# 雑談 みなさん、おはようございます。 白黒先生の教育よみやま話、さあ今日も教育の話をしていきましょう。 はい、先日ですね、土曜参観がありました。 土曜参観といえばですね、私は実はね授業はないんですよね。 いやあの授業参観、実は私はね好きなんですよね。 保護者の方が見てくださって、子供たちの成長を見てくださってるっていうのはすごく嬉しくて 他人やってた時もね、授業参観嫌いではなかったんですよ。 だからそれがねなかったので、ちょっと寂しさを覚えておりました。 ただまぁ主観共有という立場もありますので、例えば引渡し訓練を主導するみたいな そんな仕事をしたりとか、まあいろいろ学校全体のことはねやってきて 充実した1日になったかなと思います。 土曜参観のある時のね嬉しいのは月曜日が大休になるってことですね。 はい、皆さん大休はねどんな風にして過ごすでしょうか。 私は今からね何をして過ごそうかなということを楽しみに思っている 今日は日曜日の収録でございます。 はい、ということでまあそろそろ本編入っていこうかなと思います。 今日はですね、昨日のまあ続きみたいな話になるんですけども、 2者卓一と2項対立は違うよということをここでね一度整理しておきたいと思います。 これが分かるとですね、道徳はもちろんいろんな授業でこうなんかね二択で問う時にレベルアップするかなと思いますので、ぜひ最後まで放送を聞いてみてください。 それでは本編へどうぞ # 二者択一と二項対立は似てる ということで、2者卓一と2個体図という言葉がすごく似ているので、 ここで一旦解説をして、次のチャプター、授業でどう活かすのかという考え方も紹介してみたいと思います。 多少マニアックな放送ではあるんですけれども、 こういう言葉を整理しておくというのはすごく大事なことだと思いますので、 皆さんぜひ最後まで聞いてみてください。 なぜこんなことを思い始めたかというと、 昨日の手品誌の教材研究をしているときにふと思ったんですよ。 何を思ったかというと、手品誌という教材では、 手品誌が大劇場の方に行くのか、それか約束した男の子の方に行くのか、 どっちに行くのかみたいな話があるわけですね。 もしあなたが手品誌だったら、大劇場か男の子の方かどちらに行きますか、 そういう発問をしたりすることがあるわけですね。 さて、この発問って二者卓一か二交代率かどっちですかという話なんですね。 ここで整理するんですけれども、 二者卓一、これは漢字で見てもらったらわかるかなと思うんですけれども、 二つのものから一つのものを選ぶ、これが二者卓一なんですね。 簡単に言うと、あなたはイチゴが好きですか、嫌いですか、丸ですか、バツですか、選んでください。 これは二者卓一ですよね。 二つの選択肢のうちから一つを選びますと、二者卓一と言います。 一方、二交代率って何かって言ったら、二つの項目の対立について考える。 これが二交代率なんですね。 ということで、例えばなんですけれども、あなたが優先するのは、 友達との約束、つまり友情ですか、それとも家族との時間ですか、 こういうモラルジレンマって言うんですけれども、 こういう例えば二つの概念がぶつかる時のようなことを、二交代率と言いますね。 あと、私が道徳の授業をやっている中で言うと、 例えば持続可能な社会にしていくためには、経済の発展を優先させますか、 それとも自然を守っていくことを優先させますか、みたいな感じですね。 この概念と概念の衝突ですよね。 こういう概念と概念が衝突しているもの、これが二交代率と言います。 だからどっちかを選ぶというわけでもないんですよね。 比較する、対比する、そして考える、これが二交代率ということになります。 さて、この二つ似てるんですけれども、どう使い分けたらいいのかなというところを 次のシャプターでお話ししたいと思います。 それでは、次のシャプターへどうぞ。 # 授業での考え方 はい、ということでですね。授業でどう考えたらいいかってことなんですけども、 そもそも二者卓一と二項対立では発問の性質が変わってくるんですよ。 さっきのあなただったらどっちに行きますかという二者卓一のような発問ありましたよね。 手品師が大劇場に行くのか、男の子の方に行くのか、どちらに行きますかと。 これを二者卓一の発問だとして捉えている人は、どっちかに行くことを決める、この具体のことを考えているんですね。 手品師が大劇場の方に行った方がいいのかな、それとも男の子の方に行った方がいいのかな、どっちなのかな、どっちを選ぼうかしら。 これが二者卓一なわけですよね。 でもこれを二項対立で捉えている人はどうなるかって言ったら、 大劇場の方に行くということは、つまり友達との友情を優先している。 一方、男の子の方に行くっていうのは、男の子の方に対する優しさとか約束とかそっちを優先している。 これら二つを比べたときに、性質な生き方につながるのはどっちなんだろうなというふうに考えてみる。 どちらかを選ぶとかいうわけではなくて、選んだらいいんですけども、お互いの二つを比べていく中で何か気づきを得る。 これが二項対立ですね。ということになります。 つまり、二者卓一というのは、答えを出そうとしているというところと、それからAとBを比べるときの具体を比べているんですね。 例えばその行動の具体を比べている。これが二者卓一だというふうに理解したら分かりやすいと思います。 一方で、二項対立というのは概念を比べているので、さっき言った男の子の方に行くというその奥側のところですね。 奥側のところにあるものは何かな。そして大学場に行くといった方の奥側にあるその考えは何かなという、それとそれを比較しているんですね。 つまり、抽象の比較なんですよ。 ということで、こうやって授業をするときに考えていきたいのは、具体の比較なのか抽象の比較なのかというところです。 具体の比較だというふうに捉えている先生は、きっと第三の選択肢を考えてみようよってなっちゃうんですよ。 わかりますかね。例えば男の子を大劇場に連れて行ったらいいよとか、大劇場で手品をした後に、有名になった後に男の子を招待すればいいじゃないかとか。 これは言ったら具体の方法ですね。これを検討していることになると思うんです。 一方で概念の比較だと捉えている人は、そもそも今それは考えていない。それを考える授業ではないですよというふうに条件を制限しようとするわけですね。 どっちがいいかというわけでもないんですけれども、やはり道徳とかをしている中では、自分が考えさせたいのはどっちなんだろうというのは持っておいた方がいいですね。 具体で考えているというのは、ややすると方法論的になってしまうので、道徳で考える中では、私はやっぱり抽象的に考える方がいいかなと思っています。 ただ、もちろん子供の方から男の子を連れて行った方がいいよとかいう意見が出てくるかもしれないんですよ。 その場合は、やんわりと実現不可能なことを伝えていってもいいかもしれませんね。男の子を連れて行こうにも、それは親の許可が取れないと思うんだよとかね。 ということで、やんわりとそれが不可能である。つまりどちらかを選ばないといけない状況にあるから、何を大切にしてそれを考えるのかみたいなところにまた振っていけばいいかなというふうに思うんですね。 ということで、今日は二者卓一と二項対立についての考え方についてお話をしてみました。 もしかしたら放送を聞いている方が初任者の方だったら、多少難しい放送になったかもしれませんけれども、こういうことを整理しておくと、 普段の社会とか国語とかの発問をする時にも役に立つ考え方かなと思ったので、今日は紹介してみました。 ということで、今日の放送を聞いてみて、なるほど、二者卓一と二項対立の違いは分かったよとか、授業ではどちらをどう扱おうかなと少しイメージが持てた方は、ぜひポチッといいねボタンを押してみてください。 それでは、今日の放送はここまでにしておきましょう。今日も元気にいってらっしゃい。 # 次回予告 それでは次回予告です。 明日は黒板にはどんな言葉を残せばいいの?という板書の話ですね。 こちらをやっていきたいと思います。 それではまた明日の放送でお会いしましょう。また明日。