# ウィークリーテーマ「あえて反AIな本音」― 子供向けAIワークショップの話を交えて どうも、支部長です。 ものづくりの視点は、産業機関の現役エンジニアである私、支部長が、 ものづくりに関するトピックを独自の視点で解説する番組です。 今日は、ウィークリートークテーマに沿った回でございます。 こういうトークテーマ回、久しぶりなんですけど、結構いいテーマがあったんで、 それをちょっとピックさせていただきました。 そちらがこちらですね。 あえて反AIな本音というウィークリテーマでございます。 AI系の発信とか、AIエンジニアとして活動もしてるしね。 落ち着きAIというAI系の発信もしてますけども、 あえて反AIの話を少ししていきたいと思います。 今日は、今週というか先週か、の土曜日に、 子供向けのAIワークショップをやってきたんですよね。 その話とか、どういうことをしてきたかっていうのを交えながら、 いろいろとザックバラに話していきたいと思います。 それでは早速、いきましょう。 # 手描きの絵がキャラになって動く ― GPT Image 2×SeeDanceのWebアプリを自作 まずね、どこで何やってきたかって話なんですけど、神谷城というね、名古屋に神谷城駅っていう駅があるんですけど、 っていうか地区があるんですけど、そこにあるですね、とある音楽家向けのマンションみたいなものがあって、 そこでワークショップやってきました。落ち着き合いの相方のカネリンの知り合いの方が、そこを運営してるらしくてですね、 そこで夏休みの子供向けのワークショップ、他には音楽家、音楽系のイベントとかいっぱいあるんですけど、 その中にAI系を取り入れようということで、お声がかかりましてですね、子供向けのAIワークショップ、夏休み向けのね、 っていうのをやってきました。どういうことをやってきたかというと、子供が絵を描く、手でね、クレヨンとかで絵を描いて、 その絵がAIによってキャラクターになって、さらにそのキャラクターが動画になるみたいな、そういうAIクリエイターを体験しようみたいなね、 ことをやってまいりました。仕組み自体は私が作ってですね、細かい話を言うと、GPTイメージツーという、チャットGPTの画像生成をできるモデルがあるんですけど、 子供が手書きで描いた絵を、それでキャラクターにすると。キャラクターにするときに、漫画風とかアニメ風とかぬいぐるみ風みたいな、 そういう裏にプロンプトが仕組んであって、タッチでね、子供が何風がいいみたいな風に選べるようなUIになってたりとか、 それ以外のことをしたかったら、手書きで入力できるような、手書きというか、入力できるような箇所も入れてあって、結構自由度高くですね、キャラクターを生成できますと。 手書きで描いた絵を、まずキャラクターとして生成して、そのキャラクターをどういう風に動画で動かすかっていうのをその後選んで、 動画化できるというものですね。その動画化する部分に関しては、Cダンスというね、バイトダンスという、TikTokを運営している会社がやっているAIのモデルが、運用しているAIのモデルがあるんですけど、 そこを使って動画化するというフローを組んでいます。それを一本のソフトウェアというか、ウェブアプリにして、それをその場でスマホで遊んでもらうという形のワークショップにしました。 細かい技術的な話をすると、APIというのはオープンルーターという、全部のAPIここでまとめられますよみたいなところに登録して、そこからGPTイメージツーとかシードダンスとかを引っ張ってきて、動画とか画像生成をシームレスに実現するみたいなね、そういう仕組みを作ってたんですよ。 デプロイしたのは、レプリットという環境でデプロイしているので、スマホがあれば誰でもそこにアクセスできますよという形で、もうちょっとサービスとしては閉じてしまっているんですけど、そのワークショップ限定だったので、結構使ってもらった感じは評判良くて、無事にトラブルなく動いて良かったなという感じですね。 UIも子供向けにクロードコードと一緒にデザインしたので、ポップに簡単に選べるようになっていて、子供たちも絵を描いて、あ、これこんなキャラクターになった、こんな風に動いたみたいなね。最初はちょっと会議的なんですよ。何をするんだろうみたいな。お絵かきすればいいのかなみたいな感じなんだけど、一回やれば、こういう感じねみたいなことすぐ水を得た魚のように掴んで、めっちゃ楽しんでたから、このワークショップで最初どうなるかと思ったんですけど、 やって良かったなって思いましたね。子供たちにAIを体験してもらうと、親子でAIってこんなことできるんですね、みたいなものを体験してもらうというワークショップが無事にやってきましたよというお話でございます。 # AIが完成形を出すと創造に向かわない ― 3Dプリンター教育と同じ構造の違和感 ここからが今日のウィークリーテーマ、あえて反AIな本音という話なんですけど、私個人的には子供の教育においてとか子供の想像において、そこにAIを使うということ自体はあまり賛成では正直ないんですよ。 特に今回やったような子供の絵をキャラクターにして動画で動かすと、体験的にはすごく面白いし子供の興味を引くんだけど、このAIを使った想像自体が子供の想像性をより高めていく方向になるかと言われたら、 なんかちょっと違うような気がしていて、これ体験というかAIで遊ぼうみたいな文脈ではいいんですけど、これを一歩進めて教育に生かそうみたいな子供のクリエイティブを高めていきましょうみたいな、 そういうクリエイション文脈の教育というか想像性を高めようという話でAIを使っていくという風になる動きに関しては正直あまり良い流れではないのかなという風に思っているという考えがありますね。 このワークショップ自体は夏休みの親子の体験として遊びましょうみたいな形なんでいいんですけど、教育文脈でやるのはすごく違和感があると。 これはあえて反AIな本音なんですけど、というのはやっぱりAIによって結構完成形ができちゃうね。子供が描いた絵がクオリティ高く完成形になってしまって、そこからのブラッシュアップみたいな、 子供が絵を作り込んでいくとかクオリティを高めていくという方向に触れないんですよね。いろいろ描いてこういうのができました、こういう動画になりました。 面白いで、そこで終わっちゃうんだよね。発展していかないなっていうのがあって、3Dプリンターの文脈でも結構近いものがあってさ、 自分の子供に3Dプリンターを使っておもちゃを作ったりするんだけど、最初はこういうものを作りたいみたいな形で私がモデリングして作るんだけどさ、子供も頭の中で描いたものが形になるみたいな。 子供の創造性を膨らませるみたいな形で、3Dプリンター教育は取り入れてはいるんだけど、自分なりに。やっぱりどこかでワクワクさん的な、自分で手を動かしてテープで貼ってみたいなものの方が重要なんじゃないかなと思う節があるんですよ。 3Dプリンターでものを作ったりすると、俯瞰して考えると、おもちゃを買い与えているとあんまり変わらないなっていう感じがする部分がある。こういうものが欲しいとか、こういうカードケースが欲しいとか、こういうコインが欲しいみたいな。 作ってみたいな感じでピッてやると、3Dプリンターからポーンと印刷して出てくると。これってこれが欲しい、あれが欲しいって言って既存のもの、既製品を欲しいって言って買い与えて手に入るっていう、その体験とあんまり変わらないんですよ。 子供がこういうの欲しいって言ってるのはあるんだけど、結局私がモデリングしてこうがいい、ああがいいって形を作ったりとか、ある種のカスタマイズ性みたいなものはあるんだけど、 あとは既存のモデルね、誰かが作ったモデルをこういうのあるよって、じゃあこれにするみたいな感じで。一見すごくクリエイティブっぽい感じはするんだけど、 おもちゃを買い与えている文脈と実は変わらないんじゃないかなと思うんだよね。これって画像生成とか動画生成の文脈の人も非常に似てる構造を持っていて、 こういうぬいぐるみ風がいいとか、なんとか風がいいっていう、その選択肢がある時点で子供の選択肢を縛ってるし、より飛び抜けた発想みたいなものが出てこない。 大人の常識の枠で縛って選択肢を与えている。子供ってこれすぎだよねみたいな、私のバイアスがそこに乗ってるのね、このアプリケーション、ソフトウェアを作った時点で。 だからなんか、もっと自由、紙の上で描きましょうみたいな、自分の手足というか体自体で表現できるものみたいなところが重要なんじゃないかなと。 すごく大人から見ると子供が手に描いたものが動画になってこんなクオリティ高く面白いアニメーションができましたみたいなすごく嬉しいし、見栄えもいいし映えるんだけど、 体験ベースで言ったら、実はどういう脳の刺激みたいなものを与えられているか、科学的根拠があるわけじゃないし、私の感覚の話なんだけど、 実際大きいスケッチブックに超大作を子供に書いてもらうとかテーマによって、テーマを与えて書いてもらうっていうのに比べると、なんか刺激が少ない気がするんだよね。 パッケージ化されたワークショップとしての体験としてはすごくクオリティの高いアウトプットは出るんだけど、それは大人が満足するだけであって、子供たちのために本当になっているかというか、 彼らを縛っていないかと言われると、そうでもないなと思っていて、楽しむっていう文脈だったらいいんだけど、教育っていう文脈に関しては、 素人がこれが子供を育てるんだと考えずに、プロフェッショナル、教育のプロとか、そういうところを専攻している先生たちの意見を聞きながら、そういうものを設計していくのがいいのかなとすごく思いますね。 # クオリティの高さに惑わされない ― 教育×AIは専門家の知見がベースであるべき AI使うなって話じゃないし、そこに可能性がないって話ではないんだけど、 出てくるもののクオリティの高さに惑わされてはいけないよというお話でございますね。 まあでもね、そんな頻繁にクオリティの高いものを生成する体験ができるかっていったらできないから、 AIでこんなことできるんだねっていうことを親御さんたちに知ってもらうっていう体験としては、 すごくワークショップは機能したかなと思います。 ゴリゴリにAPIの費用を使いましたからね。 多分、今回10人もいないかな。 ワークショップ自体は2枠やったんですね。 1時間枠を10時半から11時半と、1時から2時っていう2枠をやって、 リスナーさんを含めて多分、8家族くらい?9家族くらいかな。 午前中5家族?4家族?8家族か9家族くらいに体験してもらって、 1時間ずっと生成する、絵を描いて生成するみたいなことをやり続けてもらったんですけど、 多分、API費用だけで60ドルくらいかかってるのね。 1万円以上は消費しているんだけども、結構かかるんだよ。 ゴリゴリさ。僕の仕事は目の前でAPIが枯渇しないように、クレジットをチャージし続けるっていう。 ただ、チャージしすぎてももったいないから。 次のラインで、FXやってるみたいな。ここだ!ここだ!みたいな感じで、 チャージするみたいな仕事を前でカネリンと一緒にやってたんだけど。 意外とお金かかるんだよね。 GPT Image2をAPIで叩きに行き、やっぱり動画生成はお金かかるんだよ。 Cダンス。今回、正方形の動画5秒くらいの動画でループ動画を作るような形にしてたんだけど、 それでも多分、1個を生成するのに200円くらいかかるのかなっていう感じだったから、 そんなバンバンお家でできるようなものではない。 本当は、家に持って帰って、今日来れなかった兄弟とか、お母さん、お父さんと一緒に続きやってくださいねみたいなことを言いたかったんだけど、 APIの費用がコントロールできないから、やめました。 その場で、今生成してる分だけは家に帰るまでやっていいけど、その後は使わないでねって言って、 今はパシッとその仕組み切っちゃってますから、アクセスしても使えないよっていう感じでございますね。 そもそも、AIを体験するっていうタイミングがないから、このぐらいのこともAIでできちゃうんだねみたいなことを大人向けに知ってもらって、 自分たちの教育方針というか、子供にこういうことを触れさせたいなっていう中で可能性を見出してもらうみたいな。 そういう文脈であれば、AIの子供向けのワークショップってすごくありだなと思います。 だからどういう、あんまり大きい声では言いたくはないんだけど、 数年生成AIが出てきてからすごくバーッと流行った後に、やっぱり子供の教育にAIを使いましょうみたいな人たちがすごく出てきたんだけど、 それは良い流れと思うけど、そういう風に言ってる人たちの中に、教育に携わっている人がいない団体が結構あってさ、 そこにすごく強い違和感を僕は感じたのね。 感覚というか、自分も子供いて、子供ってこういう風に育っていくから、ここにAIを生かせますねみたいな、結構短絡的というか、 そういう形でどんどんやっちゃいましょうみたいな感じで進めると。 やっぱり教育に携わっている有識者が主導して、そこの先生たちが忙しいから、 そこをサポートするような形でAIの専門家とか、AIの知見を持っている人たちが関わっていくっていう形が、 一番僕としてはそういう教育文明にAIを入れるのであれば健全な形かなと思うんですね。 ここが専門家を吹っ飛ばして、教育文明で推進しましょうみたいな、言ってる団体に関してはすごく懐疑的な目で見てたなと。 それも反AI的な本音ですけどね。今日は本音っていうテーマなんで話しますけど。 だから専門家の意見が大事だなというふうに思いますね。 この話もちょっと過去にしたんだけど、教育者と話す機会は私結構あってさ。 子ども向けというよりは、工業高校の先生とか、高生の先生とか、大学の先生ね。 そういう教育者、結構上流の方というか、上流というか上の方になっちゃうけどね、年齢的には。 そういう先生たちも、やっぱりAIをどういうふうに教えるべきかみたいなこと、すごく悩まれているんですよ。 ご自身も教育者ってすごく忙しいからさ。 なかなか今の最新トレンド、AIの最新トレンドみたいなのをキャッチアップする時間もないし、 結局教育で普遍的なものを教えるっていう前提があるんですよね。 1年後、2年後に、じゃあ陳腐化してしまうよっていう知識を学校ではあまり教えないと。 教えないと、学校では基本的には教えないと。 ずっと高級的に使えるような、価値の変わらない知識とかを教育の中で教えていくという前提があるから、 じゃあAIの知識って、今学んだこととか、今私が喋ってるようなことって、1、2年後にどうなってるかって言ったら、 その時代もあったよねって話になるわけよ。 だからそこをどうするかという話なんだけど、ただ今の時代において、 じゃあAIは全く使えませんよとか、AIなんちゃらほいっていう状態は、 それはそれでちょっともったいないよねって話じゃないですか。 子供たちにおいても、やっぱりAIをうまく活用しながら学習に生かすとか、 自分の知りたいことを知るっていうスキルは必要になってくると。 じゃあ陳腐化するけど、今必要な知識をどういうふうにキャッチアップしてもらうかみたいなところを、 教育者の人すごく悩んでいるし、なかなか自分たちだけではキャッチアップできないから、 そこに今AI発信している人とか、AIの技術に携わっている人とか、 社会でそれを使っている人に意見を聞きたいとか、教えてもらいたいっていう需要はやっぱりそこにあるので。 そういう形で、私ももしも教育に、あまりその教育文脈云々っていう感じは、 ものづくりにおいては結構そこに入り込みたいなって感じはするんだけど、 AIに関してはあんまり興味ないんだけど正直。 協力できるんだったら、そういう文脈もありかなっていうふうに思ったという感じですね。 子供向けのAIワークショップ、もう過去に何回かはやったことあるんですけど、 その楽しさを提供できるっていう上では、すごく遊びとしてはいいんですけど、 それを社会的に意味を持たせるために、ちょっと短絡的にあまり考えてはいけないなっていうのが、 私のAIかける教育の本音でございます。 何の専門家でもないからさ、やっぱね、教育って分かんないと。 なんだけど、やっぱ教育は教育において体系化された知識とか、 そういう研究があるわけですから、そういう専門家たちとか、 実際に教鞭を取っている先生たちの知見がまずベースとあって、 そこに対してAIを使っている人たちの知見が混ざり合っていくみたいなものが、 健全なんじゃないかなという、ちょっと真面目な話をさせていただきましたけど、 最近はそんなことを考えているという感じですね。 でも、AIのワークショップ、今回子供向けのやつがやってきたのが嫌だったというわけじゃなくて、 すごく楽しくて、いい価値が出せましたと思いますね。 今回、貴重な機会いただきありがとうございました。 場所もめっちゃ素敵な場所でしたからね。 今後もこういう機会があれば、どんどんやっていきたいなと思っておりますというお話でございました。 # ワークショップのWebアプリ、欲しい人には無償で渡します というわけで今回はここまでとさせていただきます。 このワークショップで使ったウェブアプリケーションなんですけど、 使いたい人がいたら言ってください。 APIだけは自分で発行してねっていう形にするけど、 当然私のお金を使ってもらうわけにはいかない。 自分で勝手に発行して登録してねっていうひな形だけは作っておくから、 もしも使いたい人がいたら別に使っていいんで、 オープンソースとしてっていう形のレベルのものではないから、 別にそこまでするつもりはないんだけど、 こういう仕組みですよっていうデータ自体は渡してあげれるし、 それも別にソフトウェア詳しくなくても、 クロードコードとかでこれパソコンの中で動くようにしてねみたいなことを言って、 あと塩分ファイルちょっと作ってねみたいな、 そこにAPIキーかけるようにしてっていうぐらいにすれば、 自分のパソコンの上で動くような、もちろんお金はかかるけどね動かした分だけ、 そういう形にはできるから、 うちもそういうワークショップやりたいんですとか、 地域でそういうことやりたいんですっていう方がいたらですね、 お気軽にお声掛けください。普通に別にお金取らないんで、 その仕組み自体は今回もう作って、多分もう使うことないから、 多分そのまま放置しちゃうんだけど、 せっかく作ったんで、使いたいなとか、 個人的に触りたいなって人でもいいですよ、どういうものかってね。 それは全然プログラムは提供するので、綺麗にしてね。 欲しいっていう人はね、言ってください。 全然OKでございますんでね、よろしくお願いいたします。 というわけで今回はここまでさせていただきます。 ちょっとコメント会社は省略させていただきます。 私は、渋ジョー技術研究所という技術部門を運営しています。 また、Xでも毎日役立つ技術情報の発信を行っておりますので、よろしくお願いします。 ポテキャストものづくりのラジオのほうも毎週土曜日週一で配信中です。 ポテキャスト落ち着きの矢ラジオも毎週火曜日金曜日週二で配信中です。 ぜひともそちらも聴いてください。 面白肉スラボでリスナー向けコミュニティも運営しております。 こちらはですね、ルームというサービスを使ってコミュニティ作っているんですけども、 ディスコードのコミュニティもその中にありますんで、 リスナーさん同士で交流したりとか、ものづくりしましょうねということをやっていきたいと思っているんで、 ぜひとも無料で入れますから登録いただけると嬉しいです。 また、ボイシーのほうではプレミアムリスナーを随時募集しております。 いつもの配信ではしないような突っ込み話を毎週水曜日日曜日週二で配信しております。 こちらもぜひ聴いていただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします。 私のことを応援していただけるよという方はぜひとも入っていただけると、 支払いいただいた500円が私のものづくりのお金となってですね、 いろいろ開発進みますんでよろしくお願いいたします。 というわけで今回はここまで。 以上、しぶちょーでした。 ではでは。