# 「◯◯ができた」「良い点が取れた」等、結果だけに注目すると、認めてもらえない子が出てきます👀 どうも、そくる先生です。 子供だけでなく大人も楽に笑顔になれる子供への関わり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日はですね、子供に対して勝ちづけ、褒めるとか認めるとかっていうような言い方もしますけども、 勝ちづけるために使える具体策についてお話をしたいと思います。 まあね、勝ちづけるって言ったらいろいろな言葉があるんですけども、 今日お話しするのは、その中でもこんなジャンルを頭に入れておくだけで、 かなり勝ちづけの幅が広がりますよというようなお話です。 5つおすすめのジャンルがあるので、そこを意識していただくだけで、 自然と認め方っていうのも増えていくんじゃないかなと思いますので、 ぜひ1つでも多く試していただけると嬉しいです。 ところでね、あなたはお子さんと関わる上でこんな子はいらっしゃらないでしょうか。 例えば子供が結果に固執して辛くなりすぎるとか、 結局できなかった時にすごい大きなショックを受けてしまうとか、 あと褒められないとやらないとかね、 特にこんなお子さんは結果以外に目を向けた勝ちづけがおすすめです。 どうしても何かができるようになったとか、 誰かよりも引い出ているとか、100点満点を取れたとかっていう結果っていうのは、 すぐにこちら側もよくできたねとか頑張ったねということが認められるんですけど、 そこばかりを勝ち基準にしてしまうと、 どうしても認められにくい子供っていうのは出てきますね。 じゃなくて、どんな子でも認められるようなジャンルっていうのがありますので、 それは結果以外の部分です。 どんな結果以外の部分で認められるかということを今から5つご紹介していきます。 やっぱり子供が日々結果以外のところにも目を向けてもらって認めてもらうことで、 取り組むこと自体に価値を感じられるようになって、 それが結果子供の前向きさというか主体的な行動に変わっていくと思います。 ぜひ普段からなかなか褒め言葉、認め言葉思い浮かばないなという方は、 今日のものを1つでもお試しください。 ではどうぞ。 # 結果以外にも、こんな価値付け方があります😌 では、子どもを勝ちづける時に使えるジャンルをお勧めします。 結果以外の部分で勝ちづける方法ですね。 1つ目です。1つ目は子どもの優しさですね。 優しさについて認めてあげると、いろんな場面で認められるんじゃないでしょうか。 実際こんなふうに認めてあげるといいと思います。 例えば、下級生に譲ってあげたんだねとか、順番を譲ってあげるとか、 これどうぞとか、譲ってあげるというのもいいですよね。 あと、お皿を洗うと言ってくれて先生、とても助かったよ。 こんな感じですね。 優しさというのはどの子もあると思います。 そういうところをちゃんと救ってあげて、しっかり認めてあげると、 また一段とその子は相手のことを考えて、また優しくなれるんじゃないでしょうか。 お子さんの素敵な優しい姿を認めてみてください。 2つ目の結果以外の勝ちづけですが、それは継続です。 コツコツとその子なりに取り組み続けていることを勝ちづけしてみるのもおすすめです。 例えばこんな声かけですね。 二重飛びできて嬉しいね。毎日続けてきたもんね。とか、 すごくきれいな英語の発音だね。毎週の習い事頑張ってきた成果だね。みたいな感じです。 お子さんというのはお子さんなりに毎日頑張っていることがあると思います。 やっぱり大人も毎日同じことを見ていると、どうしてもやって当たり前というふうに感じたりとか、 見ててもあんまり認めてあげようかなというふうな気持ちになりにくいんですけど、 でもやっぱりずっと続けるってすごい才能だと思うんですよね。 それをしっかりとすくってあげて、しっかり言葉にして伝えてあげると、 それでまたやる気もアップするんじゃないでしょうか。 3つ目です。3つ目の結果以外の勝ちづけはチャレンジです。 チャレンジしていることを勝ちづけてあげるのもおすすめです。 例えばこんなふうな声かけですね。 大勢の人の前で手を挙げるなんてかっこいいなとか、 あと自分で参加するって決めたんだよね、応援してるよとか、そんな感じです。 自分から何かをやろうとした姿、今までできなかったことを取り組もうとした姿、 何でもいいです。自分でやると決めたことを勝ちづけしてあげるだけでもいいと思います。 結果がうまくいかなかったとしても、あなたの自分からやろうとした姿、 すごく素敵だよというようなことを言ってあげれば、 また次も頑張ろうとするんじゃないでしょうか。 結構学校とかでも、なかなかできたっていう経験が少ないお子さんとかでも、 チャレンジとかだと、結構よく見てると認められる場面って多いんですよね。 例えばなかなか手を挙げなかった子が、たくさんの子が周りで手を挙げてたときだとしても、 手を挙げたときは、しっかり後から頑張って手を挙げたよねとか、 また意見聞きたいから、もしよかったら手を挙げてねとか言ってあげるだけでも、 子供は手を挙げてよかったなと思うかもしれませんね。 いつもなかなか姿勢がうまく定まらないというか、 いい姿勢が保てないようなお子さんが、いい姿勢をしているだけでも言ってあげてもいいと思いますし、 係り活動を自分からこれをやりたいと言っただけでも、それもナイスチャレンジだと思います。 家庭でも結構いろいろあると思うので、 そういうところもスルーせずに、しっかりと勝ちづけてあげるのもおすすめです。 次です。次の結果以外の勝ちづけは、感じたことです。 あなた自身がどう感じたかを伝えると、これはとっても響きますね。 こんな感じです。上手に演奏できたね。感動したよとか、 最後まで取り組む姿見ていてワクワクしたよみたいな感じです。 これは特に身近な先生とかお父さんとかお母さんとか、 そういう人の心を動かしたって感じると、やっぱり子どもはやった甲斐があるんですよね。 ここは私も本当に今、通級指導教室の担当をしていますけれども、 すごい意識というか、もう当たり前のように子どもが来てくれたときはしっかり言うんですけど、 やっぱり子どもって45分の中で何回か言われると、すっごい嬉しいんですよ。 よく聞いてくれたねとか、先生話しやすかったよとかね。 間違ったのに何回も繰り返すってなかなかできないと思うよ。 先生、勇気もらっちゃうなとか結構言うんですよ。 横に保護者さんもいるので、保護者さんも聞いてほしいという意味もあるんですけど、 何回か言うと、通級来て1回目とか2回目で通級すごい好きになってくれるんですよ。 なので、やっぱり子どもってすごく欲してるんですよね。 自分を認めてほしいということ。 そういう大人っていうのは子どもも好きになりますし、 そういう人がいてくれる場所っていうのはすごく居心地がいい場所になってくると思います。 なかなか通級と、例えば家庭を比べたら通級みたいに全部できるのか、それはまた別の話なんですけども、 どうしても注意しとか言わないといけないこともあるし、 時間に追われてこちら側がイライラしてしまうこともあると思うんですけども、 そんな中でも、あなたの思ったこと、感じたことをしっかり伝えてあげるというのがいいです。 なんでそんなにいいかというと、やっぱり通級の先生以上に、 やっぱりお家の人の感じたことを言われたら、それは子どもは響きますよ。 なので、あなたの感じたことをしっかり言葉に乗せて言ってあげる。 しかもできれば感情を込めて、自分の思いをちゃんと乗せて伝えてあげると、 すごい分かりやすくなりますので、伝わりやすくなりますので、 ぜひあなたが感じたことを伝えてみてください。 最後の結果以外の勝ちづけは、工夫したことです。子どもが工夫したこと。 子どもなりに工夫したところというのは勝ちづけるチャンスで、結構いろんな場面であるんですよ。 例えばこんな声かけですね。 見えないように裏側にテープを貼っているんだねとか、それはその子の工夫ですよね。 あとこんな声かけ。 なるほど、玄関に置いておけば出かけるとき忘れなくて済むねとかね。 結構子どもも子どもなりにいろいろ考えています。 子どもなりに工夫いろいろしています。 そこをしっかりと見てあげて、しっかり言葉にしてあげると。 意外と工夫すること自体に喜びを感じて、いろんなことを考えてくると思うので、 それはそれでいいじゃないですかね。子どもが生き生きとしているので。 時々、なかなかお父さん工夫できないんだけど、これどうやってやったらいいか、アイディアを教えてくれるみたいな。 そんなことを頼って子どもの意見を聞いてみてもいいと思います。 それでは最後に今日お話ししたのをまとめていきたいと思います。 結果以外の勝ちづけ方としては、この5つのジャンルがおすすめです。 1つ目は優しさ、次に継続、チャレンジ、感じたこと、工夫です。 この5つを頭に入れておくだけでも、いろんな場面で勝ちづけ、いろいろ引き出しも増えてくると思いますので、やってみてください。 ちなみに今日いろいろお話ししましたけど、 1回の褒め言葉というか勝ちづけのときに、全部混ぜて、つなげて使えることができます。 例えばこんな声かけですね。 毎日テーブルを片付けてくれるね。ママとっても嬉しいよ。 みたいな感じです。 これ何かというと、毎日というのはさっきお話しした継続ですよね。 テーブルを片付けてくれるね。 それはお子さんの優しさですよね。 ママとっても嬉しいよ。 それはあなた自身が感じたことですよね。 こんな感じでつなげていくと、結構しっかりと子どもの心に響きやすくなってきますので、 全部くっつける必要はないので、1つでも2つでもつなげて勝ちづけてみるといいと思います。 結構言っていくと、どんどんどんどん自分なりに言いやすくなってくるので、 最初はちょっと言いづらいなとか、自分の声かけじゃないなみたいな感じ、ちょっと違和感を感じられる方もいらっしゃるかもしれないですけど、 日々言っていると、全然自然に言えるようになってきます。 ご自身がしっくりきたものだけでもいいので使ってみてください。 以上、結果以外の勝ちづけの方法でした。 # リーダーに必要なこと それではここで、今日のVoicyのトークテーマを取り上げて、少しだけ話をしたいと思います。 今日のトークテーマは、リーダーに必要なことです。リーダーに必要なこと。 少しジャンルは違いますけれども、私が特別支援学級の担任をしているときに、 担任としてその学級をうまくまとめていくには何が必要かということをちょっと話をしたいと思います。 いくつか思いつくままにお話をするんですけれども、 まずは子どもたちの居心地の良さですね。これは絶対的なものがありますね。 居心地の良さというのは、これから話していくジャンルがある程度担保されていると、居心地の良さになっていくと思います。 まず一つ目は納得感ですね。いろいろクラスにもルールがあります。学校の中にもルールがあります。 そしてルールだけじゃなくて授業の内容とか、係活動とか、 ときには特別支援学級の子が交流学級に行く授業の内容とか、いろんなことに子どもは日々納得したり納得しなかったりするんですけど、 これがどんどん教師側の思いとか大人の思いに振り回されていくと、子どもの納得感というのがなくなって、 それが結局ね、もやもやになったりイライラになったりとかしていくんですよね。 なので、私の話す一言一言もそうですけども、この子たちが何を受け止めているのか、 どこに納得がいっていないのか、いっているのかということは結構意識して話すようにしています。 そこを意識しておくことで、こちらは一方的な思いをただ押し付けるとかというのも減りますし、 ちゃんと子どもの思いも聞けるようになってくると思います。 今ちょっと話したのとつながってくるんですけど、個別で話すというのもすごい私は重要視しています。 やっぱりなかなか子どもは場の空気も読んだりとか、周りの子のことも考えたりとかして、 全体の場で自分の思いというのはなかなか言えないんですよね。大人だって言えないこと多々あるじゃないですか。 なので結構定期的に一人一人私が話をする機会を作りますね。 特に春の段階ではすごいそこが重要視しています。 最近何か困っていることない?とかね。 さっきなんかすごい嫌そうな顔をしたけど、なんか嫌なことあったんじゃない?とかね。 先生にもっとこうしてほしいことある?とか結構いろんなことを聞きます。 そうやって春の段階でしっかり丁寧にやっておくことで、 その子はある程度聞いていくと自分から言えるようになるんですね。 この先生は聞いてくれると、僕が言ったことに対してちゃんと最後まで話を聞いてくれるし、 できる限り実行してくれるんだと、対応してくれるんだって思えば、途中からは自分から言うようになってきます。 そこまでいくとかなりこちらも楽に対応していけるんで、 それまでは丁寧に丁寧にね、いつまでもその子に寄り添いながら 味方だよとか、あなたの気持ちが知りたいんだよとか、 嫌なことは嫌って言っていいんだよとかね。 そんなことも言いながらしっかり話を聞いてね、子供の思いというのをね、私も知ろうとします。 あと大事にしているのは役割ですね。役割。 役割というのは係り活動とか委員会活動とかももちろんそうなんですけど、 それ以外にも意外と本当に名前もつかないような役割というのは結構あって、 例えばちっちゃいチョークをちゃんと選んで捨ててくれるとかね、そういうのをしっかり言います。 うわ、そういう細かいのめっちゃ助かるわとかね。 やっぱ授業中にいきなりチョークを探してて、短いの出てきたらうわーってなるんだよねとか言いながら。 そうやって言ってあげると結構子供はそういうことをちゃんと覚えてて、 次から自分からちっちゃいチョークを休み時間とかに探して、 先生あったよとか言いながら捨ててくれたりとか、新しいチョークを取りに行ってくれたりとかするんですよね。 そういうふうに結構その子が前向きにやってくれる、苦としないものというのはしっかり見つけて伝えてあげるというのがいいですね。 今日は3つぐらい言ったのかな。そんな感じですけども、 そういうことを日々繰り返していく中で子供は居心地の良さを感じて、 生き生きと生活できて、自分の力が発揮できるというような場面がいっぱい今まで見てきたので、 そういうところは意識しているかなというふうに思います。 どうでしょうか。リーダーに必要なこと、あなたはどんな要素を意識していますか。 もしくは今まで出会ってきたリーダーのここが素敵だったなというようなことがあれば教えてください。 以上、リーダーに必要なことの話でした。 # Q : 夏休みの計画 それでは、ソークルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 こちらのコーナーでは、1週間に1つトークテーマを設けさせていただき、 皆さんに考えていただくコーナーです。 今週のトークテーマは、夏休みの計画です。 あなた、もしくはお子さん、お家族の夏休みの計画を皆さんに考えていただいています。 実際にコメントをいただいていますので、読みたいと思います。 サミさん、ありがとうございます。 子どもたちが休みの間にイベントがあるので、夏休みはないですね。 なるほど、お子さんが休みのときはサミさんの職場のイベントがあるのかな。 なるほど、そこの辺がね、ちょっとかぶってしまってるんですね。 ただ、いつもより早く上がれることが多いので、夕暮れ時に日暮らしの声を聞きながら帰っていると夏だなーって感じられて嬉しいです。 確かにね、こういう季節を感じられるように、私は最近だったんですよ。 それだけでも幸せな気持ちになれますよね。 最近、この季節はあと何回味わえるんだろうなとか、時々感じることがあります。 まだ死ぬ気はないですけどね。 続きがあって、子どもたちにとって一度きりのキラキラした夏の思い出になるイベントができればと思います。 サミさんは英会話の先生されているので、来てくれる子どもたちのためにいろいろ考えられているんですよね。 特に子どもなんてもね、小学校とか中学校の夏休みなんて本当に一瞬だし、結構思い出に残るじゃないですか。 子どもの頃の夏休みの体験って。 英会話じゃないですけどね、私も夏休みの時に子ども同士で遠くに行ってお泊りしたとかね。 そういうのって今でも記憶に残っているんですよね。 そういうのをサミさんは思い出になるイベントを作りたいというふうに思われています。 素敵な先生じゃないですか。 すごい一生の財産ですよね。思い出に残ればね。 サミさんには今年もちょっとお忙しいかもしれませんけどもね、私も応援しております。 ということで、今週は夏休みの計画について皆さんに考えていただいています。 今週の金曜日まで募集しておりますので、もしよろしければ放送のどこかでコメントいただけると嬉しいです。 では今日の放送はこれで以上となります。 今日の放送が何かしらの気づきになったよという方、ぜひいいねボタンを押していただけるととても励みになります。 お願いいたします。 このような感じで月曜から土曜まで朝6時半から配信をしています。 もしよろしければフォローもお願いいたします。 では最後までお聞きいただきありがとうございました。 また明日お会いしましょう。いい一日を過ごしください。さようなら。