# タイトルコール みなさん、こんにちは。 ユーモアは教室を救う、パーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元お笑い芸人の小学校教師、あたたたたが、 教室でのユーモア対応術や学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回は、「快適な学級のシステム」をテーマにお送りしました。 具体的には、「帰りの会を先にやってから帰りの準備をする」というシステムについてお話をしました。 詳しくは前回の放送をお聞きください。 今回も前回に引き続き、「快適な学級のシステム」をテーマにお送りします。 # 教員生活１年目の給食準備の様子 教員生活1年目の時、3年生を担任しました。 30歳を過ぎてから教員になった私はですね、子供時代にやっていた給食のシステムのことなど、 当然ですね、全く覚えていませんでした。 それで学年の先生お二人にですね、やり方を聞いてやってみるんですけれども、全然うまくいかないんですね。 12時20分に4時間目の授業が終わって、同じフロア内にある給食のワゴンを取りに行きまして、配膳をしていただきますをすると、 12時40分を過ぎてしまっていたんですね。 遅い時なんか12時45分頃いただきますをしていると、全然食べる時間がないんですよね。 準備が遅いだけではなくて、いつも準備に関係のない子が教室をふらふらと立ち歩いたり、床に寝っ転がったりして遊んでしまっていたんですね。 すると隣のクラスの先生が教室にズカズカズカっと入ってきてですね、何やってんだとその子たちを隣りつけるんですね。 要するに放っておけないほど、給食の準備の時間帯がぐちゃぐちゃになっていたということです。 # 給食の準備の仕方について、考えに考え抜く 結局、給食の準備に関してですね、ぐちゃぐちゃなまま1年間を終えました。 あの1年間での体験がですね、私を大変用心深くしました。 給食の準備の仕方については、緻密に緻密に考えるようになりました。 一つ一つの仕組みについて、なぜそうするのか、そうすることによってどんな良さがあるのか、 そうしないことによって通常どんな問題が発生しやすいのか、こういったことを神経質なまでに考え抜きました。 以降ですね、給食の準備で困ることはほぼなくなりました。 準備も校内で1番目2番目に早くできるようになりました。 今回の放送で細かなところまで具体的に紹介をします。 給食の準備でお悩みの方がもしもいらっしゃいましたら、少し参考になるかもしれません。 # たまにしか回ってこない仕事は、つい忘れてしまう 皆さんの楽器は配線台のセットを誰が担当しているでしょうか? 給食当番の誰かがやっているでしょうか?それとも先生ご自身がやっているでしょうか? 一番手っ取り早いのは先生ご自身がやってしまうことですよね。 しかしそれでは先生が不在の時にシステムとして成り立ちませんね。 では給食当番の誰かがやるっていうのはどうでしょうか? これは一見いいように思うんですけれども、私はやっていません。 給食当番というのは臨盤で忘れた頃に回ってくる仕事だからです。 そのため週の始めなどは配線台をセットする子がモタモタしたりですね 自分がその仕事をやるべき人だということをすっかり忘れてしまったりすることがあります。 担当する子によっては週の最初から最後まで定着せずに終わることさえあります。 つまりたまにしか回ってこない仕事というのは上手にこなすことが難しいですし、 つい忘れてしまうものだということです。 だから配線台のセットを給食当番が担当するっていうのは私はあまりお勧めをしません。 # 一人一役当番の一つに「配膳台をセットする当番」を設ける このことを踏まえて、私は一人一役当番の一つに配膳台セット当番というポジションを作りました。 配膳台セット当番というのは、4時間目の授業が終わったら、真っ先に配膳台をセットして、雑巾で配膳台を拭くということです。 給食を食べ終わった後の配膳台の片付けも、配膳台セット当番が行います。 こうすることによって、毎日同じ子が担当するため、回を追うごとに仕事がスムーズになっていきます。 また仕事を忘れにくくなっていきます。 また、配膳台セット当番の子が仕事を忘れていたら、他の子がやってもいいことにしています。 あるいは私がパッと準備することもあります。そのあたりは非常に臨機応変に運用しています。 # 仕事がない子は全員、席で座って待つ 私の学級には、「いただきます当番」という一人一役の当番がいるんですね。 この当番がとても重要な役割を果たします。 詳しくは後ほど説明します。 私の学級では、4時間目の授業が終わった時に席を立ち歩いていいのは、 配膳代セット当番の子と給食当番の子、そしていただきます当番の子だけです。 それ以外の子は、4時間目の授業が終わった後、 そのまま自分の席で待ちます。 ここで手を洗いに行ったり、トイレに行ったりはしません。 ただただ自分の席で待つということになります。 配膳代セット当番は、4時間目の授業が終わりましたら、先ほどお話をした通りに動きます。 給食当番は、給食着、服着を着て、手を洗って、給食のワゴンを取りに行きます。 給食のワゴンを教室に届けたら、配膳代の上にどんどん物を乗せていく。 いただきます当番は何をするかというと、まず手を洗いに行きます。 # 「いただきます当番」が１班から順に呼んでいく いただきます当番は手を洗った後、教室全体を見渡せる位置に移動しまして、給食当番がワゴンから配膳台の上に食感を乗せ始めたくらいの時に、次のように言います。 一般二班どうぞ。 呼ばれた一般二班の子はですね、手を洗いに行って、手で洗い終わったら配膳のところに並ぶということです。 一般二班の子が配膳のところに並ぶ頃にはですね、給食当番が配膳台の上に食感を置いて、 位置でもよそったり配ったりできる状態になっているということです。 それで給食当番はどんどん給食を配膳していくということですね。 いただきます当番の子は、並んでいる人が途切れることがないようですね、タイミングを見て、三班どうぞ、 四班どうぞっていうふうに呼んでいきます。 ちなみに私の学級はですね、生活班、その教室の席の班ですね、 と給食当番は特に連動していません。 つまり、例えば今日の給食当番は一般の人とか二班の人とかっていうふうにはなっていないということです。 給食当番は出席番号で区切ってやっています。 例えば4月の一番最初だったら、一番、二番、三番、四番、五番の子たちが給食当番。 翌週は6、7、8、9、10ですね。 その翌週は11、12、13、14、15とやっていくわけですね。 そうすると、たまたま学級の人数が30人だった場合は、5、6、30でちょうど合区切りでいけるんですけれども、 仮に、学級の人数が32人だった場合は、 31番、32番、そして1番、2番、3番、この5人でやる週も出てくると。 こんな感じで5人区切りでやっていくわけですね。 ちょっと話が長くなりましたが、生活班と給食当番は特に連動していないので、子どもたちは、 自分の給食を机の上に置いた後は、自分の班に、もしも給食当番がいた場合は、ほっといたらそこに給食が置かれませんので、 代わりに並んでやってあげると、そういうルールにしています。 いただきます当番の子は最後に呼ぶ班と一緒に並ぶようにしています。 # １班から順に呼んでいく良さは 4時間目が終わった後、一般から順に頂きます当番に呼ばれた班から手を洗いに行くシステム。 このシステムの良さは3つあります。 1つ目は、学級の子が少しずつ手を洗いに行くことになるため、水道が混まないということです。 もしも水道が混んでしまうとですね、あるいは一斉に手を洗いに行ったら混みますよね、当然。 水道が混んでしまうと、給食当番の子がなかなか手を洗うことができなくなってしまいますよね。 そうなると結果的に配膳の準備が遅くなってしまいます。 そのような事態を防ぐために、一般から順に手を洗いに行くシステムにしているということです。 2つ目は、休み時間のような自由な雰囲気にならないということです。 仮にですね、4時間目が終わった後、好きなタイミングで手を洗いに行って、好きなタイミングで並ぶシステムにしてしまうとですね、 休み時間のような雰囲気になってしまって、全員が自由に立ち歩いてもいいという時間になってしまいます。 教室が騒然としてしまいますよね。 教師としては、誰がどこで何をしているのかが把握しにくくなります。 連れ立ってトイレに行ってですね、こそこそと過ごす子も出てくるかもしれませんよね。 あるいは学校内を徘徊する子が出てしまうかもしれません。 そのような事態を防ぐために、4時間目が終了後、仕事がない子は全員一律、呼ばれるまで自分の席で待つというシステムにしているということです。 トイレに行く場合はですね、一言単人にトイレに行ってきますという風に声をかけてから行くルールにしています。 それから3つ目はですね、一般から順に呼んでいくことによって、教室を見渡した時に、 給食をあといくつ配膳すればいいかがパッと見てわかりやすいからですね、 これがもしもですね、一般から順ではなくランダムに机の上に給食が置かれていきますと、 パッと見渡した時にどこに給食が置かれていなくて何人分足らないということがですね、非常にわかりにくくなってしまうんですよね。 # お勧めしないシステム 時々ですね、日直か何かの当番がお行儀よく待っている班から順に呼んでいくシステム、こういったシステムを見かけることがあるんですけれども、私はお勧めをしません。 理由はですね、まず先ほど申し上げたように、結果的にランダムに机の上に給食が置かれていくことになるので、あと何人分配膳すればいいのかが分かりにくくなってしまうんですよね。 例えば、1班と7班と6班には置かれていて、他のところにはまだ置かれていない。 いや、あるいは5班の途中まで置かれている。こんな風になるとパッと見渡した時に、一体何人分まだ足らないのかが分からないと。 そうすると、給食当番も配膳をしていく時の配分がですね、非常に難しくなってくるわけですね。 またですね、お行儀よく待っている班から呼ぶシステムだとですね、これ、班同士あるいは同じ班の中でですね、お行儀よくしていたしていなかったで、揉める可能性があるからなんですよね。 まあ、余計なトラブルを生む要素はできるだけなくしておいた方がいいのかなと私は思います。 # 給食は全員一律、少な目に盛る 給食当番の配膳の仕方についてなんですけれども、並んでいる全員に対して一律少なめに盛るようにして、余ったものはすべておかわりに回すようにしています。 給食当番が、ちょっと気を利かせてですね、ちょうど全部がなくなるように配膳をしようとしてですね、 あとで足らなくなったりとか、あとの方のこの量が少なくなったりする、そういったことがないようにするためですね、 一律最初から少なめにしておけば足らなくなるってことは当然ありませんよね。 また全員一律で少なめで盛っているので、声の大きい子がですね、誰々の方が多かった、俺の分も多くして、みたいなそういう理屈が通りにくくなります。 なにして全員少ないわけですからね。それで全員分の給食が机の上に置かれたら、いただきます当番の子が、手を合わせてください、いただきます、全員でいただきますと、こういうふうに言って給食を食べ始めるということです。 ここでですね、給食当番が白衣、給食着を脱いで自分の席に戻ってからいただきますをする、そういったふうなことはしません。 給食当番が何か途中だったとしても、とにかく全員の机の上に給食が置かれたら、もういただきますをしてしまうということです。 以上のようなやり方で配膳をしますと、12時20分に4時間目の授業が終わったとして、だいたい12時27分、7分から12時半の間でいただきますができるようになります。 # 準備のためのリハーサルをする システムとしては先ほど申し上げた通りなんですけれども、給食の準備を特に4月当初ですね スムーズに行うための方法としてお勧めなのがその給食の準備をする 直前に準備のリハーサルをするということです。 どういうことかと言いますと私は4月の最初の給食の日 4時間目の残り15分を使ってやり方について一通り説明をします。 先ほどのような説明をするわけですね。その上で次のように言います。 今からリハーサルをします。つまり練習をします。 先生が4時間目が終わりましたっていうふうに言いますから 本番と同じ動きをするんだよ。つまり給食当番は白衣を着る振りをして、水道で手を洗う振りをして、ワゴンを取りに行く振りをします。 ワゴンをガラガラと運んでいる振りをして、教室の中に届ける振りをする。 いただきます当番の人は手を洗う振りをして、ちゃんと水道のところまで行くんですよ 手を洗う振りをして、教室に戻ってきたら全体を見渡せる位置に移動します。 この辺に立っておくといいね。 配膳台セットの人は配膳台をセットしますね。 これ実際にやってみましょう。それ以外の人はそのまま自分の席で待ちます。 いただきます当番の人に呼ばれるまでは自分の席で待ちますね。 じゃあ行きますよ。4時間目が終わりました。 このように行って本番と同じように活動させます。 1班どうぞ、2班どうぞと順に呼んでいくところも、あるいは呼ばれて並ぶところもやります。 手に給食を持っていないだけで、あとは全部同じようにやってみるんですね。 そのようにきっちりリハーサルをさせてから本番に臨むようにします。 ここまで見通しが持てると子どもたちはテキパキと配膳をすることができます。 初日から驚異的な速さで給食を食べ始めることができます。 この成功体験が翌日翌々日の準備にも非常に影響してきます。 # 次回予告 というわけで、今回も快適な楽器のシステムというテーマでお送りしました。 具体的には、給食の準備が早くなるシステムについてお話をしました。 次回も快適な楽器のシステムをテーマにお送りします。 それでは、次回の放送もお楽しみに。さようなら。