# 生活リズムを理解させる、やってみるかと感じさせる、先に伝えておく、守った時守れなかった時を想像させる、あえて失敗させる どうも、そくる先生です。 子どもだけでなく、大人も楽に笑顔になれる子どもへの関わり方について、日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日のお話ですけども、Voicyのトークテーマが時間を守ってもらうにはなんですね。 なので、子どもに時間を守らせるため、守ってもらうための関わり方について話していきたいと思います。 どうでしょうか。皆さんのお子さんは時間は守りますか。 もしかしたら、守る時もあるけども、こういう時は守らないんだよなとかいう条件付きな時もありますよね。 そういうのってすごいヒントになります。 この時はもしかしたら、この先のことが嫌だからやらないのかなというふうな予想が立てられるわけですね。 そうやって考えるのがすごい大事です。 いろいろと今日話していきますけども、とにかく子どもには時間を守らせるための方法としていろいろ話すので、 何か1個でもやれそうなことをやってみてください。 では1つ目から話していきたいと思います。 まず1つ目の方法としては、生活リズムを理解させるです。 特に朝の支度とか、だらだらやっちゃって結局時間通りに出られないと。 いつも最後は林立てて、子どもも嫌になって学校に行くみたいなことってないでしょうか。 結構この相談に関してはオンラインでもオフラインでも聞かれることが多いです。 1つ今お話ししたいのは、生活リズムを理解させるです。 子どもはなかなか時間の間隔というのが読めないんですよね。 大人だったら大体この後にこれがあるから、今のうちにこれをやっとかないと絶対間に合わないよなというのが分かりますよね。 でもまだ子どもなので分からない部分というのはあるんですよね。 なので大体自分がこのぐらいの間隔でどんどん先に進めていかないと、 ここでぼーっとしてたら絶対間に合わないよなというのが分かるまでは、 お家の人と一緒に大変ですよ。大変なんだけども一緒にやってあげるのがいいです。 別に朝でも夜でもいいです。できるときにやってあげてください。 朝起きますでやることいっぱいあるじゃないですか。 それをどれぐらいのペースでやらないと出発時間に間に合わないのか。 なのでそのときは横でこれやったね、その次これやるかという感じで一緒に横になって歯磨いてもいいと思いますし。 ペースを使うまでは一緒にやってあげてもいいと思います。 なのでいつまで経っても時間間隔が分からないとどうしてもだらだらしちゃうんだけど、 これぐらいのリズムじゃないと間に合わないんだなということが子どもが分かれば一人でちょっとずつできるようになってきますし、 生活リズムが整うまではこのタイミングでやろうねとか一緒にやろうねとか、 あとタイマーが鳴るまでにこれをやろうね、その次またタイマーが鳴ったときは10分間の間に何々しようねというような感じでやっていってもいいと思います。 2つ目です。2つ目はじゃあやってみるかというふうに思わせるんですね。 これは昨日の習慣化のお話と似てるんですけども、今例えば今から何かをしないといけないと宿題でもいいです。 例えば出かけないといけないと。この先の行動が嫌だなって思ったら、そりゃね時間になっても嫌ですよね。前向きじゃないから。 なのでこの先のやることに対してそこまで嫌な気持ちにさせないってことがすごく重要になってきます。 宿題だったらいつも言いますけどもね、簡単にしてあげるとか一緒に手伝ってあげるとか、先生にお願いをして量を減らしてもらうとかもいいと思いますし。 出かけ先で何かね、不安を抱えているならその不安をちょっとでも拭ってあげる方がいいですよね。 例えば知らない人に会うんだったら挨拶だけであとは何もしなくていいよとかね。 出かけた先であなたが好きな何々のお店に行こうねとか、そういうメリットも感じさせてあげてもいいですよね。 とにかくデメリットが大きければ大きいほど動けないので、その中でデメリットをどうやって減らしてあげるか、そしてメリットをどれだけ感じさせてあげるか、そこら辺が大事になってきますので。 じゃあ動いてみようかって思わせるぐらい、今からやる取り組みに対してちょっとでも軽い気持ちで取り組ませるためのことを考えてあげるといいと思います。 次は先に伝えておくです。 これもさっきのなかなか腰が重くて動かない系なんですけど、要は切り替えをさせるための方法なんですけども、 例えばYouTubeとか見ててね、動画見てたら出かけるよって、もう時間だよって言われてもやっぱ子供はイラッとするわけですよ。 だってYouTube見たいですからね、途中だったら嫌ですよね。 なのでYouTubeを見ようとする前に、朝の段階とかで何時に出るってのは決まってます。 朝の段階に何時に出るから、YouTubeもしかしたらご飯食べた後見たいって言うと思うんだけど、 でも絶対に途中までしか見れないからね、それでも見たいなら見ていいよっていう風に事前に伝えておくといいです。 じゃあ時間になったらまだ納得しやすいです。 動画が途中だったとしても、まだですよ。完璧に動くとは言い切れないですけども、 やっぱり先にあらかじめ何時までとか、動画が途中までしか見れないっていうことを観察してあげるだけでも、 こちら側の言葉がまだ響きやすいです。 そこにプラスしてタイマーが鳴ったら終わりとかっていう風にやってあげてもいいと思いますし、 私だったら、タイマーが鳴ったら終わりっていう風にするんじゃなくて、それでも動かない子っているんで、 こうしました。タイマーが鳴ったら1分後に終わりって言ってました。 ちょっとなんかね、あらかじめ1個ジャブを打つみたいな感じです。 じゃあいきなり止めないといけないっていうそのなんか気持ち、そのがっかり感がちょっと薄まるんですよね。 タイマー鳴った、じゃあもうこれぐらいでもうちょっとで終わるんだなって思うだけで、 はい終了ってね、いきなりぶった切るような感じがないだけでも、子供はまだ納得しやすいです。 なので1分前になったらタイマー鳴るよって言って、もう1回1分後にタイマー鳴らすとか、 まあ丁寧ですけどね、そういうのもやってました。タイマー2個あれば別にできますんでね、 そういう風な方法もやってみてください。続きまして次はですね、時間を守らなかったらどうなるか。 守ったらどうなるかっていうことを想像させるんですね。これはすごい大事ですよね。 やっぱりこう人を待たせてしまって困らせてしまうとかね、大好きな何々が買えなくなっちゃうとか、 時間が間に合わなくて入園できなくなっちゃうとかね、動物園だったら自分が見たい動物全部見切れなくなっちゃうとか、 そんな風にいろいろとね、メリットとかデメリットを感じさせてあげるといいと思います。 それがねやっぱり行動する価値っていうかね意味になりますよね。何々君と遊ぶ約束をしてるんだよねって、 友達がずっと待たされたらどんな気持ちになるかなみたいな感じです。 あんまり脅すのは私好きじゃないんだけども、その子が結局デメリットっていうか悪いことが遅刻してしまったことでね、 時間を守らなかったことで悪いことが起こるってなるんだったら、ちゃんと伝えてあげるほうがいいですよね。 例えば遅刻してしまったらみんなにどういうふうに思われるかなとか、時間に間に合わないことでみんなと遊べなかったらどう思うとかね、 そういう風にデメリットを感じさせてあげると、やっぱり人はデメリットを避けると行動しやすいって言われているので、 そういう風なこともいいと思います。ただ、脅して動かすのはまたちょっと違うので、 あくまでも時間を守ったことで、守らなかったことでどうなるかっていうことをただイメージさせてあげる。 それは大事なことだと思いますので、そういうのも伝えてみてください。 最後です。あの手この手でいろいろとやって、子供時間を守ってくれたらいいんですけど、守れないこともありますよね。 最終的に親がなんとか手を持って、早く行くよ、みたいな。 ごめんなさいって言ってYouTubeをブチって切ったりとかしてね、動かすとかね、いろいろあると思うんですけど、 最後はですね、あえて失敗させるです。 これはね、意外と盲点っていうか、中には失敗させたくないっていう気持ちが強すぎて、 全部先回りでやってしまうっていう方もいらっしゃると思うんです。 私もね、あんまり失敗させたくない派なので、その気持ちはすごいわかります。 ただですね、毎回毎回遅刻とかさせないために、もちろん相手のこともあるんで遅刻なんかさせたくないんですけど、 毎回毎回、なんとか無理にでも遅刻させないとか時間を守らせることによって、 結局失敗したときにどんなことが起こるかっていうことが想像できないっていう子はいるんですよね。 失敗したときのリスクが理解できないので。 なので、ここはあえて朝起きなかったとしても1回、2回言って、それでも起きなかったとしても、 それで遅刻したときにどんなデメリッツが生じるかっていうことを理解させるっていうのも大事です。 その失敗させるタイミングっていうかその状況っていうのは、もちろんお家の人に任せますけども、 そういうこともね、やっぱり人生の中で失敗経験っていうのも大事なので、 あまりにもすごい大きなショックを受けるとかだったら、それは控えてあげた方がいいんだけども、 ここら辺でちょっと失敗させてみようかなっていうこともいいと思います。 ただ無理に失敗させるのはちょっとおかしいんでね。 2、3回言ってこのままだったら大変なことになるよと、あなたが困るんじゃないって言って、 それで動かなかったら失敗経験をつましてあげてもいいんじゃないでしょうか。 ということで今日は時間を守らせるための方法についていろいろお話をしました。 最後まとめますね。生活リズムを理解させる。動いてみるかと感じさせる。 先に伝えておく。守ったら守らなかったらどうなるかを想像させる。 あえて失敗させるです。 時間というのはなかなか感覚は子どもにはまだまだ身につかないという部分があるので、 一緒になって時間感覚について差しなっていけたらというふうに思います。 時計を頻繁に見るとか、タイマーを用意するとかっていうふうなこともしながら、 時間の感覚というのは身についていくものですので、 1日の中で今何時とか、じゃあ何時まではできるから20分間はゲームできるねとか、 そういうふうに時間を取り入れた話をちょくちょく普段からしていくというのも大事になりますので、 そういうのも意識してみてください。 以上、時間のお話でした。 # Q : 新年度スタート。最近の生活は？ では、ソークルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 こちらのコーナーでは、1週間に1つトークテーマを設けさせていただき、それについて皆さんで考えていただくコーナーです。 今週のトークテーマは、「新年度スタート!最近の生活は?」ということで、皆さんに最近の生活について考えていただいています。 実際にコメントをいただいています。 イクコさん、ありがとうございます。 最近の生活、今年度も実験教室のクラス担当はできず。 息子の様子に合わせて在宅で事務をしたり、単発で授業を持ったりになりそうで、チェットを持っているところです。 ちゃんとね、自分のクラスを起こしたかったわけですよね。 息子は相変わらず週1、2回、1時間程度の投稿ペースなので、お昼ご飯の用意が大変で。 あー、そっかそっか。なるほどね。 作り置き冷凍弁当になるのに手を出し始めました。 うん。 帰宅がお昼ご飯ギリギリの時間になるとき、とても便利です。 あー、なるほどね。 茶色弁当で映えないけど。 いや、しょうがないと思います。 茶色いいじゃないですか。もうね、食べ盛りのね、男の子なんで、ニクニクニクってずっと言ってますもんね。 私もよくね、母親に文句を言って、足りないとか、肉がないって言ったらね、母親が、魚あるじゃない、それは肉じゃないとかね、卵あるじゃない、それは肉じゃないみたいなことをよく言ってましたね。 結局、冷凍の豚肉とかを冷蔵庫から出してきて、母親が炒めて出してくれるみたいなことをやってました。 茶色弁当でもね、お子さんが盛り盛り食べてくれたら嬉しいですよね。 はい、コメントありがとうございました。 ということで、今週は最近の生活について皆さんに考えていただいて、コメントしていただいてます。 金曜日の夕方ぐらいまで受け付けてますので、もしよかったらコメントの方をお願いいたします。 では、今日の放送は以上となります。 何かしらの気づきになったよという方はね、ぜひいいねボタンを押していただけると、とてもやりがいになりますのでね、お願いいたします。 このような感じで、月曜から土曜まで、子供への関わり方について発信をしております。 もしよかったらね、フォローいただけると嬉しいです。 では、最後までありがとうございました。 いい一日をお過ごしください。さようなら。