# 子どもが生き生きしているときって？ どうも、そくる先生です。 子どもだけでなく、大人も楽に笑顔になれる 子どもへの抱かれ方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日のテーマは、「子どもは任せてもらえたときに力を出す。」です。 今日、先日とても印象に残ったお話から 子どもへの向き合い方を学ぶきっかけになりましたので ぜひ皆さんにもシェアしたいなと思ってお話をしています。 先日、ある東京のフリースクールの代表の方とお話をする機会がありました。 そのスクールは子どもの主体性をとても大事にされている場所なんですね。 そこで聞いたある出来事が忘れられないんですけども きっかけが、フリースクールのお子さんが 旅をしてみたいという子どもの一言だったそうです。 そこから話は広がって、旅行と旅って何が違うんだろうという問いが生まれたと。 その問いをフリースクールの方々が止めなかったんですね。 結果どうなったかというと、なんと九州に行かれたということです。 最初に声を上げたお一人の子どもが、まず行ってみたいって言ったこと そしてそれを周りが受け止めたこと、すごいですよね。 そこに行ってみたいというお子さんの声に3人のお子さんが乗っかって 合計4人プラススタッフの方が行かれたということです。 ここで大切なのは、連れて行ってもらう旅行ではなかったということですね。 やっぱり自分が旅をしてみたい、旅って何だろう そして九州に行ってみたいという思いがまずお子さんの中であって それがあるからこそ、自分たちでそれを達成するために考えて決定して 自分たちで進めていく、そんな旅を経験されたわけです。 じゃあやっぱり九州に行く旅って何だろうという 一番の自分たちが達成したい、もしくは興味を持っていることに関して それを実現するには、おそらく子どもは地図を見ただろうし お金も計算しただろうし、時間とか、あと人に何かを聞いたりとか さらにやっぱり旅の途中、もしくは準備の途中に失敗もいっぱいあったでしょう。 正直大人から見たら大丈夫かなとか、失敗しそうだなって思う場面も 多分きっとたくさんあったと思います。それはしょうがないですよね。 経験の差があったりしますから。 でもその子たちは自分が達成したいという思いがあったからこそ 本当に生き生きしていたということです。 そして旅が終わった後にその子たちの中で残った変化があって それが人と話せるようになったという言葉でした。 ここで少し立ち止まって考えてみたいんですけども この子たちは人と話す練習をしたわけではないんですね。 コミュニケーション能力を伸ばそうと言われてやったわけでもないんです。 でもやっぱり人と話す必要があったんですね。 話したい理由があったんです。 話さなければ自分たちの目標は達成できなかったから 自然と前に進んでいったということです。 だから話したわけですね。 この子って、それはどの子も言えることですけども 力がないわけじゃないんですよね。 ただその力を使う場とか周りの理解というのがないという場面が多い。 もしくは話そうと思っても否定されると思って話せないとか いろんな理由があります。 だから持っている力をどうやっていかに引き出すかがすごく重要なんですよね。 でも私たちはつい子どものことを思って 安全な道を用意しすぎてしまう場面もあります。 失敗しないようにとか困らないようにとか 遠回りしないようにとか。 でもその結果子どもが自分で考える場、挑戦する場とか あと頼る場というのがなくなってしまっているという場合もあります。 じゃあここからちょっと家庭で何ができるかということを 今日のお話のヒントに話していきたいと思います。 今日から意識できることをいくつかお話をしますね。 まず一つ目です。 それやってみたいんだねで止まらないことです。 要は子どもがこんなことをしたいというような思いとか 興味を示したときに すぐにできるとかできないとかというのを判断せずに どうやったらできそうかなということを 一緒に考えてみるというのもいいかと思います。 あと二つ目。 二つ目は小さな任せる環境を作ることです。 例えば何か子どもがちょっとできそうなこと 今までやったことないとか やったけど失敗したようなことでも ちょっと興味を示す 今ならできそうかなとかやってみようかなと思う瞬間があると思うんですよ。 例えば買い物の支払いとかね。 日順を考える役を与えるとか。 予定とかこのどの順番にやるとかね。 それを失敗しても大丈夫な場面で 任せてみるというのもいいかなと思います。 三つ目。 三つ目は困った時に助けるのではなくて 頼り方を一緒に考える。 これも大事ですね。 例えば何か困った時に誰に聞くとか どう聞いたらいいかなとか こういった一言がね 子どもの行動の幅を広げていきますよね。 最後。 最後は結果よりもプロセスを一緒に味わうということですね。 うまくいかないこともあると思います。 でも結果うまくいかなくても その工程でいろいろなものが得られると思います。 よくそんなこと思いついたねとか 工夫したねとか 頑張って声かけたねとか そんな言葉が次の一歩につながっていきます。 子どもに向き合うというのは 決して正しい方法を教えるとか 正すことだけじゃなくて 信じて任せるということもすごく重要なのかなと思います。 今日のお話を聞いて 何か一つでも任せてみようかなと思っていただけると嬉しいです。 以上。 子どもは任せてもらえたときに力を出す。のお話でした。 # Q : 子どもに任せてみたこと・任せたいこと（コメント募集中‼️） それではソークルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 久しぶりですね。2週?3週ぶりになりますけどもね。 皆さんぜひご参加ください。 月曜日ですので新しいテーマを発表します。 今週のトークテーマは子供に任せてみたこと、任せたいことにしたいと思います。 さっきのチャプターでその話をしたので、その流れで皆さんに考えていただけたらと思います。 子供にこんなことを任せてみたらこうなったとか、 今まではずっと親主導でやってきたけど、ここの部分はまかってみてもいいかな、 そういうことを考えてお書きいただけると嬉しいです。 そんなに大きなことじゃなくてもいいので、皆さんのちょっとしたコメントが誰かの気づきになりますので、 どうぞお書きいただけると嬉しいです。 ということで今日の放送は以上となります。 今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。 良い一日をお過ごしください。さようなら。