# このチャンネルでは、大人自身も楽に笑顔になれる子どもへの関わり方をお伝えしていきます😊 どうも、そくる先生です。子供だけでなく、大人も楽に笑顔になれる子供への関わり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日はご質問とかご相談にお答えする回なんですけども、偶然ですけどもね、通給とか支援給とかの就学系ですね、ご質問が2つあります。 やっぱね、支援給とか通給って実際どうなの?とかどういう場所なの?って悩まれてる方結構いらっしゃると思うんですよね。 私自身も教員になってからようやく特別支援学級ってこういうとこなんだとかね、通給という言葉自体も知らなかったですからね。 それはね、お子さんを支援給とか通給に入れるってなったら、まあ考えますよね。自然なことだと思います。 私は支援学級だけじゃなくて支援学校とか通給指導教室とか、いろいろな特別支援関係の学級学校に行って経験してきましたので、 もし就学のことでお悩みの方はまたこれからご相談いただけたらというふうに思ってますので、お聞きください。 あとね、今日は他にも将来の夢って必要なんですか?とか、 教クル先生が学校の先生の森林研修担当だったらどんなことをしますか?とかね、結構面白いご質問をいただいてますので、ぜひお聞きいただけたらと思います。ではどうぞ。 # 【質問】通級と特別支援学級の違い、メリット、デメリットは？ 通級と支援級の違い、メリット・デメリットについて聞きたいです。 うーん、そうですね。 違い、違いっていうのはどれぐらいのものをお伝えすればいいかわからないんですけども、 まず通級は通常学級に在籍している子が行くところです。 言っても週に1時間とか2時間とか、本当に短い時間で、ちょっとサポートがしてもらえるぐらいです。 ただ1対1ですよね。そこがかなり手厚いですよね。 なので、まず違いですね。 支援級っていうのは、まず在籍が支援級、特別支援学級になるので、通常学級在籍ではなくなりますよね。 最大が8人なので、かなり少ない数の中で担任の先生が手厚く見てもらえるっていうのは支援級です。 じゃあ、メリット・デメリットは何かってことですけど、通級はさっき言ったように1対1で丁寧に見てもらえるっていうのはメリットです。 メリットは、この間もご承知に聞かれたんですけど、私の中ではそんなになくて、 ただ、自己、要は自分の学校に通級がある子は、授業中に取り出しっていう形で、 例えば火曜日の2時間目の算数は通級に行くっていうのが決まってたりするんですけど、 その時間だったら自分の学級から歩いて、自分の学校の中にある通級に行って、1時間勉強して戻ってくるみたいな。 ただ、本当に通級も様々なんですけど、基本的には通級で行ってるときは、例えば算数の時間にね、 自分の学級では算数の授業をやってても、通級では全然違う勉強をするので、 その時にちょっと遅れを感じる場合があるかもしれません。 もちろんその通常学級でどこかで補填してあげないといけないんですけど、 ただ、そんなにうまく補填できることばかりじゃないかなと思います。 あと、他校ですね、要は自分の学校に通級がなくて、放課後、親と一緒に別の学校にある通級に通う場合は、 やっぱりこれはどうしても放課後に行かないといけないっていう時間ですよね。 あと、親の送り迎えが大変。 あと、ちょっとアウェー感を感じるかもしれないですね、自分の学校じゃないから。 全然慣れたら、1回、2回で慣れてくれますけどね、いつも私が見てる分には。 っていうのはあるかなって思います。 あくまでも、本当に週に2時間とか1時間のサポートなので、 そこら辺あんまりそんなにめちゃくちゃ、その1時間、2時間でどうなるかっていう期待は難しいかもしれないです。 ただ、ただですよ。 私、もしよかったら、明治図書の記事に書かせてもらってるんで、通級の良さはちょっと長文ですけど、書いてますんでね。 また見ていただけたらと思うんですけど。 母医師をお聞きの方はリンク貼っておきますけど。 その1時間、2時間で通級の先生が見とって、それを担任とか保護者と連携を取りながら、 通級にいない時間にどう生き生きと過ごせるように持っていくかっていうことが大事だと思うので、そこは通級の良さかなと思いますね。 デメリットはさっき言ったぐらいですかね。 支援給のデメリットですか。 よく言われるのが、通常学級じゃなくなるっていうとこですけど、たくさんの子供と一緒に関われなくなるとかね。 やっぱりそこらへんは不安になるお家の方は多いんですけど、実際交流学級っていう風な方法もあるし、別に休み時間だって遊べますし、 行事とかも一緒にできるので、それは確かに通常学級にいるよりは、通常学級在籍の子よりは通常学級の子らとの関わりは少なくなるかもしれないけど。 一応一旦なんですけど、支援給で落ち着いて過ごせるからこそ、いろいろ友達と楽しく協力したりとか、相手の気持ちを考えたりとかできるのであれば、そっちの方が濃く友達と友達関係が築けるかなと思うので。 たくさんの中にいるから得られるって言ったら、そうでもなかったりする。そうでもないっていうか、なんていうかな。公平があるな。 たくさんの中にいるからいいとか、少ないから良くないってことは私は中ではないと思います。その数よりも、どんなマインドで友達と関われるかが大事じゃないですか。 辛いのに通常学級にたくさんの中にいても、そんなに良い経験にはならないかもしれないですよね。なのでやっぱりその子その子の居心地の良い場所を選んであげることが結局良いのかなと思います。 あとこれは支援給のデメリットっていうか、本当に先生とか学級によるんだけども、支援給って本当にいろんな学年の子が一つのクラスにいる場合があるので、 例えば1年2年3年生の子がいるとなったら、一人の先生で基本その3学年の授業を同時に教えないといけないんですよね。そこの辺が手厚そうで手厚くない場合もあります。 やっぱり見切れない時もあるんで。上手にやる先生もいれば、どうしてもまだ慣れてないとか強引にやるような先生がいたら、数が少ないからといって心地が良いとか勉強が分かるからといったらそうでもなかったりするので、そこの辺はちょっとあるかなと思います。以上です。 # 【相談】通級に行く時間に、所属学級で授業が受けられないのが心配 小三息子が通級に行く予定で、週一、国語の時間に行くようになるみたいですが、国語がわからなくなるのかが心配です。 ここはそうなんですよね。通級も本当にいろいろやり方があるので、正直、国語の授業をそのままやっているところもあると思うんですよね。 でも、いろんな通級の先生に聞くと、やっぱりその時間抜け出してやるときの授業は通級ではやらないと。 その代わり、その子にとってもっと伸ばしてあげたいものを力を注いでやってくれるみたいなのもあるんですけど。 おっしゃる通りで、例えば寝室漢字とかをやったときに、その時間をどうやって当てがうのってなってくるんですよね。 方法は、所属学級の方でなんとかやるしかないんですよ。 それもそれでどうなのって思いますよね。 特に通級のお子さんって、LEDのお子さんとかもいらっしゃいますけども、 そうなったときに、もっと進度が通常学級でやっている勉強を通級でやらなかったとしたら、追いつかなくなってきますよね。 それ、どうやってケアすんねんって話じゃないですか。 まず一度、その心配だという気持ちをしっかりお家の人が先生に伝えることで、漢字とかそういうふうに抑えておいてほしいものだけでも言っておけば対応してくれるかもしれませんね。 なので言っておいたほうがいいと思いますよ。 例えば物語とかね、そういうのは家での音読とかでもある程度抑えられるんだったらそれはいいと思います。 お子さんによって違うんですけども。 家でできるようなことはそれでやっていけばいいと思いますし。 ただね、漢字とか算数だったらね、計算とかっていうのはその時間を抜けて通級行って、それで授業やらないんだったら、どんどん勉強ついていけなくて、それはそれで何のために言ってるのかよくわからなくなってくる。 トータルで見て学校に行くことで学びが深まっていったりとか、居心地の良さにつながっていくようにしないといけないと思うので、もしその通級に行くことでマイナスなことが起こるというのが予想できているのであれば、ここだけでもやってもらえると助かりますということは伝えたほうがいいと思います。 # 【質問】将来の夢って必要？ 将来の夢って必要ですか? 教育現場ではよく聞かれる質問に困る子もたくさんいると思うのですが、 別に必要ではないと思いますね、私は。 あればあるには越したことはないというか、いいと思うんですけども。 よくあるんですけど、この通りですよね。困る子もいるんですよ。 だって夢ってそんな全員が持つものなんですかね。 持っていればいいんですよ。持つのは全然いいし、それに向かって頑張っている子は私はすごく応援しますよ。 ただ絶対持たないといけないものではないと思います。 だってそんなの無理に持つものじゃないから。 あと似てるのは自分の良さとかもね。 なんか書かせるときあるじゃないですか、学校で。 書けない子って割と一定数いるんですよね。 だからそれを無理にここできるじゃん、ここできるじゃんって言われて書いても、 言われて無理矢理書いているだけなんで、別になんか無意識ないんですよね。 だからじゃあ何をしてあげればいいかですけども、 やっぱりいつか夢を持ったりとか、何か生きる希望を持ったりとか、 自分の強みを持って前向きに人生を過ごしてほしいなというふうに私もいつも思っているので、 まずは小さい頃というのはいろいろな経験をする中で何か自分に合うものとか、 それを見つけるようなきっかけ作りを与えてあげるのもいいし、 あとは何か夢だけじゃないんですけど、 夢っていうか何か頑張って失敗してもそれはそれでいいんだっていう。 夢を諦めるとかも私はありだと思うんですよね。 夢はいつか叶うっていう言葉を言う人もいますけど、叶わない人なんていくらでもいますからね。 叶わなかった時に挫折感を味わって、もうどうしようもないって言って、 例えば引きこもってしまったりするような子にはなってほしくないなと。 やっぱりいろいろな失敗とか悔しい経験を経験しながら、 でも時には逃げたりもしながら自分の心地のいい仕事に就いたりとか、 居場所を見つけて探すっていうのがいいと思います。 そこで何か夢破れてとか目標見失ってしまって辛くなるぐらいなら、 私はそういう風な夢が持てなくてもいい時期も、夢を持ってないことを受け入れてあげるというか、 理解してあげるもいいし、別に何か無理に持たせるっていうのも必要ないかなって思います。 ただ言ってますけども、夢が持てるようないろいろ経験をさせてあげるとか、 その子の強みをしっかり活かしてあげるようなことを学校とかだったら仕向けてあげるのもいいと思うし、 気づいてない良さも教えてあげるのもいいと思うし、 そこらへんもちゃんと丁寧にやってあげるってことが大事かなって思います。 # 【質問】そうくる先生が新任研修担当ならどんなことをしたい？ ソウクル先生が新人研修担当ならどんなことをしたいですか? フォローアップも合わせて。 いやー、悩みますね。 新人研修担当ですか。 やっぱり子供の気持ちを理解するという視点を持ってほしいなって思います。 そこが一番のベースじゃないですかね。 なので、今考えるんですけど、 なんか、一個子供がね、例えばですよ。 一人集中しなくて、勉強をやってませんでした。授業中に。 それを目の前で見たとするじゃないですか。 じゃあ、その様子をまたその時じゃなくていいので、 放課後とかに、こういうお子さんいたよねって。 なんでそうなったと思うとかっていうことをみんなで考える時間というのがすごく大事なのかなと思います。 で、さっきもどこかで言いましたけども、 やっぱり無理に言って怒ってやらせるってもやるんですよ。 やるっていうか、やる素振りを見せたりもするじゃないですか。 でもそれって、大人側がじゃあこれでやるんだなって納得しているだけであって、 子供からしたら怒られて嫌だな、怒られたくないからやるかってなってるだけであって、 それは大人からすると成功体験になっちゃってるんだけども、 子供からしたら辛いだけですよね。 でもそういうのって、怒って動いちゃった時に成功体験になると、 子供の立場に立って考えるっていう発想がなくなるんですよね。 で、誰かがおっしゃってたんですけど、 あの、神島市中学の元校長の先生だと思うんですけど、 第1つ目の学校で怒ったりとか、強引に子供たちを動かして動いちゃうと、 それが成功体験になって、2校目行った時もその方法でやってしまうと。 私もすごい納得したんですけど、 工藤祐一先生がおっしゃってたと思うんですけどね。 だから、変にオリジナルとか、 先生もこうやりたいって思いも大事だと思うんですけど、 子供の気持ちを無視して関わったことで、 変に子供が動かされてるだけなのに成功体験を持ってると、 どんどん価値観が固執していって、 特に年を重ねるごとに価値観って固まっていくので、 若い吸収しようという前向きな、まだ何も分からないですという状態の時に、 子供の立場に立って考える研修を重ねることによって、 変な成功体験を気づかせないということが大事かなと思います。 私は良かったのか悪かったのか、成功体験にならなかったんですよね。 最初の5年間ぐらいは。 だから、上から言われたことに対して寄り添うとしてくれる先生がいたので、 子供たちのことも私のことも寄り添うとしてくれる先生に出会えたので、 そこでようやく吸収できたところがあるんですけど、 そういうのが1年目から2年目に、ちゃんと新人研修としてやってくれたら、 私から見たら素敵な先生になっていくんじゃないかなと思います。 私の思いを押し付けるつもりはないですけど、 でも子供の立場に立って考えることは絶対誰でも必要ですからね。 という感じですかね。 なので、うまくいかないことは当然で、しっかり一緒に考えてね。 あんまり学校の先生になって良かったなって思って欲しいので、 つまんねえ研修だなって思わせないように、少しずつ考えながらやりたいですけどね。 はい、そんな感じです。 # Q : 2024年個人的ニュース それでは、SoQLクエストのコーナーに行きたいと思います。 こちらのコーナーでは、1週間に1つトークテーマを設けさせていただき、皆さんに考えていただくコーナーです。 今週のトークテーマは、「2024年個人的ニュース」です。 コメントいただいていますので、読みたいと思います。 しずさん、ありがとうございます。 SoQL先生のインスタライブを通し、アナログ人間の私がDMで繋がっていただけ、勇気と元気と新たな発見をもらえるようになったこと。 リアルでは同じような苦しみや喜びを持っている親御さんは、私にはいないからこそ大きな宝です。 こういうふうに私もインスタライブをやってきて思ったんですけど、同じような志の方が集まるので、会話していても楽しいですよね。 所属感すごい感じますね。 しずさん、本当によくライブの方に来てもいただいて、コメントもいただいていましてありがとうございます。 アナログ人間だったとおっしゃってますけどもね。 本当にデジタル使いまくりじゃないですか。素晴らしい。 好きこそ物の上手なれということで、どんどん吸収していかれたんだなというふうに思いますし、 そのおかげで皆さんとも関われるようになって私としても嬉しいです。ありがとうございます。 では今週のトークテーマは、2024年個人的ニュースです。 今日の夕方ぐらいまででしたら音声でお会いしてできると思いますので、もしよかったらお聞きください。 では今日の放送は以上となります。 今日の放送が何かしらの気づきになったよとか、ソークル先生が応援しているよという方、 ぜひいいねボタン押していただけるととても励みになります。お願いいたします。 ではまた明日お会いしましょう。 最後までお聞きいただきありがとうございました。 さようなら。またね。