# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 愛にいける先生のザターンです。 今日も学びのセカンドオピニオンをお届けいたします。 1月15日、木曜日です。いかがお過ごしでしょうか。 昨日、大学入学共通テストのお話をしたんですけれども、 全部しゃべろうとすると結構長尺になりますねと思いまして、 途中で止めたんですね。1日目分だけお話ししました。 そもそも何大学入学共通テストって言ってた今。 大学入学共通テストですね。 共通テストって略されますけれども、この話から始めてですね。 地歴・公民の試験、そして国語の試験、外国語の試験ですね。 これも昔のセンター試験と比べたらだいぶ変わっているんだよという話をしたんですね。 今日は2日目ですね。理科と数学と、あと情報という試験が新設されているんですけれども、 こちらの話と、気をつけなきゃいけないこととか変わったことについて、 またさらに触れておこうかなと思っております。 # メインテーマ それでは本題です。昨日に引き続きまして、今日も大学入学共通テストのお話です。 昨日は1日目の試験のところを説明したんですけど、今日は2日目のところ、まず理科はあるんですね。 理科、数学情報と続くんですが、まず理科ですね。これが9時半から試験が始まり、11時40分まで試験のあるものなんですけども、 こちらはですね、試験形態がちょっと変わってはきたんですけれども、以前から少しずつ変化があって、 どちらかというと、理科も覚えることが多いんでしょうと思われがちなんですけど、実験ですね、知らない実験が出てきますね、よく。 何かというと、教科書に載ってないような実験がですね、説明とともに出てきたりするんですね。 あだこうだ、説明が書かれていて、その説明を読みながら、これはこういう実験なんだなという認識をして、そこから解いていくみたいな。 そんな問題が増えてきたのかなと感じています。 あと、対話形式ですね。先生と生徒の会話とか、生徒同士の会話からですね、科学的な推論みたいなのを考えていくっていうんですかね。 どういう風にロジック組み立てると、推測が成り立つんだろうみたいなね。正しいロジックの立て方は何ですかね、みたいなところを求められておりましているので、結構大変かなと。 理科の業員として感想を述べるとすればですね、理科の知識だけじゃなくてですね、やっぱり速読ですね。 パーって読めるかどうか。この速さからすごい問われる、そんな印象です。 まず早く読めないとわからないし、ただ読んでもしょうがないので、そこに書いてある条件設定をどういう風に自分の中で処理できるかというところが問われているなと。 以前の試験に比べたら非常に難しいという言い方が正しいのかわからないですけど、結構頭を使うなという印象ですね。 流石に理科の問題に関しては試験が終わった後ちょっと眺めたりして、せーので解き始めることはあまりないんですけど、 自分で回答作ってみたり、解説読みといたらこういう風なアプローチかなというのを独自にインプットはしているんですけどね。 ちょっとね、大変だなという、そういう感想を持つような試験となっています。 そしてですね、昼休みが終わった後に数学の試験がありますね。これも数学も2つ試験があって、1Aというのと2Bというのがあるんですけどね。 2Bだったものが2BCというベクトルの部分が数学史に移行していて、そこについて触れるものになってきています。 これも数学の試験なんですけど、いわゆる読み取る力というものが非常に重要視されてきまして、 条件設定をちゃんと読み取れますかとか、また会話出てきたり、グラフのデータの読み取り方は全部書かれているからそこから考えましょうねみたいなところがあったりして、 ただただ暗記しているだけではちょっと難しいなというような、そんな試験ですね。 もちろん数学なんでね、計算というものが必要だったり、グラフを読み取るなんてところが必要になってきたりはするんですけども、 そこでやっぱり時間がかかるじゃないですかね、計算ってそもそもが。 だけれどもそこの計算のところにプラスして、早く読み解くという要素がやっぱり必要になってきているので、 その前に伝えた理科もそうですけど、理科も数学もただただ解けるだけではなくて読み取るっていう、そこの目の前にある条件を読み解くっていうその作業が必要になってきているんですね。 ここはね、こういうのになると国語の先生にずらしちゃうっていうか、やって欲しいことをずらしがちなんだけど、 やっぱり科学的な文章とか、数学の設定文みたいなところって独特の読み方になっていると思うので、 何でも読むのは国語の先生にって振るんじゃなくて、各教科で読むっていう時間っていうのは必要なんだなっていうのが個人的な思いです。 なので、ぜひですね、それぞれの教科でもちょっと読む時間、落ち着いて読んでみようよっていう、そういう時間を取るのが大事なのかな、今問われていることなのかなというふうに、試験問題見てても思いますね。 最後にですね、情報っていう聞き慣れない試験があるんですけれども、これが2025年に初めて行われた試験です。 前回ですね、去年1回目の試験がありまして、今年2回目があるよねという話です。 どんな試験なのと言いますと、これは60分で、大抵100点の試験なんですが、 情報ってプログラミングばかりなのかなって思われがちなんですけど、それだけではなくて、情報社会の問題解決だったり、そもそもネットワークとかシミュレーションとかそういう問題だったり、 もちろんコンピューターとかプログラミングの試験だったり、あとデータをどうやって処理しますかみたいなね、そんなものがあったりするわけですよ。 だから、なかなか滝に渡ってると言いますかね、コーディングできるだけではなくて、そもそものインフラ周りみたいなルール的なものもわかってますか、規則的なものっていうのかな、仕組み的なものとかそういったのまでちょっと荒れてたりしますが、 こればっかりはね、もうね、わかんないと思うんですよ。大人の問題を見てもね、ほーんときんぷんかんぷんの言葉がいっぱい書かれてたりするんですね。 で、一つそれで必要だなと思うのは、大人世代が私たちにはもう関係ないわっていうのではなくてね、そういった情報っていう教科にちょっと触れてみるのはいいなと思ってるんですよね。 だってみんな知らないし、大人は全員知らないわけだよ、この授業を。だから、ああそうか、高校生こういうことは必修の教科だから、高校生だったら必ず触れるんですよね。 なるほど、今時の高校生はこういうことをインプットしてるんだなっていうのは、ちょっとね、興味本位でいいと思うんですけど、触れるようにしてもらえたらいいのかなと。 ちょっとでも興味がある人いたらですね、情報っていう、そういった科目は何だろうねって触れてみたらいいなと思っております。 # 続き 受験動向もちょっと触れておくと、志願者はずっとずつ減ってきて50万人を下回るぐらいで水準しています。 あと、共通テストですね。ここまでお話ししてきたように、ちょっと負担があったりするのかな、なかなか簡単とは言えないような試験になってきているので、 私立の専願する人、私立大でいいよねって思っている人は、負担の重い共通テストを受けないとか、年内入試というのがあって、 この時期には進路決まっている高校生も多いので、半分ぐらいそうだと言われているぐらいなので、そういった形で終わってますよという人が受けなかったり、 大学からの依頼で、受験は年内に終わっているけど、この共通テストは受けて、自分の今の位置を確かめておいてね、みたいな話があったりするんです。 受けるだけというのでもなくて、センター試験の途中から、年度を明けてからは自分の成績を開示するということもできたりするようになっているので、昔とはちょっとずつ変わっているなというところですね。 そういったところを知っていただきたいなと、あと追加というか、些細なことかもしれないですけど、今年度からオンラインの出願になったんですよ。 今まではオンラインの出願じゃなくて、郵送だったんですけど、今年からオンラインの出願に変わったので、ちょっとやり方が変わってきてますよとかね、受験票というものが送られてこないので、自分で印刷をして持っていかなきゃいけないとか、 あなたは誰ですか、みたいなところが発生するので、身分を証明するものが必要なので、高校生の場合、学生証で十分だということになっているので、学生証を持っていく必要がありますよ、そんな話ですね。 なので、保護者の方たち、将来の保護者の方でもいいんですけど、大人側が認識しとかなきゃいけないなと思うのは、これまでお話ししてきたように、そもそもの試験として、やっぱりちょっと経路が違ってきてるよね。 英語なんか分かりやすいですよね。全部英語ですから、本当に。しかも語数が増えている。なんかボリュームすごい多いわね、とか、語言とか数学とかも見てみたら、何これ文章多いな、みたいな。そんなことになっているわけですよ。 僕が担当している教科の理科も、読む量は本当多いです。ってことは、何が早からサポートできるのかしらと思ったときに、これが必要だなと思っていたら、まず速読っていう、問題を解くではなくて、問題をちゃんと捉えるところですね。 問題をたくさん解いていると、問題を解くための読み方みたいになっちゃうんですね。問題があったらそこを追っかけるとか、選択肢があったらそこを読んでから回答を探す読み方をしてしまうように、それだと時間間に合わないですね。探すの大変だし、実はそのまま書かれていたりしなかったりします。 なので、きちっと情報を捉えるためには、ただ早く読むっていう速読ですね。あと、そこからどうやって情報を取るのかみたいなところは、受験勉強とはちょっと違うかもしれないんですけど、準備しておくといいのかなとか、早く問題を読めるといいよねっていう。 読んどくが早くなるじゃなくて、目でバーって情報を追えるかどうかっていう、そういった読み方あるよって伝えてあげたら、ちょっと子どもたちも楽になるのかなとか。読む速度に関しては、やっぱり子どもたちの前で仕事をしている身分としては、見てて遅いですね。 文章を読むのは本当に早くなってほしいなという、そっちの必要性があるなと感じているんですけど、読む速さはそんなに早くないなという印象です。 あとは情報についてですね。これはなかなか大人が苦手だわって、パソコンとか苦手なんでみたいな人が少なくはないんですよ。今聞いてらっしゃる方でもいらっしゃるかなと思うんですけど、情報の問題を一緒に考えたり、これのアプローチをちゃんとするってこと。 これも文系だっても英系だっても変わらずある科目なので、プログラミング嫌だわとか、コンピューターが触ると怖いんですっていう、そういったアレルギー持たずに、そういった問題があるんだから、景色になりましょうねってしておくことが必要かなと思いますね。 あとは情報戦です。本当に。選択肢が多い多い。教員側も把握するの大変ですもん。教材テストだけでも大変なんだからさ。 この後また別の試験があったりするでしょ。そうすると何を知ってなきゃいけないの?みたいなところが結構大変で、ギリギリに準備すると落ち着かないんですよね。早めにこういうの解くかもしれないんだなとか、そこを把握するだけでもだいぶ楽なんじゃないかなと思ってます。 やっぱり見てて思うのは、そういった部分の焦りですかね。あれもやらなきゃ、これもやらなきゃっていう勉強が身につかないわみたいな。ギリギリになればなるほど、こういうの判断に迷うわけですよね。勉強もしたいけど、準備しなきゃみたいになってくると。 テストのための勉強は受験生本人ができますので、それ以外の部分でサポートしてあげたらいいのかななんてことは感じてます。 というわけで、今年末の共通テストはありますけれども、保護者の世代の方には是非、暗記量問われてる問題ではもうなくなってきてますよと。 いかに情報処理の速度を早くするかですね。そういった情報がはるかに必要になってきてます。 すごく雑に言ってしまえば、読めばわかる問題がいっぱいあるという話です。 ただ、その中である程度教科書の内容というものは、それ以上あまりいらないですね。 マニアックなところまでじゃなくてもいいんですけど、せめて教科書に書いてある内容は把握できている状態をいかに早く作っておくかというんですかね。 してもらえたらいいなと思うし、昔はこうだったよねみたいな原則というのは一旦置きましょう。 合わないです。僕ですら合わないと思っているんですよ。教員ですら、昔はこうだったらもう合わんなと思っているので、保護者の方がそういったアプローチしないで欲しいなというふうに思っています。 本当に読むって大変なんですよ。時間内に落ち着いて文章を読んでそこの紐を解いていくって、いかに心の状態が落ち着いているか、冷静にいられるか、問題文も焦らず読み取ってきちんと客観的に把握できるか。 これだけできるよね。だいぶ変わるんですけれども、せっかく問題の中身は理解しているのに、回答間違っちゃうよとかあるんですよ。その辺はどっちかというと、環境とか精神面的なサポートになると思うんですけど、保護者の方ができるじゃないですか。 子どもたち苦手な部分をサポートしてもらえたらいいのかなということを感じているので、昨日からお伝えをいたしました。 # コメント返し はい、コメント開始です。昨日の大学入学教室テストその1の回ですね、厚見さんコメントいただいております。 ノートの記事を読みながら聞きました。今の子たちは大変ですね。明日も楽しみにしています。ということで、本当に大変です。 びっくりしますよ。ただね、問題を読むのはね、楽しいと思います。ああ、こういうのあるんだとか、 こんな聞き方するんだっていうのをね、発見につながるので、ぜひこの週末やってもらえたらいいなと思ってます。 そして、ヨッシーさんですね。Voicy Personalityヨッシーさん、コメントありがとうございます。 どんどん変わってきて、ついていけないです。みんなが行きたい学校に行けますように、ということでね。 いやー、ついていくの大変なんですよね。大変だという理解だけはしておいた方がいいなと、 本当にね、思うんですよ。お子さんがね、これに近づいてくれば近づいてくるほどね、わけわかんなくなるんですけどね。 それがね、大人だけじゃないんですよね。子供たちもわけわかんなくなるんですよね。 やっぱりね、ちょっとはね、知っておいてあげた方がいいなって、自分のことは自分でやろうねっていうのは、言いたい気持ちはわかるんですけど、 あまりにも大変です。いろんな種類がありすぎてね、大変なので、ある程度サポートしてあげたり、支払いとかね、 オンラインの申請とか、準備するもの、このあたりはね、できることじゃないですか、大人側が。 別に受験生がやる必要もないなと思うことでもあるので、そのあたりはね、将来サポートしてもらえたらいいなと思っております。 というわけで、コメント返しでした。 # プレミアム放送もぜひ はい、最後にちょっと雑なんですけれども、またですね昨日の夕方ぐらいですね、まあ夕方っていうかもう夜になっちゃってましたけども、あの帰りの道すがらですね、一人ぼやいて作戦会議じゃないけれども、今日の振り返りみたいなことをしてみましたね。 昨日はね、本当に駅の向こうがいろんなことがありすぎて、駅の向こうでまずですね、食堂が営業が終わってたんですけども、それがですね、その食堂があった場所にコンビニに返還したんですね。 これが結構なんか思ってた以上に面白くてですね、子供たちはね、本当に大きなトラブルを起こすこともなくきちっとできていたし、なんかね、その取材もたくさん来ていたみたいで、わーって盛り上がりがあって、なんかそういう学校がちょっと落ち着かないというかね、まああるじゃないですか、メディアとか来たらちょっと落ち着かない雰囲気があるんですけども、 そうなんだったり、あとちょっとオンラインでミーティングしてたりしたらすごくいい経験ができたというかね、やってよかったなと思う事例もあったんです。 そのことについて、ただこうだ喋ってですね、自分の内省というかね、振り返りをしているそんな会を生放送でやってみたんですけど、思いの外聞いてる人がいてびっくりしたなという感じで、はい、やりました。 さすがにね、中身ちょっと全部言えないものもあったりするので、それはアーカイブとしてプレミアム放送に入れておりますので、もし何喋ったんだろうとかね、頭の中どうなってんだろうと気になっている方はそちらを聞いていただけると嬉しいなと思っております。 というわけで、昨日の放送と合わせてですね、今日の放送はぜひ聞いていただければな、いいなと思っております。 この放送聞いてですね、役に立ちましたよとか、ありがとうございますとかね、なんかよかったですってありましたら、ハートマークのインディアフォローボタンをポチッと押していただけると嬉しいなと思っております。 そして先ほど言いましたようにプレミアム放送しております、表では言えないようなアラコーダですね、頭の中の話とか、ちょっと生々しい話とかそういったことをしておりますので、興味のある方はウェブから申し込んでください。 あとこの共通テストについては質問とかご相談とかいろいろあるなと思ってもいるので、どうぞお気軽に書いていただいて、解除できることはですね、急いでコメントさせてもらえたらいいなと思っています。 そして明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。それではまた。