# 人はいつでも刺激が必要 どうも、そうくる先生です。 子どもだけでなく、大人も楽に笑顔になれる 子どもへの関わり方について、日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日は、Voicyのトークテーマが 退屈を感じた時ということで、 子どもの退屈についてのお話をしたいと思います。 この退屈というふうな考え方は、 すごく子どもと関わる上で大事です。 子どもが退屈に感じている時というのは、 結構いろいろな子どもなりの 現れが出てくるんですよね。 なので、大人側からすると、 子どもが退屈に感じやすい時、 そしてその感じやすい時にどう関われば いいかということを抑えるだけでも、 結構子どものイライラが減ったりとか、 集中力が増したりとか、そういうふうにも繋がってきます。 今日は子どもの退屈について、 フォーカスしてお話をしたいと思います。 お子さんがなかなかやる気が出ないとか、 イライラしやすいとか、集中が続かないとか、 そういうふうなことを思い渡る方、 ぜひ今回のお話を聞いていただいて、 何かできそうなことは試してみてください。 ではどうぞ。 # 退屈に感じる時と関わり方をご紹介 では、子どもの退屈について話をしたいと思います。 本当にこの観点というのは大事なんですよね。 この退屈なんですけれども、いろんな理由があるんですが、 とにかく退屈を感じやすい時というのは、まずここのポイントが大きいです。 刺激が足りていないんですね。 子どもに限らず、人というのは常に何かしらの刺激が必要なんです。 何にもない無の状態というのはなかなか耐えられないというのは、なんとなく想像できますよね。 よく例えるんですけれども、例えばあなたが電車の中とかバスの中にいます。 周りのお客さんいますよね。 基本的に電車もバスもテレビとかないですし、 じゃあ何かしら皆さん刺激を補おうとするんですよね。 人によっては新聞を読むとか、本を読むとか、隣の人と喋るとか、 今だったらだいたいスマホをいじっている人が多いですよね。 それはやっぱり何か刺激を補うために必要なことなんですね。 例えば外を見るだけでも刺激になる人もいるんですけども、 それだけじゃ足りなくて何かをするわけです。 あるあるなんですけど、子どもは電車の中、遊ぶものもありません、見るものもありません。 だからといっておしゃべりだけでは時間が過ごせません。 じゃあ結局何をするかといったら、 つり革を頑張ってジャンプして触ろうとしたりとか、 中には走ろうとしてすごい注意されたりとかするんですけど、 それは刺激を補おうとしてやっていたりするんですよね。 なので今回は子どもが退屈を感じやすい時ってこんな時がありますよ。 そしてその時に子どもに対してどういうふうな関わりがあるかというようなことを お話ししていきたいと思います。 では一つ目ですね。退屈を感じやすい時一つ目は 同じことの繰り返しです。 例えば子どもが何かお手伝いをしていても、 毎回毎回毎日毎日同じことをやっていると、 どうしても慣れが生じてしまって退屈に感じやすいんですよね。 刺激がどんどん減っているような感じですね。 なのでそこに何か一つエッセンスを加えてあげるといいと思います。 例えばよくあるのが親と競争とかね。 どっちが先に片付けられるでしょうかとか、 そういうふうな方法もありますし、 あと例えばご飯の支度をお手伝いするとしたら、 お父さんを驚かすために今日はちょっと置き方に工夫してみないとか、 テーブルのこちら側2人分はママがやるから、 こちら側のお父さんと弟の分は、 あなたがちょっと食器とかの置き方を考えてみて、 工夫してみようみたいなね。 お互い工夫してみようって言った時に、 ちょっとやる気になったりとかしますよね。 勉強とかでも漢字の覚え方一つにしても、 ただひたすらずっと書いているだけだった覚え方を 唱えて覚えるようなやり方にするとかね。 ククの覚えるのも音楽を聴いて覚えるとか、 いろいろと何かこう毎回毎回同じことを繰り返すんじゃなくて、 ちょっと別の角度からやらせてあげるだけでも 刺激っていうのが入ってきます。 続いて退屈を感じやすい時は受け身であるです。 大人側、よくありますよね。 学校とかでもこれをしなさい、あれをしなさい、 この次はこうですっていうふうに、 全部言われて与えられてやってるだけだと、 単純に受け身だと刺激が減っていくんですよね。 もう指示待ちみたいになっていって。 というよりもやっぱり積極的に子どもが考えて 行動させるっていうふうにほうがいいですよね。 例えばよくあるのが隣の人と意見を交わしてみましょうとか、 クイズですって言ってちょっと参加型にさせてあげるとか、 子どもの決めた順番でやらせるとかね、 こういうのだったら宿題とかでもできますよね。 とにかく毎回毎回受け身になっている子が やっぱり自分からっていうふうなことをポイントで考えてあげると 結構刺激っていうのが入ってきます。 続いて退屈を感じやすい時は分からないです。 これはしょうがないですよね。 分かんなかったら退屈感じやすいですよね。 私がよくやっているのは、 勉強の始めに先にやり方を教えてあげるとか、 一緒にやるとか、問題数を減らしてあげるとか、 途中までヒントを与えるとか、 いろいろ方法あるんですけども、 分からない子に対してしっかりやりなさいとか、 集中切れてるよとかって言ったって、 それはそうだろうなっていうふうなこともあります。 分からないなら分からないなりに 分かりやすくしてあげるっていうのは単純ですけども大事ですね。 続いてその分からないの逆です。 簡単すぎるっていうのもあります。 これもまた悩んでいる子、 分からないよりは少数かもしれませんが、 いるんですよね。 授業中とかでも、 先生が言っていることも最初から分かっているし、 簡単すぎるわと。 でもその簡単すぎる問題に すごい20分とか30分かけて授業をやったりとかするわけですよ。 区分とか塾で習ったし、 みたいなことを言っている子もいますけども。 勉強は勉強でその授業でやらないといけないかもしれないんだけども、 それ以外の場面で何か刺激を補ってあげるっていうのがいいと思います。 簡単すぎるのであれば、 もう先生、ミニ先生として教える係にするとか、 何かお手伝いみたいな役割を与えてあげるっていうのもいいと思います。 家とかでもやってても刺激が足りないぐらいすぐにできるっていうものに関しては、 それこそ一番最初のほうに言いましたエッセンスを加えてあげる。 競争するとか、 そういうふうなこともちょっと付け加えてあげるだけでもいいと思います。 次です。退屈を感じやすいとき。 次は長いです。 何か取り組むのが長いとか、話を聞いているのが長いとか、いろいろありますね。 例えば取り組むのが長いんであれば、 理想で言えば一つのやることを短めにして、 短いスパンでいろんなことをコロコロと次々やらせてあげるとか、 どうしても一つのことをやらないといけないのであれば、 それを段階、例えば私だったらレベル1とか、 レベル1、まず名前を書く。 レベル2、式を立てるとか、そんな感じでちょっとしたことなんですけども、 段階を踏ましてあげるだけで、 ちょっとどんどん先に前に進んでるっていうのも感じますので、 そういうふうにしてちょっと分散させるのもいいです。 あと大人の話が長いっていうのは、これも子供が苦痛になりますね。 途中から何を話されているのか分からなくなると。 そういうのもあるので、途中で時々、さっきも言ったようにクイズ形式にして、 今からママが話をします。 テレビを見るときに気をつけないといけないポイントを最後に聞きます。 今から話すことを最後までしっかり聞いてね、みたいなことを言うだけでも、 お、何だろうと思って聞いたりもしますね。 あと、しゃべっている間に、ここまではいいかなって言って一回区切ってあげるとか、 あなたの意見ちょっと聞かせてくれるって言って、 相手に話を振るとかっていうのも大事ですね。 続いての退屈を感じやすいときは、人に必要とされないです。 自分なんてここにいる必要がないと。 自分がいてもどうせ注意ばっかりされるみたいな感じになると、 結局そこにいる価値を感じなくて、もうふんみたいな感じになっちゃうんですよね。 結局自分には価値がないと、求められていないとなったら、 積極的に何かをやろうというふうな気持ちにもならないので、 そういう子は最終的な退屈に感じたりとかします。 どうしてあげればいいかですけども、 やっぱりそこにいる価値を感じさせてあげないといけないと思います。 そういう意味では、何かちょっとでも活躍できるような場面を こちら側から与えてあげたりとか、 普段から当たり前にやってるようなこともしっかり勝ちづけてあげるとか、 大人側がその子に対する否定的な関わりよりも、 肯定的な何か認めてあげるような場面をいっぱい増やしてあげるとか、 それだけでも自分ってここにいる価値があるんだな、 誰かの役に立ってるんだなとか、そういうふうにも思えますので、 それだけでも結構前向きな気持ちが引き出せます。 最後ですね、退屈を感じやすいとき、最後はやる意味がわからないです。 例えば、最後まで話を聞く意味がわからないとか、 丁寧に服を畳む意味がわからないとか、 結局そのことをやる根本的な理由ですね。 それを伝えるだけでも、結構子どもってやる気になったりします。 状況によって使えたり使えなかったりする場合はあるんですけども、 ただ一言先にやる価値、それをしっかりと前もって伝えておくというのは、 結構大事だったりします。 例えば、大人側から何か子どもに話を聞かせたいときに、 今から言うこと、あなたの命に関わることだから、 必ず最後まで聞いてねとか、 これは自分の命を守るために聞く意味がわかりますよね。 あと、今日1日をすごく5倍楽しくさせるために、 今からすごい大事なことを言うからね、 3つ話あるから聞いてねとかね。 この通りにやれば、最後の1週間夏休み丸々遊べるから、 ちょっと計画立てようかとかね。 そんな感じでやる意味をわからせてあげると、 結構子どもっていうのはそれに引っ張られてちゃんと聞こうとしますので、 ぜひやってみてください。 最後にまとめますね。 今回は退屈を感じやすいときということで話をしました。 やっぱり刺激っていうのが人は常に必要です。 刺激が足りないときっていうのはこういうときですね。 同じことの繰り返しとか、受け身とか、わからない、 簡単すぎる、長い、人に必要とされない、やる意味がわからない、 などお話をしました。 お子さんが何か集中できないとか、 イライラしやすいとか、やる気がすぐになくなるとか、 そういうときはもしかしたら刺激が足りてないのかなっていう風な観点で 子どもを見てあげてください。 その観点があるだけで大人もサポートしやすくなりますので、 ぜひやってみてください。 以上、子どもが感じやすいときのお話でした。 # Q : 最近の我が子・教え子 それでは、ソークルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 こちらのコーナーでは、1週間に1つトークテーマを設けさせていただき、皆さんに考えていただくコーナーです。 今週のトークテーマは、最近の我が子、教え子です。実際コメントいただいてます。読みたいと思います。 フラワーさんありがとうございます。 ありのままを受け入れる、認める、モヤモヤを減らすことや気持ちを満たすことを意識する、話を最後まで聞くを私が意識し始め。 普段Voicyとかインスタで語っているお話ですよね。 教え子も我が子も自分の気持ちを素直に伝えてくれたり、前向きに取り組む姿を見せてくれるようになってきました。 これはすごいですよね。 続きがあって、日々の子供の成長に感動しています。 我が子も自分を振り返り、気づき、考え、それを語ってくれるようになり、自分の道をゆっくり進んでいます。ありがとうございます。 こうして日々の関わり、谷巻が教え子だったりとか、自身のお子さんの気持ちも前向きになってきたということで、これ嬉しいですよね。 私はいつも伝えたいんですけど、お子さんが変わればどうでしょうか。 大人側も気持ち、かなり心軽くなりますよね。 そしてまた寄り添いたくなりますよね。 本当に私が一番目指しているところです。ありがとうございました。 このように今週は最近の我が子、教え子について語っていただいています。 もしよろしければ、投稿のコメント欄のほうにお書きいただけると、金曜日の夕方まででしたら、私多分音声でお返しできると思いますので、お書きください。 では今日の放送は以上となります。 今日の放送が何かしらの気づきになったよとか、ちょっと試してみようかなというふうに思っていただいた方、ぜひいいねボタンを押していただけるとありがたいです。 このような感じで月曜から土曜まで朝6時半から子どもへのかかれ方について発信しています。 ぜひフォローもお願いいたします。 では最後までありがとうございました。また明日お会いしましょう。いい一日を過ごしください。さようなら。