# 「大丈夫そう＝実は無理している」なんてことも。。 どうも、そくる先生です。 子どもだけでなく、大人も楽に笑顔になれる子どもへの書かれ方について、日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日のテーマは、保護者が苦しむ、学校では大丈夫です、のお話です。 今回、家庭と学校のすれ違いはなぜ起きるのか、というテーマでシリーズ化してお話をしています。 前回は、学校と家庭では同じ子でも見え方が違うという話をしました。 学校では学校で見える姿がある。家庭では家庭で見える姿がある。 どちらが間違っているわけでもなくて、見えている場面が違うだけ。 まずはそこが大事という話でした。 今日はその続きで、学校と家庭のすれ違いが起きやすい言葉の一つに、 学校では大丈夫です、について考えてみたいと思います。 この言葉って先生からすると、全然悪気なく、むしろ家庭保護者を安心させたい気持ちで伝えていることが多いと思います。 実際に学校では落ち着いている。授業も参加している。特にそんなトラブルもない。 だから学校が見えている事実として大丈夫ですと言っている。 これは先生なりの家庭への安心材料として伝えてくれていることが多いと思います。 でも一方で保護者からすると、この言葉がすごく苦しく聞こえる時があるんですよね。 なぜかというと、学校はもしかしたら大丈夫なのかもしれないけども、 家では荒れているとか、泣いていたりとか、朝からすごく行きたがらないとか、 頑張りすぎた反動が出て何もできないとか、 そんな姿を毎日見ていると、学校では大丈夫ですと言われたって、 家では全然大丈夫じゃないんですという気持ちになったりしませんでしょうか。 つまりここですれ違いやすいのは、それぞれの立場によって見え方が全然違って、 結局学校は学校の方しか見えていない分、家庭は苦しくなってしまう。 別にどっちが責めたりとかそういうことじゃないんですよ。 見えている場所が違うので、そういうふうになってきてしまうのかなと思います。 先生は学校生活の中で今のところ何とかやれてますよという意味で伝えていると思うんですよね。 でも保護者はこの子は本当に安心して過ごせているのかなって、無理してないかなとか、 家で崩れているぐらい頑張っているってことは、 その分その学校での我慢している気持ちを分かってもらえてないんじゃないかなという風にも受け取ることができる。 受け取ってしまうんですよね。 なので同じ大丈夫でも全然受け止め方が違うのかなというふうに思います。 だから私はこの言葉自体が悪いというよりかは、 相手の立場でどういうふうに聞こえているかということを少し想像することが大事なんじゃないかなと思います。 なので私はいつも教師として、学校では大丈夫ですというよりも、 学校ではこういうことがありましたという事実ですね。 と同時に、もし家で大変な思いをしていたら、そこは私も知りたいわけです。 なのでお子さんすごく学校ではこんな現れで頑張っているんですけど、 家ではどうですかっていうことも合わせて聞くようにしています。 やっぱり私は家庭のこと全然分からないんで、そこも言ってましたね。 家庭のことは全然私も分からないし、本人も何も言ってないんで分からないんですけど、 学校でも家庭でもある程度心地よく過ごせるってことが本人にとってすごく大事だと思います。 それができるからこそ、1年間を通してある程度前向きに過ごすことになると思うので。 という意味では、学校の起きたことをお伝えするんですけども、 ぜひ家庭で何か困っていることがあれば、いつでも言っていただけるとうれしいですという話をしてました。 なので学校としても、大丈夫ですという言葉にプラスして、 何か家庭での様子をまた教えてくださいとか、どうですかというような、 そんなふうに少し言葉が添えられると、保護者の受け取り方もかなり変わるんじゃないかなと思います。 逆に保護者側も、学校では大丈夫って言われたけどね、家ではこういう姿がありますって、 学校を否定するよりも、学校で見えにくい部分を伝えるっていうことがすごく大事なんですよ。 それが結局、お子さんのことを知るになるじゃないですか。 お互いの場面で、こういうふうな現れが全然違っていますと。 ということは、何かこの子にとって無理しているところがあるんじゃないかというふうなことにも考えられますし、 学校で大丈夫かもしれないけども、今ここでいろいろ一日の中で、 この子にとってすごくストレスがかかっているところはどこかなとか、 このタイミングで声をかけるほうがいいかなとか、そういうことも見えてきますね。 そうなると、家でもそこまで荒れずに住むというか、保護者もお子さんも困らずに住むんじゃないかなと思います。 やっぱり子どもへの理解って、どちらか一方のほうだけ見えていても、なかなか深まらないと思います。 という意味では、やっぱり学校と家庭が連携をするってよく言うじゃないですか。 それは一方がいいからOKじゃなくて、どちらもの立場にとっても子どもがどんな気持ちで過ごしているのか、 そこを知り合うことですよね。お互い情報をシェアし合う。 そして、じゃあ何が今できるのか、今無理しているのだとしたらどこなのかとか、 そういうことを考えるきっかけにもなりますので、すごく大事な要素かなと思います。 ちなみにこれ私、いろいろな経験があるので言うんですけども、逆パターンも全然あります。 家庭で無理してて学校ではじけるっていうパターンも全然あります。 だから別に一方的に学校が見えてない、そのことを言いたいわけじゃないんですよね。 お互いがお互い、うちの子の今大丈夫だけども、実際この子どうなんだろうなっていうふうにまず見ること。 そしてあちら側で、学校だったら家庭はどうなんだろうな。 保護者だったら学校はどうなんだろうなっていうふうな視点もすごく大事だと思います。 お子さんもいろいろ学校だったり家庭だったり、 ときには習い事とか、放課後の友達関係とか、いろいろなコミュニティがあってそこに属しているわけですよね。 そこでどんな気持ちで過ごしているかっていうことがすごく大事だし、 イメージしたり情報共有することが大事というようなお話をさせていただきました。 次回も学校と家庭のすれ違いのお話をしたいと思いますので、 ぜひお聞きいただいて、子どもにとっていろいろな場所が自分の居場所だと感じられるような、 そんなきっかけになっていただけたら嬉しいです。 以上、保護者が苦しむ、学校では大丈夫です。のお話でした。 # 蒸し暑さ対策 今日のテーマは、虫暑さの乗り越え方です。 逆に教えてほしいです。 私は夏が暑いのが本当に苦手で、冬は寒いのが苦手です。 わがままな体質ですね。 体温調整できないのだと思うんですよね。 寒い時くしゃみ出たり、声かれたりするし、 夏はすごい汗かいちゃうし、今の時期ちょうどいい。 今は十分暑いですけどね。 何をしてるかっていろいろ試してきたんですけど、 乗り越え方としてすごい良かったのは、 最近は服はもっぱら、通気性がいいのばっかりですね。 汗が服にベタって、ベタベタしない。 汗で服がベタベタしない服。 それはもう毎回当たりですね。 ユニクロとか無印とかでもありますけど、 それは必須アイテム。 シャツから、下着から、インナーから上に着るシャツとか、 本当に通気性のいいものばっかりしてます、基本的に。 あと、発火油のロールオンタイプで首とか手とかに塗るとか、 これも結構スーツするでいいかな。 もう一個、体の服にかけるひんやりスプレーみたいなのありますよね。 あれも結構いいですね。 ちょっと持続力短いけど、 今から外歩かないといけない時は必ずやって、 そんな長くはいけないけども、それで暑さをしのいでるみたいなのがありますね。 むしろ皆さんに教えてほしいです。 蒸し暑さ、どうやって乗り越えてるんですか。 もしよかったら教えてください。 ということで、今日の放送は以上となります。 また次回も朝6時半から配信しますので、ぜひお聞きください。 では今日も最後までありがとうございました。 いい一日を過ごしてください。さようなら。