して何かしらの行動変容を促すものが多いです。 今日はそれらのうちの一つを紹介します。次のチャプターに学級通信の画像を添付しておりますので、ご自由にお使いください。 # 性格は変えられないが、行動は今すぐ変えられる 今日紹介するのは、「性格は変えられないが、行動は今すぐ変えられる。」という見出しの学級通信です。 以下、本文です。 みんなの中に、「私はこういう性格だから。」とか、「こういうことは自分の性格に合わない。」などと考えて、自分にリミッターをかけている人はいないでしょうか。 例えば、「私は内気な性格だから大きな声は出せない。」だとか、「私は雑な性格だから丁寧な字は書けない。」だとか、「私は飽きっぽい性格だから長続きしない。」などなど。 しかし、果たしてそうなのでしょうか。 内気な性格だから大きな声を出せないのでしょうか。 雑な性格だから丁寧な字を書けないのでしょうか。 飽きっぽい性格だから長続きしないのでしょうか。 先生は違うと思っています。逆だと思うのです。 大きな声を出さないから内気な性格だと思われるのです。 丁寧に書かないから雑な性格だと思われるのです。 途中で諦めるから飽きっぽい性格だと思われるのです。 人間は知らず知らずのうちに人の行動を見て、あの人は○○な性格の人だと勝ちづけています。 自分自身でさえ、これまでの自分の行動の結果から、自分は○○な性格だと決めつけているものです。 逆に言うと、行動さえ変えれば周りからは性格が変わったと思われるのです。 だから性格を変えようと思ったら、まずは行動を変えてみることです。 内気な性格と自分のことをそのように思い込んでいる人は、大きな声を出してみればいいのです。 雑な性格だと思い込んでいる人は、丁寧に書いてみればいいのです。 飽きっぽい性格だと思い込んでいる人は、最後までやってみればいいのです。 性格はすぐには変えることはできませんが、行動なら今すぐ変えることができます。 自分を変えようと思っている人は、まずは行動を変えましょう。 行動が変われば性格も変わります。 共に頑張っていきましょう。 ここまでが本文です。 詳しくは次のチャプターで解説します。 # 目に見えない「性格」に惑わされないように 一般的には、人間はこうこうこういう性格の人だから、こうこうこういう行動をする、というように理解されがちです。 例えば、暴力的な人だから人を叩く、だとか、優しい人だから言葉遣いが丁寧、だとかですね、元気な人だから声が大きい、 だとか言うようにですね、その人の行動の原因あるいは要因というのを、その人の性格に求めがちなんですね。 しかし、暴力的な人とかですね、優しい人とか元気な人っていう表現は、ただのレッテルハリに過ぎないわけですね。 人を叩いてしまうから暴力的な人だと思われるのであって、暴力的な人だから人を叩くわけじゃないわけですよね。 言葉遣いが丁寧だから優しい人だと思われるのであって、別に優しい人だから言葉遣いが丁寧っていうわけじゃないわけですね。 そして声が大きい人だから元気な人だと思われるのであって、別に元気な人だから声が大きいってわけじゃないわけですね。 つまり、それ以上でもなければそれ以下でもないわけですね。 しかし、目に見えない性格というものに囚われてしまうと、自分の行動がどうしてもですね、規定されてしまうんですよね。 自分の行動が制限されてしまうわけですね。これは自分らしくないとかですね、これが自分に合ってるとか、自分で枠を決めてしまうようになるんですよね。 それでは新しい自分を作り上げていくことが非常に難しくなります。 何か特別な変化が訪れない限りですね、物事に対して雑に取り組む人は一生雑なままですし、ボソボソと喋る人は一生ボソボソと喋るままなわけですよね。 それではあまりに足利本願になってしまいますよね。運次第になってしまうわけです。 特別な変化が勝手に訪れない限り、あるいは環境の変化が勝手に訪れない限りはですね、自分のそのような行動っていうのは変わらないわけですね。 だからこそですね、学級の子供たちには、性格は変えられないよ、でも行動なら今すぐ変えられるよねとかですね、行動を変えたら、旗から見たら性格が変わったように見えるんだよ。 だからまずは行動を変えてみない?とかですね、そのようなことを伝えたくてこの学級通信を出したっていうわけですね。 # じわじわと変容していく 毎回同じようなことを申し上げているんですけれども、このような学級通信を出したからといってですね、子どもたちが激変するなんてことはありませんね。 しかしですね、折に触れて、性格は変えられないけど行動なら今すぐ変えられるよ、 またやってごらん、みたいにですね、子どもたちに声をかけ続けることで、子どもたちはじわじわと変容していきます。 ほんの少しの勇気を持って行動する子っていうのが必ず出てきます。 子どもたちにとって、学級通信が自分が変わる一つのきっかけになるわけですね。 あるいは学級通信が自分が変わるための一つの言い訳になるわけですね。 だって学級通信にそういうふうに書いてあったから、自分はこういうふうにしたんだよって言い訳できるわけですよね。 その子の少しの変容を褒めたり、よく頑張ってるねって励ましたりするっていうことが非常に大切かなと思います。 # 次回予告 はい、というわけで今回は、保護者の心も子どもの心も動かす学級通信の第6弾をお送りしました。 具体的には、性格は変えられないが行動が今すぐ変えられるという見出しの学級通信について紹介し、詳しく解説をしました。 いかがだったでしょうか。次回はガラッとテーマを変えて、熱中する体育の授業というテーマでお送りします。 それでは次回の放送もお楽しみに。さようなら。