# タイトルコール みなさん、こんにちは。 ユーモアは教室を救う パーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元お笑い芸人の小学校教師 あたたたたが、教室でのユーモア対応術や 学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回は教室を盛り上げる簡単レクの第5弾をお送りしました。 具体的には拍手リレーについてお話をしました。 詳しくは前回の放送をお聞きください。 今回も教室を盛り上げる簡単レクというテーマでお送りします。 # 集団しりとり 今回紹介するのは集団しりとりというゲームです。教室で追思しやすいように、実際に子供たちに話すように説明をします。 今から少し変わったしりとりゲームをします。 太郎くんちょっと前に来てもらっていい? 先生が先に言いますね。 リンゴ、リンゴ、リンゴにつなげ。 次、太郎くんの番ね。リンゴのゴに続く言葉って何がある? ゴリラ。いいね。じゃあ、ゴリラ、ゴリラ、ゴリラにつなげ。 言ってみて。ゴリラ、ゴリラ、ゴリラにつなげ。 次、先生の番ね。ゴリラのラだから、ラッパ、ラッパ、ラッパにつなげ。 太郎くんはラッパのパから始まる言葉で返して、 パズル、パズル、パズルにつなげ。そうそうそう。っていうように、交互に なんとか、なんとか、なんとかにつなげ、でしりとりをつないでいきます。 ちなみに、リンゴ、リンゴ、リンゴにつなげ。 ゴリラ、ゴリラ、ゴリラにつなげ。ラッパ、ラッパ、ラッパにつなげ。 パズル、パズル、パズルにつなげ。このぐらいのスピード感で言っていきます。 先につっかえちゃった方の負けです。 じゃあ、お隣さんとしばらくこのルールでしりとりをします。 よーい、スタート! というように言って、しばらく隣同士でこのルールでしりとりをさせます。 # グループ同士で対決 1、2分程度経ったら、次のように言います。 終了。 じゃあね、次は少し難しくなります。 一般さん起立。一般さん前に行きます。 二班さん起立。二班さんは後ろに行きます。 今から、一般対二班で集団でしりとりをします。 集団しりとりです。 一般を先行とします。 一般は、「しりとり」から始めてください。 つまり、一般は班のみんな全員で、「しりとり、しりとり、しりとりにつなげ。」と言います。 ちょっと練習ね。 しりとり、しりとり、しりとりにつなげ。 3回。 しりとり、しりとり、しりとりにつなげ。 そうそうそうそう。 一般が言っている間に、二班のみんなは、「しりとりのり」から始まる言葉を超高速で相談して、 班のみんな全員で、「なんとか、なんとか、なんとかにつなげ。」って返します。 そしたら一般も超高速で相談して、班のみんなが同時に言葉を返します。 とりあえずやってみよう。 じゃあ一般から行きますよ。しりとりからね。 せーの。 しりとり、しりとり、しりとりにつなげ。 りーす、りーす、りーすにつなげ。 すーし、すーし、すーしにつなげ。 えーっと、はい。 二班が詰まってしまったので、一般の勝ち。 やり方はなんとなく分かりましたか? 班の全員が同時に言わないとダメだからね。 言っていない人がいたらダメですよ。 じゃあ一般、二班は席に戻ります。 # ３班対４班、５班対６班、７班対８班 次は3班対4班でいきます。3班は前、4班は後ろに移動。 いいですか?3班が先行ということにします。 3班はね、そうだね、じゃあパンダで始めてください。パンダね。 準備はいいですか? せーの、パンダ、パンダ、パンダにつなげ。ダチョウ、ダチョウ、ダチョウにつなげ。 ウシ、ウシ、ウシにつなげ。ショウカキ、ショウカキ、ショウカキにつなげ。 キクラゲ、キクラゲ、4班の勝ち。 というようにやっていきます。 この後、5班対6班、7班対8班の順にやっていくわけなんですけれども、 先行、後行はジャンケンで決めさせたり、最初の言葉を子供に決めさせたりしてもいいんですけれども、ここでもたついてしまうとですね、非常にテンポが悪くなります。 そのため私はいつも、3班が先行ね、最初の言葉はパンダですっていうふうに決めてしまいます。 こうすることで余計なもたつきがなくなります。 また勝敗については瞬時に教師が判定するようにします。 そうすることで無用なトラブルを防ぐことができます。 # 号車対決 半導子の対決を終えたら、次に号車対決をします。 1号車対2号車、3号車対4号車の順にやります。 号車の数が3つの楽器の場合は、1号車対2号車をやって、その後1号車対3号車、 その後2号車対3号車、この順に層あたりでやるといいと思います。 子どもたちには次のように言います。 次は号車同士で対決をします。 1号車は前、2号車は後ろに移動。 1号車が先行ね。 1号車の最初の言葉はバナナです。 バナナね。準備はいいですか? せーのっ と言って始めます。当然のことながら、半導子でやっていた時と比べて難易度が上がります。 人数が増えれば増えるほど意思の疎通が難しくなるから、瞬時に何を言うかを相談しなくてはなりませんし、 号車のメンバー全員が同じ言葉を言わなくてはなりません。 そのため子どもたち同士が自然と顔を近づけて相談するようになります。 教師が協力しなさい。友達の話を聞きなさいと言わずして、子どもたちが全力で協力して、全力で友達の話に耳を傾けるようになります。 # １、２号車対３、４号車 合写対決をしたらば、今度は次のように言います。 次は1,2合写対3,4合写でやります。 1,2合写は前、3,4合写は後ろに移動。 じゃあ1,2合写が先行です。じゃあ1,2合写の最初の言葉はカラスね。 カラスね。準備はいいですか? せーのっ というように始めます。 # 色々な組み合わせ 1,2号車対3,4号車の対決を終えたらば、あとは色々な組み合わせでやっていきます。 例えば男子対女子もありえますし、教室の前半分の人vs後ろ半分の人もありえますね。 それから赤組対白組でもできますよね。 あるいは1月生まれから6月生まれの人 vs7月生まれから12月生まれの人 っていうようでもまあできますよね。 あとは名前の番号ですね。 例えば30人学級だったら1番から15番までの人vs16番から30番までの人 なんていうようなやり方もできますよね。 そんな感じでいろいろなメンバーでシャッフルすると飽きずに楽しくできます。 # 非常に盛り上がる この集団しりとりは、子どもたちがルールをしっかり覚えさえすれば非常に盛り上がります。 男女関係なく、休み時間に子どもたちがやるようになることもあります。 ただ楽しいだけでなく協力せざるを得ないゲームであることが、このゲームの最大の魅力だと思います。 ぜひやってみてください。 # 次回予告 はい、というわけで今回も教室を盛り上げる簡単レクというテーマでお送りしました。 具体的には集団しりとりについてお話をしました。 いかがだったでしょうか。 次回は 子どもの心を動かす間接的な指導をテーマにお送りします。 それでは次回の放送もお楽しみに。さようなら。