# タイトルコール みなさん、こんにちは。 ユーモアは教室を救う、パーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元お笑い芸人の小学校教師、あたたたたが、 教室でのユーモア対応術や学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回は子どもの心を動かす間接的な指導をテーマにお送りしました。 具体的にはルールを守らない6年生男子に向けた指導についてお話をしました。 詳しくは前回の放送をお聞きください。 今回は快適な学級のシステムというテーマでお送りします。 # 交通事故を防ぐために信号機や横断歩道を設置する 突然ですけど皆さん、家の近所の道路を思い浮かべてみてください。 その道路には信号機や横断歩道がありますよね。その信号機があるから車が止まってくれるわけですし、歩行者は安心して横断歩道を渡ることができるわけですね。 ところが、もしもその場所に信号機や横断歩道がなかったらどうなるでしょうか。 車がなかなか止まってくれなくなりますよね。そうなると歩行者は車の運転手の善意に頼らざるを得なくなります。 歩行者は渡ろうという素振りを出しているのに、車はどんどん素通りしていく。 やがて歩行者が痺れを切らして無理に渡ろうとして、車に跳ねられてしまう。 信号機や横断歩道がなかったらこのようなトラブルって増えますよね。このような交通事故を防ぐためにはどうしたらいいか って聞かれたら、当然信号機を設置する、横断歩道を作るっていう話になりますよね。 まさか運転手はなるべく歩行者に譲りましょうとか、歩行者は無理に渡らないようにしましょう、そういうことを気をつけましょう なんて発想にはならないですよね。予算さえあれば信号機や横断歩道を設置するっていう発想になるはずです。 # システムの工夫でトラブルを未然に防ぐ これは学級経営でも同じだと思うんですよね。 子供たちの善意に委ねることでトラブルを招くくらいなら、 はじめからそのトラブルが発生しないシステムに変えてしまった方がいいというのが私の考えです。 つまり、システムの工夫をすることでトラブルを未然に防ぎましょうというお話です。 # 帰りの会で起こり得るトラブル 例えば帰りの会ってありますよね。 地域によっては終わりの会と呼んでいる学校もあります。 通常帰りの会っていうのは、その日の授業が全部終わって、全員が帰りの準備を終えた時に始まりますよね。 それで帰りの会のメニューがすべて終わったら、全員でさよならをしますね。 その後子どもたちは一斉に下校するわけですよね。 この帰りの会を始める時の子どもたちの課題としてよく挙げられるのが、なかなか帰りの会が始められないという課題ですね。 なぜなかなか帰りの会が始められないのかというと、一部の子が帰りの準備をまともにしないで、ランドスルを入れているロッカーの前でおしゃべりに夢中になったり、 じゃれ合ってしまうからですよね。 だから全員が帰りの準備を終えるまでに時間がかかってしまって、なかなか下校できない。 そういう事態が起こり得るわけですね。 これって学校現場におけるあるあるですよね。 この問題を解決しようとすると、一部の子を毎回指導する必要が出てきます。 その子たちに対して教師の指導的な声がけが必要になってきますよね。 これは先ほどの道路の話で例えるならば、交通事故を防ぐために運転手は歩行者に譲りましょうと、毎回声がけすることと同じなんですよね。 声がけだけでトラブルが減るのならばいいんですけれども、実際はそんなに簡単な話ではないんですよね。 多動傾向にある子、あるいは不注意傾向にある子っていうのは、ついロッカーの前まで来ると遊んでしまうんですよね。 それで教師やクラスの子供たちに注意されてしまうんですね。 そうなると子供たち同士のトラブルを誘発することになりかねないんですね。 ちなみに帰りの用意にかかる時間をタイマーで測るようにして、3分で帰りの準備を済ませます。 用意スタート。こんな風にやる方法も考えられるんですけれども、これも教師主導による切な的な方法に過ぎず、根本的な解決にはならないんですよね。 # 準備の前に、帰りの会を終わらせる そこで最近私が取り入れているシステムは、授業が終わったら先に帰りの会をやってしまうというシステムです。 例えばその日が6時間授業だったとしますよね。6時間目が、まあちょうど担任が教える国語の授業だったとします。 6時間目が終わりました。すると帰りの会の司会の子が前に出てきます。 これから帰りの会を始めます。先生からの話です。と私が前に出てきて、特にありません。と言って、司会の子が起立。 気をつけ、さよなら。全員でさよなら。 このさよならの挨拶とともに子どもたちはここから帰りの準備を始めるということですね。 帰りの準備が済んだ子から、どんどん教室を出て下校していくということです。 # 先に帰りの会を終わらせることの良さ 先に帰りの回を終わらせることの良さはですね、2つあります。 1つ目は帰りの回の最中ですね、子供たちが話を集中して聞くことができるという点です。 ランドセルが机の上に乗っていないので、視界を遮ったりとかですね、 気が散ったりするっていうことがないんですね。 2つ目はですね、帰りの準備が早い子が遅い子を無駄に待つ羽目になるということがなくなる点です。 さようならをした後、子供たちはそれぞれ自分のペースで帰りの用意をして、終わった子から帰っていくわけですから、自分に関係のない人のために連帯責任のように待たされるっていうことがないんですね。 なお、これまで帰りの準備の時におしゃべりに夢中になったり、遊んでしまったりしていた子もですね、先にさようならをするシステムに変わると、なんと人が変わったようにですね、帰りの用意をテキパキと終わらせるようになるんですよね。 なぜでしょうか。 それは帰りの準備が済みさえすれば、さっさと帰れることが確約されているからなんですね。 でもですね、とはいえ、前のシステムの時だって早く準備をすれば結果的に早く帰れたはずなんですよね。それなのに、なんで子供たちは早く準備をしなかったんでしょうか。 それは子供たち自身がですね、どうせ帰りの回はすぐに始められないしって、諦めモードになっていたからなんですね。 いわゆる学習性無欲感ってやつですよね。自分ばっかり急いだって、他の人がダラダラしてたら、どうせ早く帰れないんだ。 だから自分もダラダラ準備をしよう。このようなマインドに陥ってしまっていたからなんですね。 ところが、先にさよならをして、帰りの準備をした。ここからどんどん下校っていう風にシステムで変えると、そういった諸問題は全て解決するということになるわけです。 # 注意点① 帰りの会議を先にやるにあたって、注意点が3つあります。 1つ目は、気をつけた方がいい曜日があるということです。 それは金曜日ですね。 さようならをする前に、子どもたちが体育着や、あるいは給食の白衣、それから上履き袋、 こういったものを忘れずに持って帰るような声かけが必要になっていきます。 なぜなら、さようならを先にするので、衝動性のある子は体育着、給食の白衣、上履き袋、 こういったもののことをすっかり忘れて、さっさとランデスルを背負って下校してしまう可能性があるからなんですね。 ちなみに、そういったことを防ぐために、私は金曜日の帰りの会で先生の話のコーナーになったら、次のように言っています。 今週給食当番だった人、起立。白衣を取ってきます。 廊下に体育着、上履き袋がかかっている人、起立。取ってきます。 こういうふうに指示することで、子どもたちの持ち帰り忘れを防ぐことができます。 # 注意点② 帰りの会を先にやるにあたっての2つ目の注意点は、担任が出張でいないときのことですね。 担任以外の方が帰りの会を見てくださるわけですので、先にさよならをしてっていうわけにはいきませんね。 入ってくださる方が混乱しないようですね、子どもたちにあらかじめ、今日は帰りの準備を先にしますからね、ということを伝えておくようにします。 # 注意点③ 3つ目の注意点は、学年を組んでいる先生に、さようならをしてから準備をするシステムでやっていくことを告げておくということですね。 何も告げずにやっていると、勝手なことをしている痛い人と思われかねませんので、必ず説明をしておきます。 # 次回予告 はい、というわけで今回は、快適な学級のシステムというテーマでお送りしました。 具体的には、帰りの回を先にやってから帰りの準備をするというシステムについてお話をしました。 ちょっとした工夫をすることで、子どもたちは快適な時間を過ごすことができます。 学級の実態に応じて取り入れてみてください。 次回も、快適な学級のシステムをテーマにお送りします。 それでは次回の放送もお楽しみに。さようなら。