# タイトルコール みなさん、こんにちは。 ユーモアは教室を救うパーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元お笑い芸人の小学校教師、あたたたたが 教室でのユーモア対応術や学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回は教室を盛り上げる簡単レクの第3弾をお送りしました。 具体的には後出しじゃんけんについて、 学級経営上どのような意図があるのかも含めてお話をしました。 詳しくは前回の放送をお聞きください。 今回も教室を盛り上げる簡単レクというテーマでお送りします。 # 「命令ゲーム」「拍手ゲーム」「後出しジャンケン」の共通点 前回までの放送でお話しした通り、私は学級開きの日、必ず命令ゲーム、拍手ゲーム、後出しじゃんけんをしています。 この3種類のゲームには共通点があります。 それは子ども同士が直接競うようなゲームではないという点です。 命令ゲームにしても、拍手ゲームにしても、後出しじゃんけんにしても、子どもたちは全員教師の方に目線を向けています。 どのゲームも自分との戦いです。 命令ゲームや後出しじゃんけんに関しては、最後まで失敗しなかった子がチャンピオンになりますので、 間接的には子ども同士が競うゲームと言えるかもしれません。 しかし子ども同士が面と向かって競うゲームではありません。 このことのメリットは何でしょうか。 それは子ども同士のトラブルが起こりにくいゲームということです。 先ほどもお話をした通り、どのゲームも基本的には自分との戦いです。 相手を出し抜く要素は何もありません。 そのため、意図的計画的に平和で楽しい雰囲気を作っていくことができます。 この平和で楽しい雰囲気を十分に作った上で、子ども同士が直接競うゲームへと移行していきます。 # ミャンマーゲーム 子ども同士が直接競うゲームの中で一番最初にやるゲームとしておすすめなのがミャンマーゲームです。 ミャンマーっていうのは国の名前のミャンマーですね。ミャンマーゲーム。 このゲームは大阪の実践家、山本晴也先生から教えていただきました。 もしかしたら山本先生も他の方から教わったのかもしれません。 正直ですね、最初に考えた人はノーベル賞者だと思っています。 全教員におすすめしたいくらいのゲームです。 皆さんが追思しやすいように、実際に子どもたちに話すように説明します。 今からミャンマーゲームというゲームをします。 〇〇くん、ちょっと前に来てもらっていい? 先生と〇〇くんでミャンマーゲームをします。 最初に先行後行を決めるジャンケンをします。 最初はグー、ジャンケンポン。 先生が勝ったので先生が先行です。 ミャンマー。そしたら〇〇くんはミャンマーミャンマーって、 ミャンマー2回言ってもらっていい?言ってみて。 ミャンマーミャンマー。そうそうそうそう。そしたら先生の番ね。 ミャンマーミャンマーミャンマー。 そしたら〇〇くんはミャンマーミャンマーミャンマーミャンマーって4回言うんだよ。 ちょっと言ってみて。 ミャンマーマーミャン。あ、残念。今噛みましたね。 先生の勝ちです。 要するに、ジャンケンで勝った方からミャンマーを1個ずつ増やしていって、 噛んじゃった方の負けです。 つまり、ミャンマー、ミャンマーミャンマー、ミャンマーミャンマーミャンマー、 ミャンマーミャンマーミャンマーミャンマーって順番に言っていって、 先に噛んだ方の負けってことですね。 やり方わかりましたね。 それではお隣さんとしばらくミャンマーゲームをします。 よーい、スタート。 このように言ってミャンマーゲームをさせます。 # ミャンマーゲームの良さ ミャンマーゲームの最大の魅力は隣同士自然と笑顔が溢れるところです。 隣同士が直接競うゲームなのにも関わらずですね トラブルが起こることがないんですよ。 勝敗を決めるにあたって揉めるっていうことがないんです。 これは一体なぜでしょうか。 それはですね勝敗がついた瞬間ですねお互いがつい笑ってしまうからなんですね なぜ笑うのかというとですねこれお互い予想だにしない噛み方をするからなんですね 例えばですね ミャンマーミャンマーミャンミャーとかってですね突然猫のような鳴き声で噛んだりするからなんですね 噛んだ方もですねそれを聞いていた人もお互い笑ってしまうっていうことなんですね クラス替えをしたばかりで硬さが見られる学級だったとしても いやまぁむしろですね硬さが見られる学級だからこそ笑ってしまいます お堅い表情でですねミャンマーミャンミャーとかって言った時の面白さったらないんですね これまさに緊張と緩和ですね いわばミャンマーゲームっていうのはですね お互いが気軽に恥をかくことができるゲームだと言えます ミャンマーゲームは隣同士の心の距離を一気に近づける効果があるんですね # ミャンマーゲームの効果的な使い方 しばらくミャンマーゲームをさせた後、私は次のように言います。 終了。 次は勝敗がつく度に相手を変えることにします。 最初はお隣さんとやって、勝敗がついたら別の相手を探します。 別の相手とやって勝敗がついたら、また別の相手とやります。 というようにやっていきます。 それでは全員起立。まず最初はお隣さんと。 スタート。 このようにいって、いろいろなことをミャンマーゲームをさせます。 しばらくしたら次のように言います。 終了。 席に戻ります。 じゃあちょっと聞いてみよう。お隣さんと勝負した後、別の相手を探したでしょ。 その時に人を選ばずに、男女関係なく、男子は女子と、女子は男子とでもできた人。 そうするとですね、だいたい2割程度の子が手を挙げると思うんですね。 それを受けて私は次のように言います。 素晴らしいです。 クラスっていうのはね、男女の仲がいい方が絶対にいいからね。 男女関係なく交流できる人がこのクラスの雰囲気を良くしていくんだよね。 それではねもう一度ミャンマーゲームをしますね。 さっきと同じように勝敗がついたら別の相手を探してやっていきますね。 終わった後先生さっきと同じようにもう一度 男子は女子と、女子は男子とできた人って聞くから、その時今よりたくさんの人が手を挙げられるといいね。 それではまずはお隣さんとやりますよ。 全員起立、よーいスタート。 このように言ってもう一度ミャンマーゲームをさせます。 それでしばらくしたら終了。席に戻ります。 じゃあちょっと聞いてみよう。人を選ばず、男子は女子と、女子は男子とできた人。 まあすると今度は7、8割の子が手を挙げますね。 それを受けて次のように言います。 すごいこの短い時間に一気にクラスの雰囲気が良くなったね。 君たちのおかげです。ありがとう。 男女関係なく交流できるクラスが本当に仲がいいクラスです。 今できなかった人もね次こういうゲームをする時があったら男女関係なく交流できるといいですね。 こんな風に言います。 # 「仲良くしなさい」と口で言うより、どんどん交流させた方が仲良くなる このように私はしばしばゲームを通して男女が交流する場面を作るようにしています。 短く整理するとですね、次のようなステップ流れになるかなと思います。 まず男女関係なく交流できている子を全体の前で褒めるってことですね。 さっきので言えば男子は女子と、女子は男子とできない人って聞いて素晴らしいと褒めるわけですね。 次にですね、もう一度男子は女子と、女子は男子とできた人って聞く予定であることを告げるわけですね。 これは以前お話をした予告と承認の予告ですね。 もう一度ミャンマーゲームをさせるということです。 実際やった後にもう一度男子は女子と、女子は男子とできた人って聞いて褒めるってことですね。 これが予告と承認の承認の部分ですね。 これで一気に男女の交流が増えます。 ただこれ、ただ仲良くしなさいって口入れ言うだけでは子供たちは何をどうしていいのかわからないわけですね。 ですけれども男子は女子と、女子は男子とミャンマーゲームをするっていう具体的な行動目標に落とし込むと、子供たちはアクティブに活動できるということですね。 そのため結果的に男女の仲が良いクラスになるということです。 # あぶりカルビゲーム ミャンマーゲームに飽きてきた頃におすすめのゲームがあります。 それは、炙りカルビゲームです。 ルールはいたって簡単です。 単純にですね、言葉がミャンマーからですね、炙りカルビに変わっただけです。 あとはミャンマーゲームと同じです。 つまり、じゃんけんに勝った方が炙りカルビって言ってですね、 負けた方が炙りカルビ、炙りカルビって言って、 じゃんけんに勝った方が炙りカルビ、炙りカルビ、炙りカルビと、 要するに一個ずつ増やしていくっていうゲームですね。 これもまたですね、今聞いている方、実際に言ってみてもらえると分かると思うんですけど、 非常に炙りカルビって言いにくいんですよね。 なので大変盛り上がります。噛みまくりますね。 ぜひやってみてください。 # ミャンマーゲーム、あぶりカルビゲームは身体接触が無い ミャンマーゲーム、それからアブリカルビゲームの最大の魅力はですね、先ほども言いましたように、隣同士自然と笑顔が溢れるところですね。 そしてもう一つの良さは、これ結構重要なんですけど、身体接触がないところなんですね。 二人組でするゲームの中には、身体接触を伴うものがありますよね。 まあすごい単純なところで言えば、腕相撲とか指相撲なんてのは身体接触がありますよね。 それからキャッチっていうゲームも身体接触があります。 キャッキャッキャッキャッチって言ったら、自分の人差し指を相手の手の輪っかに入れていた人差し指をパッて抜くっていう、まあそういうゲームですよね。 で、高学年の男女ペアがですね、いきなり身体接触を伴うゲームをしようとすると、まあお分かりですね。 ギクシャクしてしまうんですよね。 じゃあ始めてって言ってるのに、お互いが見合って何もしない、みたいなことが起こり得るわけですね。 そうすると、いやいや、ちゃんとそこの二人やって、みたいな指導をしなくてはいけなくなってしまう。 学級開き初日にそんな指導なんかしたくないじゃないですか。 ところがこのミャンマーゲームとかアブリカルゲームっていうのは、身体接触がないので、そういう心配が一切ないんですよね。 そのため最初に二人組でするゲームとしては最適なゲームだと言えるのではないでしょうか。 # 次回予告 はいというわけで今回も教室を盛り上げる簡単レクというテーマでお送りしました 具体的にはミャンマーゲーム アブリカルビゲームについて学級経営上どのような意図があるのかも含めてお話をしました いかがだったでしょうか 次回も教室を盛り上げる簡単レクをテーマにお送りします それでは次回の放送もお楽しみに さようなら