# どれだけその子が納得していけるか どうも、そくる先生です。 子どもだけでなく、大人も楽に笑顔になれる子どもへの書かれ方について日々発信しております。 今日もよろしくお願いします。 今日は相談いただいているので、そちらにお答えしています。 支援学級をお医者さんから勧められていると、ただお子さんが拒否した場合はどうしたらいいですかということで、お話をしております。 やっぱりね、どれだけ親や先生、お医者さんだったりが子どもの場所がいいよって言っても、本人が結局嫌がっていたら、 なかなかその場所が適していたとしても、全然行く価値がないというか、行っていてもしんどいだけになってしまうことってあります。 どれだけお子さんが納得して安心していけるかということが大事だと思うので、そのことについて次のチャプターでお話ししています。 ぜひお聞きください。ではどうぞ。 # 支援学級を医師から勧められるも、子どもが拒否した場合は？ 2年娘、おそらく小2だと思いますが、娘が場面科目で医師からは支援給を勧められているのですが、本人は今の友達がいないなどの理由から拒否していますと。 2学期から不登校です。この場合どうしたらいいか悩んでいますということで。ありがとうございます。 はい、そうですね。やっぱり今通常学級ということだと思うんですよね。1年生、2年生と通常学級に在籍されておられていて、お子さんからすると今現状不登校なのかもしれないですけども、 通常学級というのは誰々ちゃんがいて、ああいうクラスの教室の中はあんな感じでとか、先生は誰でとか、こういう流れでとかってある程度頭の中にはあると思うんですよ。 じゃあやっぱり子どもからすると、いきなり次の学年とかで、今まで思い描いていた学級じゃない場所に行くっていうのはすごいしんどいと思うんですよ。 だって支援級ってなったら当然ですけど、今まで一緒だった子どもたちは本当にほとんどいないだろうし、もっと言うと子どもの数が全然違って、それだけでもちょっと違う感が強くなるだろうし、 さらに異学年の子どもたちがいてってなったら、よくわからなさすぎて無理ってなるのは意外と自然な思いなのかなって思います。 もちろんお子さんとしては友達がいないからっていうのも一つ理由だと思うんですけども、多分他にも今みたいによくわからない状況のところに行くっていうのは心理的な負担が強いから、じゃあもう嫌だってなるのは自然なことだと思うので、 実際そのお医者さんが勧められてるから行かないっていう話もまた別の議論としてあると思うんですけども、まず本人お家の方も支援級の方がいいなと、学校としてもそっちの方がいいっていう見立てがあったとして、 要は本当はあとは本人が納得していけるかどうかの状況なのであれば、やっぱりまずはお子さんとして支援級っていう場所がどんな場所なのか、自分が行って本当にやっていけるのかどうかっていう安心感がないと、いつまでたっても行くっていうふうにはならないと思います。今この状況だと。 で、よく学校とかでやるのはお試しですよね。1回授業入ってみて、あ、なんだ、こんなとこなんだ、意外とできるとか、みんな優しいなとか感じていく中で、来年3年生を迎えるっていうふうなのが割とあるあるのパターンだと思うんですけど、実際にそうやってお試しをやって入っていく子も当然いるんですけど、 そもそも嫌だって思っている子に、じゃあ明日1時間目国語お試し行ってみようかっていうのもしんどいと思うんですよ。できる限り、これはいろんな場面で使えるんですけど、やっぱりスモールステップでやってあげる方が絶対いいと思います。 あなたは、これ極端なこと言いますけど、あなたはもうお医者さんもそう言ってるし、先生もそっちの方が頑張っていけるって言ってるから、支援給行ってねって言うと、子供からすると納得感がない。けど、行くか行かないかまではまだ決定事項じゃないにしても、 一旦その場所っていうものが自分にとって意外と安心安全な場所なんだなって思ってもらう方がいいと思うので、という意味ではまずはお試しにしても負担をだいぶ減らしていく方がいいと思います。これに関しては学校の先生がいろいろ間に入ってもらわない限りはできないことなので、 実は私がここでいろいろ話することが直接お母さんが、じゃあそれを先生にやってくださいっていうのは難しい部分もあるかもしれないし、ただでもやっぱりここで話をして何かお母さん的に納得されたものがあれば、そこは先生にも相談してもらいながら、徐々に3年生から支援給に行くにしても、なじませていくってことが大事だと思うので、子供がなじんでいくってことが大事だと思うので、ちょっと私も自由に話させてもらいますね。 私が今まで支援給、来年4月から支援給、今は通常学給ってお子さん、結構見てきたり関わらせてもらったんですけど、拒否する子は一定数やっぱりいます。それはもちろん気持ちはわかるよっていう話はしてたんですけど、いきなり授業っていうのは結構負担が強いので、という意味では私はよくやったのは、休み時間に1回廊下から覗くとか、そんなぐらいからいいと思います。 教室に入るとかまでは、やっぱり一歩踏み出すの結構しんどいと思うので、それこそ登校のお子さんですよね。だとしたら、もう1回子供たちが全員帰ってから、もうほんと刺激がない状態で教室を見に行くとか。 あとは別に教室見に行かなくても、支援給の現担任でいいので、先生と何かしら関わりを持つぐらいからでもいいと思います。 ヒットするとか、先生から何かプレゼントされるとか、自分の好きなものをお母さんを介してでも何か伝えて、そこでリアクションをもらうとか、そんなんでいいんですよ。どれがヒットするかは本人次第だったり、先生のリアクション次第だったりするから、それはお子さんが一番負担のないものでちょっとずつやっていって、 これなんか娘反応したなみたいなのがあれば、そこから突破校に先生との関わりを持っていくっていうのもいいと思います。 例えばですけども、これはどういう流れになるかは、もちろんお子さんとかやり方次第で変わってくるんで、あくまでも一例なんですけど、例えば先生と好きなもののやり取り、情報交換をし始めたときに、ある程度慣れてきたとします。 じゃあ、そこから先生が自分のクラスの子にも実はプリキュアが好きだとして、プリキュアが好きだとして、プリキュアが好きな子が私のクラスにもいるから、何が好きか聞いてくるから、それ伝えてもいいぐらいから始めますね、私だったら。 じゃあ、例えばプリキュアの何々ちゃんが好きみたいなことを支援級のクラスの子が言ったら、そこからやり取りが始まったりとかします。 そんな感じで、私が伝えたいのは別に好きなものの情報交換するっていうのはあくまでも一例なんですけども、とにかく負担感なく関わりを持つ中で、ここなんか自分が思ってたよりも安心していられる場所なのかなって思わせることが大事。 だから方法は別にそれが放課後に教室を見に行って、ちょっと教室に置いてあるおもちゃをお母さんと一緒に遊ぶでもいいかもしれないし、先生とのやり取りかもしれないし、 自分の心増さをちゃんとわかってもらえて、無理なことはさせられないような教室だって言ってもらえることかもしれないし、そこまでどうやって進めるかは学校の先生との相談の中で決まっていることだと思うんですけども、 まずはやっぱり、その場所がどんな場所かを知って、徐々にだったら良さそうかなって思うことが大事なのかなって思います。 授業とかも、こんな授業があってとかって話とかは、ライブ先でもいいのかもしれないですね。納得できたらっていうところですね。 あとは、支援給だと、友達が確かに今まで一緒だったクラスの子どもたちが一緒じゃなくなってしまうっていうのは確かに不安材料であるんですけども、 だからって別に全てが分断されるわけではなく、例えば交流学級の図校とかは一緒に勉強できるとか、休み時間は一緒に遊べるとか、 学校とかその子にもよるかもしれないけど、給食は一緒に食べれるとかもあるので、全てがさよならになるわけじゃないし、っていうところも感じさせてあげるのももしかしたらいいかもしれないですけど、 どっちかっていうと、やっぱり不安を減らしてあげるってことの方が大事だと思うので、そのためには何ができるかってことを先生と一緒に相談して決めていく。 お子さんの反応を見ながら、ここは良さそうだなとか、これはちょっとスモールステップになっていないな、ちょっとこの子にとっては大きな壁になっているなって思えば、 それはちょっと優しくしてあげるとか、その方法はやめておくとかってことをいろいろやりながら、お子さんにとって安心感をちょっとずつ増やしていくってことが大事かなと思います。 その時にもしかしたら教室も行くかもしれないし、先生と直接会ったりとかもできるかもしれないし、実際どれくらい不登校なのかにもよると思うんですけども、そうやってやっていくのがいいかなと思います。 あともう一個だけ言うと場面監督ってことなんで、多分お医者さんからはどういう関わりがこの子にとってしんどいかってことは伝わってお母さんもご存知だと思うので、 お医者さんとかいろんなところから情報を仕入れてご存知だと思うので、やっぱり実際に直接会うとかってなったときに、この関わりはこの子にとっては結構しんどいってことをお医者さんに言われてますとかっていうのは、 情報共有した上で、例えば死人系の先生とかにも会わないと、なんか頑張って会いに行ったのにめっちゃ話しかけられて、しゃべらないといけない状況になってしまってしんどかったとかだったら、 全然スモーステップにならないので、そこの辺はやっぱり大人の中で、大人同士で情報共有しておいた方が絶対いいと思います。 ちょっとずつになるかもしれないけども、焦って結局もっと嫌になった、だから行きたくなかったのよってなるよりは、やっぱりちょっとずつ一歩ずつ進めていく方が、子さんにとっても、結果お家の方にとってもプラスに働くと思うので、そういうことを意識してやってみてください。 # 春に前を向いて登校できるためにも いかがだったでしょうか。本当にいろいろな方法があると思うし、それはやっぱり先生と相談しながら決めていくしかないと思うんですけども。 やっぱりさっきも言いましたけども、1個言えることは、決まっているから行きなさいっていうのは絶対コクだと思います。 やっぱり4月からもし支援給に行くとしても、その子はどんな気持ちで4月までの生活をしているかって考えたら、 支援給に行っていないときでさえしんどくなっちゃうっていうのも、それはそれで誰にとっても得はないなっていうのもあるし、 なんとか子どもも頑張っていこうって思えるような4月になってほしいなと思っていろいろ話をしました。 そのためにやっぱり学校の協力とか理解っていうのが非常に重要になってくるので、やっぱり今だからこそできることっていっぱいあると思うので、 やっぱり相談しながら、皆さんももしかしたら就学先に悩まれている方もいらっしゃるかもしれませんが、何か今日のお話がお役に立てればと思います。 ということで、今日の放送は以上となります。 今日も最後までありがとうございました。いい1日をお過ごしください。さようなら。