# このチャンネルでは、大人自身も楽に笑顔になれる子どもへの関わり方をお伝えしていきます😊 どうも、そくる先生です。 子供だけでなく、大人も楽に笑顔になれる子供へのかかり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日は皆さんのご相談に一つずつお答えをしている回です。 どういったご相談をいただいているかというと、 喫音が最近出るようになりましたとか、 学校に行くように仕向けられたら子供は傷つきますか?といったご質問ですね。 あと、中学の学年担任生についてどう思いますか?とか、 普通、急に通いたがらなくなりました?とか、 あと、そくる先生を講演会に呼びたいんですが?というご質問もいただいております。 直接ご相談されていない方も、 お子さんに照らし合わせることで、 ここは使えるなというふうに聞いていただくことができると思いますので、 ぜひお子さんのことも考えながら最後までお聞きください。 では、どうぞ。 # 最近、吃音が出るようになってきた 4月から小1、息子です。 自閉知的があり支援給決定です。 最近は喋るときにドボるというか話したいことの最初の一言目がそんな感じです。 最近始まりました。 周りのスピードが速いんでしょうか? うーん、そうですね。可能性としてはあるとは思うんですけども。 周りのスピードが速いからドボる。 プレッシャーだったりストレスとかは感じていると思います。 年齢的に確かに大体3歳、4歳ぐらいからドボるというか喫音みたいな状態が出てくる子があるんですけども。 こういったいきなり突発的に出てくる時はストレスが結構大きく影響している場合があるんですよね。 まさに4月から小1ということで縁から離れる不安とか新しい環境に行くときの不安とかということが お子さんの中ですごい溜め込んじゃって それでストレスがそういった表質になってしまうということは大いにあり得るのかなと思います。 なので自分の中で周りのスピードとかもちろん焦り、周りがどんどん成長していくとか ひらがなが読める子がどんどん増えてきたとか いろいろそういう風に比べてストレスになっていることも考えられるし もう一個は自分の中でストレスを溜め込みすぎちゃって環境の変化とかね。 それでやっぱりそういった症状になっていくということはありと思います。 じゃあどうしてあげればいいかですけども まずは何に対してそういった不安があるかということを見極めてあげることが大事だし 一つ一つのお子さんの不安に対してしっかり受け止めてあげるということがやっぱり大事ですよね。 保育園とか幼稚園もすぐ卒園だけども どんな気持ち?とか寂しい?とか 小学校入学だけど楽しみ?とかドキドキしてる?とか この間も私の教室に通給の見学に来た年長の女の子がいらっしゃいましたけども 小学校の入学楽しみ?って言ったら嫌って言ってましたね。 それはそんなこと言わずに楽しいことはいっぱいあるよって言いたくなるんだけども あ、そうなんだね。嫌なんだね。どんなことが嫌なのかな?みたいな感じで聞いてあげると。 じゃあその子からすると あ、私の気持ちをちゃんとわかってくれたとか 私が嫌だという気持ちは素直に思っていいことなんだって感じるとちょっと安心になるんですよね。 何か別に事実が変わるわけじゃないんです。 入学すること自体は何も変わらないんだけども ただそうやって身近な大人が自分の気持ちを素直に受け止めてくれるっていうことがすごく大事なので もしもそういった不安がありそうであればそういったことをやってあげるってことも大事だし あとちょっと話が先の話ですけどもね やっぱりお子さんにとっての困り感とか得意不得意とかっていうのもあると思うので そういうのを小学校の入学したときにちゃんと先生に理解してもらう中で適切な対応をしてもらえると その場に学校とか学級になじみやすくなってくるので そういうのも連携しながら進めていくのもおすすめです。 # 親から学校に行くように仕向けられたら、子どもは傷つきますか？ 学校に行かないことは普通じゃないという考えや、行ったほうがいいという考えをそのままうつけることは不登校の子どもを傷つけますか? なるほどですね。お子さんが不登校なんですかね。 学校に行かないことは普通じゃないという考え、行ったほうがいいという考えをそのままうつけることは傷つくかどうか。 人それぞれなんですけども、可能性で言ったら傷つく方の方が私としてはかなり高いんじゃないでしょうか。 というのも、まずですね、お子さんには行きたくないのか、行けないのか、行く必要がないと思っているのかわからないんですけども、 行かないという選択をしているのには何か理由があるんですよね。 例えばですけども、行ったほうがいいことはわかっているんじゃないですか、ある程度は。 わかっていたとしても行けないのであれば、それは自分の思いをわかってもらえないって感じてしまう可能性が高いと思います。 人それぞれなので絶対そうだとは私は言い切れないんですけども。 行けない理由がまずあるので、それに対して我々というか大人側が言ったことがどう受け止めるかって絶対子どもによっても違うんですけども、 可能性の話をしていくと、行きたくないにしても、行く必要がないと思って、 学校に居場所を感じられないから行きたくないって思っている子とか、行ったところで何も得られないと思って行かないっていう選択をしている子っていうのも、 全部意思があるわけですよね。 この意思に対して反したことを言われると、これは自分の気持ちがわかってもらえないと思ってつらいし、 一番身近な方にわかってもらえないとなると傷つくっていうのはあると思います。 もちろん親として仕事もあるしとか、将来のことも考えたりする上で行ってほしいっていう気持ちもすごくよくわかりますし、 私自身も学校に行くことにもちろんメリットもあるとは思っているんですけども、 もしよければ、学校にどうやったらいけるようにするというか、今どう関わればいいかっていうこともご相談あればお答えしますので、また改めてお聞きください。 # 中学の学年担任制ってどう思いますか？ 中学の学年担任生ってどう思いますか? ここにいらしている方で、そういう中学の方いらっしゃるんでしょうか? 学年担任生っていうのは、その学年を全部まとめて見ているってことですか? すみません、みなさんもしよかったら。 いらっしゃいます? 学年担任生。 要はあれですよね。 その学年を、例えば3クラスいたら、3人先生がいて、それをこう動弾的って言うんですか? みんな交互に、じゃあ今日はAクラス見るけど、何々先生はBクラス見たね、みたいな感じですよね。 でも、まずメリットとしては、一人で一つのクラスを持つっていうのは、結構良い面もあれば悪い面もあるんですよね。 だって、要は一人の先生なんで、言い方悪いですけど、よく担任ガチャとか言うじゃないですか。よく言わないのかな。 よく聞くんですよ、私は。 相性が良ければいいんだけども、ただやっぱり見通ってもらえない先生だってしょうがないですね。相性もあるので。 例えばですよ。 勉強が分からなくて手がつかないこの子に対して、もっとやればできるとか、そんなんだったらいい高校行けないぞって言われて、逆に辛くなる子もいますよね。 でも、例えばその先生が、そういった先生でも、学年担任生だったら、次別の先生が来た時に、 これってここに困り感があるんじゃない?って言って、そのもう一人の先生に話すこともできるわけですよ。 複数の先生でいろんな子を見とるっていう意味では、すごく合理的だと思います。 ただ、もちろんデメリットもあって、何かというと、長い時間一緒にいられない分、その子たちの関係性が築くのが難しい。 ってのもあるかなと思いますね。 まあでも言っても、一年って短いようで長かったりもするので、やっぱりさっき言った相性が悪い先生、相性って言うんですかね。 会わない先生と一年間いるのは結構きつくないですかね。 私は、私の話ですけども、小学一年生と二年生、同じ先生だったんですよ。 私の行ってた学校って二年縛りだったんですよ。 もうめちゃくちゃ、私が悪かったんですけど、断ることに立たされてて、しかもずっと立たされるんですよね。 全然楽しくなかったですね、学校。 とかってのもあります。 だから結局そういったことが、あんまり防げますよね。 そこらへんはいいんじゃないでしょうかね。 もしよかったら、皆さんのコメントで。 コメントちょっと読ませてもらいますね。 相談できる先生が増えるのはいいけど、先生によって考え方が違いすぎるのはきつい。 中学生ならこの先生となら相性いいとか選べそうだなとか。 やっぱりね、人によって相性とか合う合わないがあるので。 そこらへんは大いにあり得るのかなって思います。 でも一人の人がずっと見続けるっていうことの方がデメリット多いような気もするけどね。 って思います。 もしよかったら他の方もコメントいただけたらと思います。 あとね、もう一個あった。教員側のメリット。 教員側のメリットはやっぱり連携が取れるんですよ。これはすごい大きいですね。 例えばめっちゃわかりやすいのだったら、 女性の、さっきもね生理とかの話出ましたけど、 女の先生が学年の中にいたらその先生がすっと入ったりとかできますよね。 ただこれが一クラス一人の担任生だったら、 なかなかいきなり隣の先生が女の先生だったりしも、 いきなり来られてもちょっと戸惑うわけですよ。 普段関係なかったら。 とかもそうだし、やっぱり学年会とかもね、先生同士の学年会とかも結構話、 1年3組の何々くんがとかって話も結構できるわけですよね。 ここにも書いてもらってますけど、教員の仕事量も分担できるというのももちろんありますし。 私、支援学校で働いているときが複数の担任で学年を見るんですよね。 ってなったらやっぱりすごい連携が取れます。 この授業はここで行くとか、このイベントのときはこの先生とこの先生とか、 やりようが幅が広がっていくっていうのがあるので、 教員側もすごいメリットあるし、あと勉強になりますよね。 先生とのやりとりの中で、この先生ってこの子にこういうふうに関わってるんだみたいな。 っていうのもあるので、結構メリットありますね、そう思えば。 支援学校のシステムはかなり私の中で勉強になったし、 これがね、もし1人で学級持ったらね、全然学びきれなかっただろうなと思います。 あと森林の先生とかもすごい勉強になりますよね。 ベテランの先生と一緒に組むことにもなるし。 結構メリット多いんじゃないでしょうか。 # 中学入学にあたり、通級に通いたがらなくなった 今年中学入学です。 通級は小学校までで終わりたいと本人は言っています。 でもなかなか感情のコントロールが難しく、通級が嫌なことを吐き出したり、ありのままの自分を出せる場所になっているのに。 本当になくして大丈夫なのか、親としては不安です。 不安ですよね。 不安な思いをここに書いていただいたと思います。 私はご相談のお答えをするというよりかは、お子さんの思いを考えてみましょうか。 ここに書いてありますよね。 通級は嫌なことが吐き出せたり、ありのままの自分を出せる場所になっていると。 さらに、という意味ではすごく価値のある場所だとお母さんは思われているのですが、 本人が行かない理由ですよね。 これよくあるというか、中学ですよね。 自我が結構芽生えてくるんですよね。 芽生えてきたら、通級に行っている暇があったらこんなことをしたいとか、 新しい環境に行ったときに、自分が通級に行っていることに対して、 どう思われるのかなとか、いろいろ思っているのかもしれないです。 わりと今は減ってきたとは思うんですけども、 支援学級とか通級に属することに対して、周りの目がそこまで厳しくないようになってきたとは思うんですけども、 それは人それぞれなので、もしかしたら過去に言われたとかがあるのかもしれないですよね。 なので、確かに行ったほうがその子にとってメリットなのかもしれないけども、 お子さんからするといろいろな思いがあって、行けないという選択になってしまったのかなと思います。 今ここに嫌なことを吐き出したり、ありのままの自分を出せる場所というふうに書かれているんですけども、 もしかしたら、部活が始まったりとか、新しい小学校から来た子と仲良くなったりとか、 その中でそういった場所とかそういった相手が新しくできたら、 それは通級ではないけども、お子さんの居場所になると思うんですよね。 なんか部活とかだったら、新しいものに自分が打ち込める場所とかになったら、 結構同じ場所にいる友達との関係性もすごい良いものになったりするじゃないですか。 良き仲間ですよね。 そういったところが自分の居場所になるなら、通級の代わりというわけじゃないけども、 お子さんにとっては居場所となって頑張っていけるような可能性もあると思います。 あとは、なかなか難しい時期にはなってくるんですけども、 全てを吐き出すのは思春期として難しいかもしれないけども、 おうちの方がそういった役割になってあげるということもすごく大事ですよね。 おそらくご相談者さんはされていると思うんですけども、 いつでも何か困ったときに受け止めてあげるという姿勢を常に見せ続ける。 それで弱音を吐いたりとか、お母さんに対して何かヘルプサインを出してくれるかどうかわからないけども、 そう示し続けるということが子どもの安心感につながるので、 通級がない中でもそういった安全基地というか、 安心できる場所ということを確保し続けるというのはすごく大事だと思います。 # PTAとしてそうくる先生を講演会に呼ぶには？ 小三、小一息子の母です。 ソークル先生や他の先生方の講演会等をしてもらうためには、PTA副会長等になる方がいいでしょうか? 役員決めの季節になったので、中学前説明会等で地域で講演をしてもらいたいです。 ありがとうございます。私の名前も入れていただいて。 地域や学校にもよりますが、ある程度PTAの会長の意見は、校長先生等も聞いてくれやすいです。 副会長なりPTAの本部役員、会長さんとある程度話ができるポジションに行くと、 講演会で、実はこんな人を呼びたいんですよって言って、直接伝えられますよね。 例えば、私だったらアカウントとか、相談ライブとか聞いてもらうのかなのかわからないですけどね。 やると、かなり進めやすくなると思います。 もちろん、講演会を決めるのは最終的には会長さんではないんだけども、 ただ、やっぱり会長さんが、じゃあ総括先生いいじゃない、行きましょうってなったら、話は進めやすいですよね、と思います。 実は、まだ決まってないので公表はしないんですけども、ある地域でその形で話が今進んでいます。 PTAの役員の方が会長さんに伝えたら、いいですねってなって私の話をしてくれて。 それで進めようとしてくれているところがあります。 なので、私行きますよ、どこでも。 もちろんこうやってインスタで話すのもいいんですけども、全然私とかってわからない人にも話聞いてほしいんですよね。 その中には学校の先生とかも入ってたりするわけですよね。 PTA関係の講演会とかってやっていただけると。 じゃあね、たぶん救われる子めちゃくちゃ多くなると思うんですよね。 実は実際に私がそうくる先生っていう名前じゃなく、自分の本名名義で何回かこの地域のあたりで講演会をしているんですけども、やっぱり新鮮すぎて。 普段学校でこんな話、いろんな先生、基本的にそんなにする余裕がないので。 あと講演会でも私みたいな話をしている人は今まで見たことがないので、 たぶんちょっと何か聞いてみようかなっていう人が来てくれたら、かなりいい時間になるっていうふうには思っています。 毎回アンケートを取るんですけど、自分で言うのもなんですけど、すごく皆さん喜んでいただいているし、 なんとか子供のために頑張っていきたいと思いますっていうアンケート結果をいただいているので、 これは今アピールポイントですけどね、私の。 でも本当にそれだけ自信がありますし、 ていうか別に私がどうとかじゃなくて、それで何か救われる子供とか保護者とか先生がいたらめちゃくちゃいい時間になると思うので、ぜひ押してください。 押しやすいためにもね、書籍化とかも私もこれから考えていますので、 またその本とかも引っ掛けて、こんな先生が来てくれるってなったらわりと説得力も増すと思いますので、 そういう意味でも本もそろそろ出したいなというふうに思っています。 ぜひ今聞いていただいている方、ソウクル先生呼びたいなというふうに思っていただいている方、 私の名前出していただいたらどこでも飛んでいきますので、ぜひお呼びください。 DMもいただいたら色々相談もさせていただきますのでね。 よろしくお願いします。 # Q :子どもの頃の夢 それでは、ソークルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 今週のトークテーマは、子供の頃の夢です。 たくさん頂いてます。ありがとうございます。 えびちゃん、ありがとうございます。 私は小さい頃、シチュアリスになりたかったです。 身長が足りず断念し…。あ、身長って…。 あ、そっか、高いものを取るのに身長が必要なのか。 次は警察官。 これも身長が足りず断念し…。あ、そうなの? えー、身長必要なんですね、警察官も。 で、次は特別支援学級の先生と夢が変わりました。 あー、支援学級の先生が夢になるってすごいですね。 なかなかそういう発想に足らないっていうかね、そういう縁があんまりないじゃないですか、支援学級に対して。 そういう夢を持つ方って少ないなと思うんですけども。 そうですか。 で、結果的に病院…。あ、そうなんだ。 社会福祉協議会で働いています。 えー、病院からの社会福祉協議会。 人と関わることが好きなのでが根源にあり、今もいろんな人と関わることに感謝しながら働いています。 いや、そうなんですね。 そういうのもあって、こちらのお母さんも聞いていただいてるんですか? いや、ありがとうございます。 いろいろと、確かにシチュアリス、警察官、支援級の先生、病院…。 あ、なるほどね。確かに。 こちらのね、ボイシーの方でも関わっていただきありがとうございます。 続いて1、3。 小学校の文章でこれでいいやと書いた夢は幼稚園の先生でした。 実は夢らしい夢がなくて、小さい子好きだし、くらいの感覚で書きました。 当時は絵を描くのが大好きで毎日絵を描いていたのですが、子供の発想で絵を描く仕事って漫画家くらいしかなかったのです。 あー、わかりますよ。 今の時代はいろいろな情報と選択があり、羨ましいです。 大人になり様々な仕事をしましたが、我が子の子育てに悩んだことをきっかけに、子供の成長に大切なことを知りたくて保育士になったのです。 なるほど、そこ発信なんですね。素敵ですね。 文章で適当に書いた夢がある意味叶いましたね、確かにね。 大人になりいろんな経験をした今なら、あの時こっちの道に進めばよかったと思うこともあるのですが、私は大人になってからどんどんやってみたいことが出てきているので、それもまた人生の楽しみだなと思っています。 はい、わかりますよ。いつからでもやれることってありますよね。 若子にも何歳からも挑戦する楽しさを親が見せてあげていたら、希望を持って楽しむことを伝えられるかなと思っています。 はい、それすごく大事な要素だと思いますね。 失敗したりすることもあるし、新しいことにチャレンジすることもあるし、継続することもあるし、そういった一つ一つの姿がね、お子さんに伝わるんじゃないかなと思います。 ありがとうございます。 続いてしおりさん、子供の頃はレゴでお家を作るのが好きで建築家になりたかった私。 数学が苦手すぎていつしか諦めていました。 今、息子がレゴでお家を作っては、こういう家を建てたいよね、なんて言ってきて。 小さい頃に自分と重ね合わせたりしています。 これ、なんかすごい幸せなことですよね。 わかる?みたいな。 余談ですが、そんな息子の今なりたい職業は幼稚園の先生。 そうですか。 幼稚園が嫌で嫌で仕方がなく、幼稚園という単語すら出せなかった時期を超えて、こんなことを言うようになっています。 これ、そうですか。 なんかすごい嬉しいことですね。 昔と今とえらい違いで、お子さんも幼稚園に対して気持ちがいいイメージに変わっていったということなんですかね。 そうくる先生に伝えたくて、余談を詰め込みました。 ありがとうございます。夢はまた変わるだろうけど、最近の息子情報でした。 息子さんの情報まで入れていただきありがとうございます。 こちらも幸せな気持ちになりますね。 にゃんさん、すごく小さな頃はピアニストや歌手になりたいなと思っていました。 高校に入ると看護師に憧れていましたが、両親にもう少し広い視野で勉強してみたらいいんじゃないとアドバイスをもらい、大学を出て食品メーカーの営業職へ。 30歳手前で福祉業界への転職を決断し、介護職、ホーム業務、ケアマネージャーに至ります。 看護と介護、分野は少し異なりますが、やりたいと思っていたことを実現できて嬉しく思います。 約半年間病気で休職していましたが、3月1日から現場復帰します。 そうですか、にゃんさん。復帰おめでとうございます。 いろいろなことを経て暇があるんですよね。 面白いですね。皆さんのちょっとした歴史というか人生の一部を聞かせていただいたみたいな感じで、すごく楽しかったです。 またこれ、別の形でも皆さんの人生のことを語ってもらえるような回も質問も面白いなと思いました。 ということで今週の放送はこれで以上となります。 今日の放送、何かしらの気付きになったよとか、ソークル先生を応援しているよという方、ぜひいいねボタンを押していただけると嬉しいです。 では次は月曜日ですね。またお会いしましょう。最後までお聞きいただきありがとうございました。 さよなら。いい週末をお過ごしください。