# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 現役教員で会いに行ける先生という活動をするのざとんです。 現役教員と一般社団法人の代表している立場から、 学びのセカンドオピニオンになるようなテーマで毎朝配信をしています。 # 今日のちょっと 12月17日火曜日です。 今日のちょっとですけれども、昨日は企業誘致課という、 高知県庁にそういった部署さんがあるんですけれども、そこの座談会っていうんですかね、 その内容を記事にするという会なんですが、そこに参加してきて、 学生さんとかですね、企業で勤めている人と混ざって、 教育の立場と、あとは移住者という立場かな。 それでお話をしてきたんですけれども、 いろんなことが知れて改めて良かったなと思うのと、 こういった場所に教員を呼んでもらって、 話ができることを本当にありがたいなと思って、 ちょっとお話をしてきました。 その年度内には記事になると言われていたので、 そのうちどこかで紹介できればなと思っておりますので、 しばらくお待ちください。 今日は火曜日ですので、中学理科の学び直し会です。 # メインテーマ／中学理科の学び直し／金属によってイオンになりやすい・なりにくいがある／そんな金属を導線でむすぶと電流が流れる それでは本題です。今日は中学理科の学び直しですね。 シリーズ46回目かな。 中3科学の4回目になりますね。前回は酸性とアルカリ性とか そういった話をしてきたんですけれども これがですね、どうなっていくかと、何につながっていくのかなというところでお話ししていきます。 で、前回ですね酸性とアルカリ性のものが反応する途中は反応というのが起こりますよという話をしていたんですけれども 今回はですね、そういった溶液というか、例えば酸でもいいんですけれども、電解質と呼ばれる水溶液ですね。 ここに2種類の金属を突っ込んで、そこを線で結ぶということをするんですね。 この2種類の金属、金属にもいろいろ種類がありまして、イオンになりやすい金属というのと、イオンになりにくい金属というのがあります。 このなりやすい金属となりにくい金属を同じ電解液に突っ込んでですね、電線を結ぶと そこでですね、電気が流れるという、電流が流れるということが起こるんですね。 どういうことかというと、イオンになりやすい金属というのは電子を出しやすい、電子を奪われやすいんですね。 どっちかというと電子いらない、金属でいるよりは電子いらないからイオンでいたいという金属があって。 一方で、自分側というんですかね、金属側が電子いらないよ、受け取りませんよというような金属があって、その2つを使うことで電気が流れるという感じですかね。 電子の押し付け合いというか、電子の受け渡し合いというものをするって考えていただけるといいのかなと思うんですけど、 そうしたその電子のやり取り、受け取りやすいのと受け取りにくいものがあると、そこで電子のやり取りというか、勾配ができて電子のやり取りが起こりやすくなって、 その結果電子が線の中を動いてくれるという現象が起こって、それが僕たちが言う電気が流れるという現象になるんですね。 なかなか電子のやり取りみたいなものって気づくというか、普段の生活の中でそういったケースって見かけることがあまりないんですけれども、 あえて言うとすれば、例えば、以前の放送でもお伝えしたかもしれないですけど、メッキという技術があって、金属の表面に別の金属をくっつけていくっていうんですかね。 金属のイオンと電子がやり取りをして、その金属の表面で付着していくなんていう現象があるんですね。 だからそういった部分で、実は金属と電子のやり取りというものがあるんですが、あまり生活している時には気にならないですかね。 えーと、そうだなぁ。 まあまあそういうものがあるんですよ。 で、もう一度おさらいすると電解質というものがあって、電解質というのに2種類の金属、イオンになりやすい金属となりにくい金属を差し込んで、それを線で結ぶとその線の中を電子が行って戻ってくるみたいな現象が起こって、 電子がやり取りされる、電子が流れるというか、そういったことが起こるんだと。 それを上手に使って電気というものを流すことができるのであると、そんなことをやるんですね。 で、まあその金属にですね、なりやすいのとなりにくい金属というものがあるんですが、そのなりやすさというんですかね、要イオンへのなりやすさというんですけども、その傾向があって、 順番があるんだと。よく出てくる序列なんで、序列というのが傾向なんですけども、なりやすいものから順番に言うと、リチウムからかな。 カデカリウム、カルシウム、ナトリウム、マグネシウム、アルミニウム、アエン、鉄、ニッケル、鈴、鉛。 この間に水素が入って、その後、銅、水銀、銀、鉢金、プラチナですね。最後が金という。 そんな並び方があるんですね。これは高校で習うですかね。そういったものですね。 今の話で出てきた流れとしては、金とか鉢金、プラチナですね。これは要になりにくいのだと。 だから金属光沢が土に埋もれていても、そのままであると。プラチナはちょっとわかりにくいんですけど、金というのは金の塊として出てくるわけですね。 なので、そのまま使える状態として算出されますよと。 銀というのもある程度要になりにくいので、そのままの状態で算出されるのだと。 反応しにくいものなんだという考え方ができるかなと。 一方でですね、要になりやすい物質ですね。 出てきたものを言うとアルミニウムとか、その後ずっと並んでいくと鉄とかですかね。 アルミの方が要になりやすい。鉄はそれよりはなりにくいけど、やっぱり要にはなりやすいというような、そんな金属なんですけども。 じゃあこれは土に埋もれていると、要の状態になっていたりするので、それを戻さなければいけない。 じゃあどうやって戻すんだっけというところで工夫がひったり、技術的な仕組みが必要だったりすると。 なので、単体として、金属そのものとしてですね、利用するには月日がかかってですね、 やっぱり金属とか、金属じゃないな、金とか銀が使われた時代よりも後になって鉄というものが利用されるようになってくるし、 その後アルミですね、電気が使えるようになって、やっと初めてアルミというものが使えるようになってきたという、そういった傾向があるので、 そこまで含めて考えると、歴史なんかですね、科学というものが密接な関係があるのだということがちょっとわかるんじゃないかなと思っております。 ちょっと難しい話ではあるんですけれども、このイオンになりやすい金属とイオンになりにくい金属というものが世の中にあるんだよということは少し知っていただけるといいのかなと思っております。 次回はこれを使って電池というものが開発されているので、その紹介をですね、次回はしようと思っております。 # コメント返し それではコメント返しです。ちょっと前回の回から延びてしまったんですけれども、コメントを返していきます。 理科の回ですね。カズヨさんから配信ありがとうございました。 サンタアルカリで思い出すのは、高校で農作物を作る実習をした時に、先生から教えていただいた耳図がいるから世界をまかないで済むというお話です。 あ、なるほど。見つけて大騒ぎしていた耳図ですが役に立っているんだなぁと。 自主生活に役立つ授業っていいですね。ということですね。 なるほど、なるほど。耳図が土を食べるというかね、土をかじって進んでいって排泄していくわけなんですけれども、 それをするたびにアルカリ子に寄っていくという形ですかね。 そういったことを教えていただいたということですね。なかなか耳図って見るんですかね。どうなんですかね。 意外と耳図って観察すると可愛いんですよね。本題とちょっとずれた話になりますけど。 ちゃんとですね、歯みたいなものがあって、ガシガシと土をかじっていって食べていくんですが。 いやー、耳図ね。 僕ね、耳図大丈夫なんですよね。どちらかというと昆虫の方が苦手でして。 大学生の時に耳図の解剖というのがあって、やったんですよね。というのを耳図という言葉を見るたびに思い出すんですけれども。 そんな話もどこかでできればなぁとは思っておりますが。 そうですね。耳図、土にいると意外と役に立ちますよということですね。コメントありがとうございました。 そしてあつみさんですね。コメントおいしいありがとうございます。またリクエストになりますが、野田さん先生の授業スタイルを教えてほしいです。 教科書を扱うの、実験をやっているの、興味津々です。よろしくお願いします。 これはいつもよく放送でも言ってますけれども、教科書は読みなければ読めばいいというか、実験は時折やります。 でも自分で進めるような、そういった取り組みを今はちょっと重きを置いているので。 授業自体はそんなに面白くなかったりしますね。淡々とやってくださいねって進めてもらうのを重きを置いているので。 それもどうやっていこうかなというふうに、ちょっと悩ましいところであるんですけれども。 自分のリソースを考えた時には、それが今の限界かなと。もうちょっとコンテンツを作るというのは、また先になるのかどうしようかというのは悩んでいるところではありますが。 またどこかで落ち着いた時に、これをテーマにもお話ししていければ、言えてない。お話ししていければなとは思っております。 そして、チャオさんからですね。今日も楽しい学び直しをありがとうございます。 リトマス試験紙懐かしい。クラスの仲間といろいろ試して先生にも大使いするなと言われたのを思い出しました。 スティックのりの話もなるほど。石鹸の洗い残しを口にしてうわとなった味が蘇りました。ということで。ありがとうございます。そうですね。 リトマス試験紙は、結構自由に使ってみるのが面白いんじゃないかなとは思うんですけれども。 だからね。難しいんですよね。試験紙って指で触ったりするとすぐ反応しちゃったりするので。 本当はピンセットでやらなきゃいけないとかいろいろあるんですが、そんなこと言わずに試しに遊んでみるというのも一つ面白いなと思ってます。 あとはそうですね。石鹸の洗い残しが口に入るとうわってなるというあのなんか絶妙な苦い味が石鹸なんですけれども。 石鹸と洗剤って実は違ってですね。石鹸というのは、いわゆる昔のあの苔な石鹸のことを石鹸と呼んでまして。 洗剤というのはあれではないものだったりするんですね。なので、実は石鹸はアルカリ性だったりするんですけど、洗剤はものによっていろいろ違うなんてことがあったりします。 まあそんな話もどこかでできたらなと思うんですけれども。 意外と今の手洗い石鹸というのかな。芸術院と洗剤ですけれども、泡が出てくるようなあいったもの。 あれとはまたちょっと味が別なのかなと思うんですけれども、あまりお勧めはしないので。何かの際に口に入ったら、 あんな味だったかな、こんな味だったかなって思い浮かせていただけると、この酸性とかアルカリ性につながっていったりしますので、ぜひ興味がある方は 調べてみてください。ということで、コメントが石でした。 # 金属とイオンと社会の関係性を考えると面白い 最後にちょっと雑談です。 金属とかイオンとかの話なんですけれども まあまあ身近だったりするんですが、あまり気には止めないですね。 まあまあその金属の話なんかは、僕は本当に歴史と結びつけると結構面白いなと思っていて なんでこの時代にこれは使えるようになったんだろうねとか そうですね最近で言うとそのリチウムイオンバッテリーというのがあって 次回の放送でもお話ししますけれども このリチウムという金属が使えるようになったので携帯電話とかノートパソコンとか そこに充電器を埋め込めるようになってきて薄くなってきたという背景もあって そういった話は最近にならないと出てこなかったのであると それは歴史というか社会的にも結構大変な部分があるんだよとか あとですねじゃあそのリチウムってどこから取ってくるんだっけとか この金属はどこから手に入るんだろうねみたいな話が 実は社会と結びついてたりするとかね面白いんですよね なのでその金属だけで留まるのではなくてそれがどこで手に入るのか どういった時代から使えているのかという場合かな 金とかね昔から使われてますけれども リチウムなんて最近になってじゃないと使いこなせてないし その辺があの面白い部分だなぁという風に テストとは関係ないそういった学び方をしていくと面白さを感じるのかなぁと思っているので ぜひ大人の方はそういったふと思ったことっていうんですかね 太めにしたこの金属って何に使われてるんだろうなぁなんてことを ぜひ考えてもらえるといいのかなと思っております ということで今日の放送はここまでです聞いてくれてありがとうございました 放送気に入ってくれましたらハートマークのいいねフォローボタンポチッとお願い致します また質問ご相談ありましたらコメント欄に書いていただけると嬉しいです特に理科の質問なんかね ありましたら書いていただけると少しずつ回答していきたいと思っております そして明日の朝の放送も聞いていただければ幸いですそれではまた