# 強く荒々しく見えるのは、心が揺れているから どうも、そくる先生です。子供だけでなく、大人も楽に笑顔になれる子供への関わり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日は、ギャングエイジの子の言葉や態度が気になったらというテーマでお話をしていきたいと思います。 いわゆるギャングエイジというのは、小学3年生から4年生ぐらい、年齢でいうと8歳から10歳ぐらいのところを指すんですけども、 どうしてもどんどん過激になっていく時期ではあると思います。 ただですね、その子らが性格が悪いとかそういった単純なことじゃないんですよね。 そこにはいろいろね、お子さんなりに心が揺れている結果だったりします。 なので、そういったお子さんの心に目を向けながら、どういう関わりがいいかということをお話をしております。 ぜひ最後までお聞きください。 では、どうぞ。 # 相談：小学校3,4年生はギャングエイジと言われるらしいですが、言葉や暴力など気になってしまいます。 今日は、ギャングエイジの子の言葉や態度が気になったらということで、お話をしていきます。よろしくお願いいたします。 このようなお悩みの方に聞いていただけたらと思います。 小学校3年生から4年生の子どもを育てていて、最近言葉がきつくなってきたなとか、 友達への態度がちょっと乱暴かも、そんなふうに戸惑ったり心配されている方は、ぜひお聞きください。 ただ、別に3年生、4年生に限ったことじゃないと思います。今回の関わり方については。 この世代でなくても言葉が荒々しいなとか、態度がちょっときつくなってきたなって感じられている方は、ぜひお聞きいただけたらと思います。お願いします。 今回は、いわゆるギャングエイジと呼ばれるこの時期についての背景とか、大人にできる関わりをお話をしていきます。 行動が荒々しくなってきたなとか、言葉もどんどん過激になってきた。 そんな姿の奥にある子どもの心に寄り添えるようなヒントになれれば嬉しいです。 ご相談いただいています。小学校3、4年生はギャングエイジと言われるらしいですが、言葉や暴力など気になってしまいますということで、関わり方の方をお話ししていきます。 このギャングエイジという言葉なんですけど、実際に聞いたことがある方も多いかもしれません。 大体小学校の3、4年生のところで言われるんですけども、8歳から10歳の頃の子どもというのは、集団の中で関係を強く意識し始める時期なんですよね。 そういう時期の子がそうなってしまいがちというだけであって、別にこの年齢に限らずそういったお子さんの現れになる。 例えば5年生になってそういうお子さんに現れが出たりとか、もうちょっと幼い時期でもそういうふうな現れがある場合もありますよね。 これまでは成長とともに自分の世界で過ごしてきた子が、知識や経験が深まる中で周りをよく見るようになっていくのがこの時期なんですよね。 特定の仲間と行動を共にしたりとか、上下関係をつけたがったりとか、誰かを仲間外れにしてしまうようなことがあります。 この様子から、昔はギャングのように見えるということもある意味で、こう呼ばれるようになったそうです。 ただ、ギャングエイジという呼び方はちょっと私としては違和感を感じるわけです。 というのも、この時期の子どもたちというのは、ただ乱暴になるわけでも反抗するわけでもなく、その言動には理由があるわけなんですよね。 人間関係の中でどうやって生きていくか、今まさにお子さんとしては試行錯誤している最中だと思います。 だからこそ時にぶつかったりとか、そんな言い方しなくてもって感じるような言動が出てしまうことがあります。 でもそれは、人と関わるって難しいなという戸惑いとか、うまくやりたいのにどうしていいかわからないという不器用さの現れだったりもします。 ということで、ここからは関わり方のヒントをいくつかお伝えしますので、ぜひお子さんのことも考えながら、何かできそうなことがあればやってみてください。 まず関わり方のヒント1、行動と気持ちを分けて伝えるです。 例えば、子どもが友達に強い口調で言ってしまったとき、そんな言い方やめなさいって注意する前に、こんな風に伝えてみるのもありかなと思います。 そう言いたくなるくらいイライラしたんだねって気持ちはわかるよ、このワンクッションが結構重要だったりします。 これは、行動と気持ちと行動に分けるっていう風な意味では、気持ちですよね。気持ちはわかるよ、気持ちの方に目を向けて言いますよね。 その次、でもその言い方は相手が悲しくなっちゃうから別の伝え方を考えてみようか、行動です。 ただ、これ私さらっと書いてますけども、気持ちわかるよ、でも考えてみようかって、そんな間髪入れずに言うと、まだ子どもの中で気持ちが落ち着いてないので、 そんなこと言われたって考えられないわ、相手だって悪いじゃんってなっちゃうんですよね。だから、このさらっと書いてるけど、この気持ちの部分は割と丁寧に関わってあげて、 落ち着いてきたなっていうときにようやく自分の行動に対して目を向けさせる方が私はうまくいくと思ってます。 このように気持ちは受け止めつつ、行動は丁寧に切り分けて伝えるってことがポイントです。 感情はそのままにしていい、でも行動にも目を向ける、その関わりが子どもの心を落ち着かせていきますので、ここを分けてちゃんと伝えてあげるってことですね。 一緒になって考えてあげるのがいいです。 関わり方のヒント2、家の中では安心して過ごす、です。 この時期の子どもたちは外の世界で、自分ってどんな人間なんだろう、どこまで通用するんだろうって、社会のルールとぶつかりながら奮闘してるわけですよね。 だからこそ、家の中では安心して戻れる場所ってあることが大切です。 そういう安心して戻れる場所があるから、ちょっと一歩外に、社会、学校とか、習い事でもいいんですけど、そういう場所に出て、いろいろ頑張れるわけです。 ちゃんと戻れるからこそ、いろいろ挑戦して、何か辛くなっても家庭に戻ればいいっていうふうな思いがあるからこそ、いろいろ頑張っていけるわけですよね。 だから、学校でもモヤモヤイライラ、家でもモヤモヤイライラってなると、なかなか落ち着ける場所がなくて、どんどん悪循環に陥りやすいので、 そういう意味では家庭である程度安心できる場所っていうのを整えてあげるっていうのが大事だと思います。 ただ、親としては時に外で迷惑かけないでよって思うこともあるかもしれません。それは普通に思いますよね。 でもまずはね、今日もよく頑張ってきたね、大変だったね、そのお子さんの頑張りとか、素直な思いに目を向けてあげることで子どもの心はほっと緩みます。 疲れて帰ってきたときこそ、優しい眼差しを向けてあげるっていうのがいいと思います。 3つ目です。かかり方のヒント3つ目は、一緒に振り返る時間を持つです。 失敗やトラブルが起きたときに、叱って終わりではなくて落ち着いてから一緒に振り返る時間を持つことで、子どもは自分の行動に客観的に見つめられるようになります。 さっきの気持ちと行動の振り返りのあたりと似てますよね。 例えば、今日あの時どう感じてたの?とか、もしもう一回やり直せるならどうしたいと思う?とか、こういった問いかけが次はこうしたいっていう前向きな気持ちに気づきにつながっていきます。 一緒に考えてくれる大人の存在が子どもの立ち直る力を育てていくので、ちょっと落ち着いてからでいいので、どうした方が良かったと思う?とか、自分はどうして欲しかったの?とか、いろいろ思いを聞き出してみてください。 その先に、じゃあそういう行動したら相手はどう感じるかなっていう話もなっていくと思います。 かかり方のヒント4、気持ちを聞いてみるです。 注意したくなるような言動があっても、まずはあなたはどう感じたの?って問いかけてみてください。 するとムカついたとか、仲間に入りたかったのに出てくれなかったとか、そんな感じでその行いの気持ちは理由が見えてくることがあります。 一方的に大人がこれはダメって伝えるのではなくて、自分の気持ちに気づく経験を積み重ねる。 そうすることで子ども自身が少しずつどうしたら良かったかっていうのを気づけるようになります。 考える力を育てていっている状態なので、焦らずにやれることをちょっとずつやっていきながら自分で考えて、 それがその先に言動がちょっとずつ変わっていくんじゃないかなと思います。 最後に、ニャングエイジーって確かに一筋縄でいかない時期だと思います。 親も先生も苦しんだりとか悩んだりとかするわけですよね。 でも子どもたちは今まさに人とどう関わっていくとか、自分の立ち位置はどこかって毎日全力で学んでいるところなんですよね。 ちょっと不器用でぶつかってしまう時もあるんですけども、 その裏には友達と仲良くしたいとか、自分の気持ちわかってほしいとか、こうしたいなとかっていう子どもなりにまっすぐな願いが隠れていることも多いです。 大人がその根っこの思いに気づいて丁寧に関わっていくことで、子どもは少しずつ自分の感情や関係の作り方を学んでいけるはずです。 今回のお話が子どもとの関わりに悩む方のヒントになれば嬉しいです。 今回のマップもご用意しておりますので、もしご希望の方は受け取りください。 今回は公式LINEでGangAgeってカタカナで7文字のみを送信していただけたら自動で受け取れますので、この7文字のみを送信ください。 以上、言葉や態度が荒々しいGangAge世代の関わり方でした。 # Q : 気分が上がるBGM それでは、ソクルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 今週のトークテーマは、「気分が上がるBGM」です。 すーじさん、ありがとうございます。 藤原さくらさんの、「Just the way we are」です。 パラスポーツの主題歌でもあった曲。 あ、そうなんですね。 「ありのままの姿で」という意味が、 自分や子供の姿を重ねていろんな感情があふれて、 イントロを聴いただけで涙がこぼれるのですが、 あ、そうなんだ。 リズムが良くて、いつの間にか体を揺らしちゃって聴いちゃう曲です。 え、すごい。 感動あり、そしてノリノリになったりもする。 いろんな意味で心が動かされる。 体を動かされる。 すごい曲ですね、すーじさん。 こっちの方も早く聴いてみたいですね。 「Just the way we are」です。 藤原さくらさん。 やっぱりね、この、「ありのままの姿で」という言葉って、 すごく私もよく使うんですけども、 実際にね、そんな気持ちになれない時もあるじゃないですか。 ありのままでいいんだよって思いたいんだけども、 こっちもなんか感情的になっちゃって、 そういう姿、一つ一つの子供の姿が受け止めきれない部分とかっていうのも、 時々あるんですけど、 この曲を聴いてね、なんかちょっと一回リセットできる。 そんな気がしますね。 ありがとうございます。 続いて、いちさん。ありがとうございます。 私の中で、我が子のイメージソングと思っている歌詞が響く曲があります。 ミスチルの彩り。 あ、はい、これは好きでしたね。よく私も昔聴いてました。 バックナンバーの水平線。 ヒゲダンのチェスボード。 富士風の優しさです。 おー、アップテンポではないのですが、聴くとじんわりした気持ちになって頑張れる。 えー、そうなんだ。 彩りめっちゃいいですよね。私もすごい聴いてた。 また聴きたいな。 富士風もすごく好きで。 はい、聴いてみます。全部聴いてみます。ありがとうございます。 音で気持ちを上げたい時はオーケストラを聴くのも好きで。 あ、そうなんだ。 おすすめは好きな映画やアニメの曲をオーケストラで聴くこと。 あー、壮大な感じは確かに。 わかります。わかります。はい。 ペパン三世のテーマソングやパイレーツオブカリビアンの曲は気分が上がります。 男性はスターウォーズやインディージョーンズも好きかも。 わかるわ。これわかるわ。 私、未だにインディージョーンズとか子供たちの前でテーテテテーとか言うんですけど、絶対この子らはわかんないだろうな。 でもあの曲いいですよね。 あと私オーケストラで好きなのがドラゴンクエストですね。 あのオーケストラの曲いつか生で聴いてみたいなって私の一つの夢だったりするんですけど。 はい、はい、はい、はい。聴きます。これも聴く。 ドラクエとりあえず聴こうかな。 富士さんもたくさん教えていただきありがとうございました。 ということで今日の今週の放送はこれで以上となります。 また月曜日ですね。子供への関わり方とか向き合い方について配信をしますのでぜひお聞きください。 では今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。 いい週末を過ごしください。さよなら。