# オープニング おはようございます。 学び、つける、双川先生の週刊番送ラジオへようこそ。 この放送は小学校現場で担任として働きながら発信を続ける双川圭介が、 週刊や教育のことなどをお伝えしていく番組です。 ぜひフォローの方よろしくお願いします。 今日は先ほど5時半からやっていたVoicyライブのアーカイブを流そうと思います。 大阪の小学校の先生の柴田さんと学級日焼について語る回となりました。 思ったよりもこの部分の方に行って、これはまた面白かったなと。 どうなるかわからない、何か科学反応って言ったらいいんですかね。 当日の即興性とかジャズな感じが僕はすごく好きです。 ぜひぜひ楽しんでいただけたらなと思います。 約30分ですのでいつもより長いですが、何とかしながらリラックスして聴いてください。 それでは本編スタートです。 # 柴田さんと語る〜学級開きに向けて〜 はい、じゃあみなさんおはようございまーす。 えー、今日は、ギガ先生こと柴田さんに来ていただきまして、 学級開きについてお聞きするインスタライブをし… インスタライブ… Voicy Liveをします。よろしくお願いしまーす。 えーと、柴田さんは本を出されたんで、それに関連することをお聞きしたく このテーマにしました。 今日と金曜日、2回この時間に行いますので、よかったら遊びにいらしてください。 では最初、柴田さん、自己紹介いただいてもよろしいですか。 はーい、柴田博人と申します。 えっと、なんかちょっと前まではギガ先生という名前で発信をしていたんですが、 最近は実名発信に切り替えて、フルネームをどんどん公開していこうということで。 まぁなんか、働き方や学級作り、ICT分、その3つぐらいを軸に日々発信しています。 同じくVoicyで、高川先生と共に一緒に搬送させてもらってます。お願いします。 はーい、お願いします。ありがとうございます。 あの、今度、あ、てかもう出てるんですね。 明治図書から、小学校新卒からの3年間を華麗に乗り切る仕事術ということで、 たくさんね、事前準備、学校行事、学級経営、公務、授業、いろいろなことのポイントが。 これ何トピックあるんですか。 めっちゃありますよね。 めちゃくちゃありますよね。 120ぐらいかな。 よく出せますよね。これほんとに。 いやもう、だいぶ必死でしたよ。 すごいね。これ書いたのいつぐらいなんですか。 これあの、1冊目の、定時で書えるVoicyの方法とほぼ同時期です。 結構前なんですね。 そうなんですよ。2冊同時にだから出血している状態で、ただ出版の時期がずれたみたいな感じです。 あ、じゃあこっちの方が出るのが時間かかってみたいな。 そうです。若干こっちの方が後なんですけど、でも湿筆被っている時期もやっぱりありました。 これ、120ぐらい、絞り出すみたいな感じですかもう。 いやそうですよ。なんか大きなトピックを細分化して増やしたりとか。 あ、なるほどね。 すごいわ。 ちょっとこれほんと僕、校内の若手にも勧めてるんですけど。 え、いいんですね。 めっちゃよくて、見開きで2ページになってて読みやすいし、 僕3年目ぐらいだったらこういう本すごい助かるなっていう本ですね。 あとこれぐらいの年になっても、もう一回気づくことがあるとか、 なんか自分が無意識にやってることが厳酷化されていたりとか、 改めてこの4月ぐらいにちゃんとここ意識しようとか、 どうしても惰性で後回しになっちゃったり、 3月まで走り切ることを優先して後々になっちゃうことも、 やっぱこういうの大事だよねってことに気づかされることがむちゃくちゃ多いです。 よかったです。 3年目まで、特に来週から新年度で新しい先生を迎える方って、 何を聞けばいいのかがまずわからん状態だと思うんですよ。 混乱の組み方とか、学級始まるまで何準備したらいいのとか、 定訪問ってなんなんとか。 そんなんを初めてする人でも、こういう準備するのねってのがわかりやすいように。 だいぶ写真やら、言語化して描かせてもらったつもりです。 すごい丁寧。丁寧ですよ。本当にいいので。 この中のことでもいいですし、書いてないことでもいいんですけど、 柴田さんはこの時期何するんですか。 ボイシーでも話されてることとかぶると思うんですけど。 僕ですね、まだ次の陣地は発表されてないんですけど、 例年通りしていたことは、来週ぐらいのボイシーで言おうかなと思ってて、 めっちゃこの時期、事前準備と作戦を練るんですよ、いつも。 そこはやっぱり学級開きにバタバタして終わりたくないっていうのが。 学級開きだけで全てが決まるわけじゃないけど、 でもファーストインパクトとかって結構大事だなと思って。 絶対大事。 よく職員室帰ったら、何もできなかったとか、バタバタしてて配り物だけで終わったとか、 そんな声をよく聞くんですけど、 こうならないために、手を打って事前準備、作戦練って、 当日はだいぶ心にゆとりを持って接するっていうのをするために、 だいぶ練りますね、準備も。 ちょっと小さい方から聞きたいんですけど、今の配り物で終わったとか超あるあるじゃないですか。 ありますあります。 僕は初任の1年目配って終わったけど、今でもあるんですけど、あれどうするんですか。 僕ですか。僕は特に新年度配るものめっちゃ多いじゃないですか。 多い多い。 だからあらかじめ子供に机の上にセッティングしておきます。 セッティングしておいて、家庭の連絡カードとか保険の調査ケースとか、 超重要なやつもあるから、それはクリップか何かで留めておいて、分けて、 こっち留めてる方が大事なものだから、提出してねっていうので。 連絡帳も、普段は僕クロームに配信して子供が朝書いてるんですけど、 あの日だけは書き方もきっとそれぞれ単位の先生で違ってたかもしれないし、 これどう書くんですか。これでいいですか。そんな質問をとりあえず初任者なくしたいなと思うので、 この日だけは事前に連絡帳を作って、神で渡す。 なるほど。 で、そういうスキルを使って最重要視することっていうのは、言語化すると何なんですか。 そこにやっぱり自分のキャンバス化で自己紹介をまずすることに時間をかけたいのと、 自己紹介の中で1年間僕が何を大事にしていきたいのかとか、 あとはできるだけ子供とつながりたくって、初日は。 それはミニレックでもいいし、自分とのやりとりでもいいし、 そんなんに時間をどれだけかけるかっていうのを確保するために、 できるだけ配るものとか無駄な時間に向かないように。 子供と過ごすために事前に時間をかけておいてっていう感じですよね。 そうです、そうです。 僕の修行、最後の日か、修了式の時とかまさにそんな感じでしたね。 お手紙閉じといて、やることは全部置いといて書いといて、 最後の日を味わえるように子供と一緒にやることをできるだけ、 自分的なことを減らすようなイメージですね。 めっちゃわかります。 そうすると、むしろ時間余るけど、その余韻がすごく良かったりしますよね。 そうなんですよ。余るんですよね、最後に。 しかもそこまで来たら子供も成長してるから、早いんですよね、いろいろ。 確かに。 あとそこの日までの放送を寝るとかっていう、今やることのうちにどうやって寝てるんですか? とか何をして、あとは何をしなくてっていうのはどんな感じなんですか? どうかな。でも、大概やることって決まってるじゃないですか。 多分その時程とか、ばっくりしたら何時に修行式で、何時に下校でとか、 どれくらい時間がその間にあってとかっていうのが大体わかるので、 タイムスケジュールで逆算して組んでいって、どんどん机に配布する手紙みたいなのが置かれていくと思うので、 それを来たやつからもどんどん机の上に並べていくという。 例えば修行式の前から、これは配ってくださいねみたいなのがあったら、 それ配られた瞬間から教室に行って置いていくんですか? そうですね。教室が決まっていたら。 あとはどうかな。 でも前の学校とかは、あれですよね。 ちょこちょこメンクラスの子たちの分担、配分はちょっとわからんけど、 学年は事前に教えてもらえるみたいなのがあるじゃないですか。 はい、ありますね。 それがわかったら、だいたい一クラスの人数はこれぐらいだから、 番号シールぐらいはこの番号で作ったりとか。 なるほどね。 当番関係のやつだったら、僕は円盤の回すやつでやってるんですけど、 それも作ってラミネートしておく分だけはできるかとか。 今できそうなことをどんどん進めていって、 新年度というかバタつくじゃないですか。 絶対バタつきますね。 進める分進めておいて、ちょっとでも気持ちに余裕を持たせて、 新しく転勤されてくる方もいらっしゃるだろうし、 そっちの方にもみんなバタバタしてピリついてたら聞きにくいやろと思うから、 ちょっとでもゆとりもって、そっちの方にも時間を使ってあげるかなと思うので。 なるほどね。自分だけじゃなくてってことですね。 そのために3月の最終週の今は何してるんですか。 最終週ですか。今はね。 今日とか今週の金曜日ぐらいまでって実は結構大事じゃないですか。 はいはい。 どんなことしてるんですか。 僕まだ今年よりも学年発表されてないですよ。 あ、そっか。 だからそうなんですよ。発表してくれたら準備できるんだなと思いながら。 ただ俺全然できないので、 今週はとりあえず来年の研究の方向性。 研究はいつもメインだろうが副だろうが兼ねてやってたので、 そのあたりの来年度の、新年度に皆さんにプレゼンするスライド作ったりとか。 あとは、すごくCEC大阪のいよいよ始動するので、それを説明したりとか。 意外と公務でやることは終わってるんですよ、養老とかも。 なるほど。 でもターミナル決まってないからできへんくて。 それどおりが人差しですね。 だから今週はいろいろ外部でやるやつをやろうかなって。 長い目で見たらめちゃくちゃ投資ですよね。 そうですね。 そこに結構衝撃なんですけど、まだ発表されないんだって。 都道府県によって3月中旬くらいから春休みになって準備するところもあれば、 ギリギリに終わって4月の後もこうやって準備しなきゃいけないところもあるっていう。 結構な差ですよね。 いやすごいな。 今は学年分かってたら何をすることがおすすめですかね。 学年分かってたら番号シール作る。 ネームプレート。 クラスのでもあれですね。 誰を受けますか決まってたらネームプレートも作っちゃうだろうし。 自分の自己紹介付代表とかは全然作れると思うのでそれも作るし。 当番関係のリンマも作れるし。 僕なんか一人一当番のマグネットを使ってやってるんですけど、 マグネットも3月期分いたら一気に作ったりとか。 で、当日のタイムスケジュールを組んで。 僕学年行きますからほぼほぼできますよね。 いや確かにな。 そうですね。 そういうのこそね。4月1日からの周期じゃなくて。 こういうときにやれてたらだいぶ楽ですよね。 去年なんか4月3日スタートやったじゃないですか。 はいはいはいはい。 全然時間なかったですもんね。 それは無理ですよね。絶対ね。 いや、やっぱそこ大事だなあ。 なんかおもろいところと、おもろくないかもしれないけど。 去年やってめっちゃ好評だったのは、2日目に速攻タブレット端末を使うんですよ。 それは学級がまだ整ってない状態で、向こうもこっちも。 これからどうしていこうっていうのを、いい意味で緊張感を持ってる状態のときに、 タブレット端末を使うルールも確認して、 これ使ったらおもろい学習がどんどんできるかっていうので、 とにかく使うっていうのをしながら、2日目にカフトするんですよ。 カフトで学級開き振り返りクイズを去年やって。 どういうことですか。学級開きの振り返り。1日目の。 僕がその初日で、どういうことを大切にしていきたいかっていうのをスライドで伝えたので、 カフトで先生が大事にしたい3つのうちの1つはどれでしょうみたいな感じで。 楽しく機能の振り返りができるし、こういうことを大事にしていきたいなっていうのをもう一度再認識できるっていう。 なるほど。いいっすね、それ。 これめっちゃよかったんですよ。 楽しくね。でも染みてきますよね、絶対。 そうなんです。これめっちゃおもろかったですけどね。 やろう。 なんか新年度転入とかあると端末ない問題ないですか。 端末っていったら転入。でも、僕情報担当だったんですよ、去年。 Chromebookで事前にセッティングします。足りた不足がないかどうか。 そこは整備関係も大事な仕事かなって思うので。 いやそうですね。 スタートで使えると子供にとっても印象強いですよね。 そうなんですよね。 ちなみに大事にすることって、しばさんはどんな感じなんですか。 どんなことを伝えるんですか、子供たちに。 僕は、でもめっちゃほんまにあるあるかもしれないですけど。 行動力って毎年絶対キーワードで子供たちに挙げてて。 行動力は、よく言う行くに動くに力の行動力じゃなくて、考えて動く力で造語にして。 指示を待つんじゃなくて、常に先の行動を予測して動けるようになろうってのが、 1年間の大事な軸として置いてるんですよ。 ずっと指示待ちだったら、自分がいないと動けない状態になっちゃうかなと思うので。 しばさんいらんぐらいの、悪く言ったらそれぐらいのイメージで。 動らんくてもどんどん自分たちで声かけ合って、次の時間これやからこの準備しとこう。 先生もしこれやんかったら最初音読しとこうとか。 そんな感じの行動力は、一番伝えたいことで言ってますね。 それはやっぱり1年かけて、今年に言い続けられることなんですか? 今年3年生担任した子らは、めちゃくちゃ行動力すごかった。 僕一回インフルかなんかで、一週間丸々休んだことあったんですけど、 もうらんくても自分らで授業していたりとかいつの間にか。 すごいっすね。 こっちが成立させなくても、いつの間にか成立させて連れて行ってるとか。 7月のほんまに1ヶ月間は、ひたすら言い続けるんですよ。 次何があるからどうしたらいいと思うとか。 でも正解はこっちが言わんようにしてて、はい並びましょうって言ったら、 並ぶって指示があるから並ぶってなっちゃうから。 だからあえて問いかけるというか、次音楽ないけどどうしたらいいと思うみたいな感じで。 それを続けると、伝え続けると、自分たちで判断して動けるようになってくるもんですか? なってきます。恐ろしくなってきます。 恐ろしくなるんだ。すごいな。 ほんまにね、これ自分でもほんまに。 子どもだってこっちが思ってる以上に結構やるなってのは、年々思います。 そうやってずっとできたんですか?いつからできるようになったんですか? いやでもそんな若手な頃なんか全然できないですよ。もう指示出し人間だったので僕は。 どれくらいかな。5年目くらいかな。 でも4年目くらいまでは結構自分でいろいろな手出し口出ししていた気がします。 5年目くらいのときに、同じ学年組んだ先生が、子どもらだけで動かせるような学級系をしてらっしゃる先生と一緒に組ませていただいて、 横屋から見るじゃないですか、その先生が。 間近に。 で、こういう方法もありかと思って。 もちろんその5年目で試してみても、全然初めてなんでうまくいかないんですけど。 でも徐々に徐々に続けていって、今に至るみたいな感じですね。 なるほど。やっぱり見たってのはでかいですか? いやでかいです。見なかったら今でもたぶん口出し手出し指示出し人間だったと思うので。 いや僕はそれだなと思って自分で今。そういう考えがあるんだとかね、そういうやり方とか分かってないんだろうなーって。 やっぱり知らないものは調べようとも思わないし、検索もできないし、なろうとも思わないから。 やっぱり知り続けるのは大事だし、まあそれは偶発的なものもあったかもしれないですけどね、出会いでね。 でもこうやって出会ったから。なんかそれ面白そうですね。これって書いてあります? これは書いてなかったかもしれないです、確か。 なんかそうっすよね。本当に全ての根幹の部分ですよね。どう見てるかとか、どう育てたいかとか、そこなのかなーって今思ったんですけど。 これめっちゃおもろいのが、こないだ修了式あったんですよ。 僕も子供だが、ミニ先生的な子が一人いてて、その子が整列させたりとかして座らせるんですよ。 まあなんか、修了式の日からじゃなくて、もっと前の児童朝礼からちょこちょこ子供らが前で並ばせる学年が増えてきたなっていうのは、見てても分かってたんですよ。 で、修了式の日に最後、ついに前学年、子供らが整列させてる姿を見て、めっちゃおもろいなと思って。 なんかこれ浸透してきてるんだろうね。 ちゃんと伝わってるし、見て、しばさんが真似したみたいに真似されてるんですね。 そうなんですよね。それが浸透してるのを見て、やり続けるとか、それがいいか悪いかは別にして、 前で見本として子供が活躍してる姿を見せて、そういう方法もあるなっていうのを他の先生方が気づいていただくのも大事なんかなって思いました。 それは文化になるよね、絶対。 そうなんですよ。 いやなんか、これ思ってもないところに着地したなっていうか、あそこなんだみたいな感じなんですけど。 やっぱりスキルは大事だけど、根底のね、子供感とか教育感とか、授業感とか、そういうものが結局その指導を続けることのベースにあるんだなっていうのをすごく思うし、 それ踏まえてこういうものを読むだけで、入り方って違うと思うんですよね。あ、そのためのこういう指導なんだとかこういうスキルなんだって。 枝端の部分じゃないですか、やっぱり。仕事術とはいえ。 そういうとこだなって今。そこをちょっとやっぱり耕していかないといけないんだなって。 この時期、本も読めるし、枝端も大事なんだけど、この根っこの部分も大事。どっちも行き来することがすごい大事だなって感じました。 いや、双川先生はさすがなのか。僕喋ってるけど、このしゃべりを引き出してくれてるのは間違いなく双川先生なので。 いやいやいや。僕の興味の赴くままですけど、ただの。 本の部分を原稿で、ただの原稿化できるように引き出していただいたりとか。 いやいや。 いやもうですね、ちょっと。僕本当に著者さんに話せるようになるとか、こうやってライブで聞けるようになると、何よりいいのは情報のゴツゴツする感じがあって。 本の文字だけじゃなくて、その奥にあるものとか、その温度とか、あとは趣向とかね、過程とか、そういうものを見ると、その本が一気に面白くなるし、その人に出会える感覚があって、すっごい好きなんですよね。 出会った人、本屋さんに行って本を買うだけじゃなくて、昨日の西野さんの講演じゃないですけど、西野さんに昨日実際双川先生に紹介していただいて、講演に行って、そこで西野さんとのきっかけができたことによって、より夢と彼の本がめちゃくちゃ読めるようになったとか。 そうそう。本当にそういうのありますよね。出会いですよね、本って。本当にそう思う。だから僕いつもやってたのは、読んだらSNSでもメールでも何でもいいから探して、その人にメッセージを送るとか、まず声を届けるってすごい大事で、皆さんこの本を読んだらぜひ柴田さんにメッセージを送ってください。そしたら絶対嬉しいと思うから。 いやそれはもうめちゃくちゃ嬉しいです。 ね。何より届いてることとか、その人が変わってくれてることがね、書いた一番の報酬なんじゃないかなって。やってほしい。 リアクションがなかったら、この本できる気分良かったんかなって。 そうですよね。空振りしなくても空振りした感じになっちゃう。本当は届いてるんだよね。 ちゃんと美味しかったってね。作ってもらった料理が美味しかったって言った方が、作って良かったってなるから。 確かに。 それと全く一緒だなって。 もう一個ちなみにオススメかな。写真を撮っといた方がいいです。 え、何を? 4月のその学級の色々な様子です。 あ、写真? それこそ学級開きで集合写真を撮るとか、靴箱の状態とか、子供が帰ってあったのに教室の状態とか、そんなのを撮っておいて、それを日常の指導に生かすのもそうなんですけど、 僕はそれを3月に、最終終了式の前ぐらいに出すことが多くて、 4月この状態だけど、今どう?みたいな感じだったら、成長の振り幅がすごい感じられるから。 なるほどね。 いいっすね。定点観測をしておくってことですね。 そこが多分ね、最近ここ数年で始めたことで、めっちゃ良かったことやから、ちょっと伝えとこうと思って。 ありがとうございます。 なんかそういうのもね、知ってるか知らないかだったりしますよね。意識してるか知らないかって。 うん、確かに。 ありがとうございます。あっという間の30分で、いろんな深い話から広い話までいただきまして、ありがとうございます。 これは面白い。面白いですね。こうやって聞くの。大事だな、やっぱり。 それこそ今週、もう一回金曜でしたっけ?今度双川先生に。 金曜ですね。金曜にまたお願いします。 いや、ほんまに。CCOとか昨日からほんまに始まってるので、いろいろ教えてください。 あのたこ焼きのいい感じですね。 東京の東壇祭とか双川先生とかを、実際その話を聞きたいなと思って。 いっぱいしゃべりましょう。ぜひ。 ありがとうございます。朝早くからすごい30人の方にも聞いていただいて嬉しいです。 ありがとうございます。これアーカイブ残しますんで、もしよかったらそちらもお聞きください。 今日はありがとうございました。 ありがとうございます。また金曜に頑張りましょう。 また頑張りましょう。ありがとうございました。 お疲れ様です。 # コメント返し それではコメント開始です。まずはお名前のご紹介。 かわさきさん、りくかわさん、れくまりすさん、あおきんぐさん、よこぴーさん、ゆうじさん、たかこさん、あすかさん、ことおさん、にしださん、やんごんさん、かほりおさん、ほしんさん、たとみさん、のんたんさん、えぬくんさん、ぴろってぃさん、かわちゃんさん、はむきちさん、けいちゃんさん、ありがとうございます。 一つ目、まず187回目の先生の仕事は楽しいと叫びたいに対するコメントです。かわちゃんさん。 1年間お疲れ様でした。毎日楽しみに聞いています。今5年生になる娘が学校の先生になりたいと最近言っています。 学校の先生か。今は昔と違って大変だからお勧めしたくないなぁと内緒思ってましたが。 双川先生の放送を聞いて目が覚めました。大変だけどその分の達成感。やりがいは何者にもかえがたいんですね。 子供の成長を一番に見られる仕事って本当に魅力的なお仕事なんだなぁと娘の夢を応援したいなと思います。 ありがとうございます。このコメントを今読んでいるだけで僕は泣きそうなんですけど、本当にそうですね。 僕も同じことを言っちゃうかもって思いました。 わが娘が学校先生にって言った時にもしかしたらそういう思いもあるからね。言っちゃうかもしれないけど。 でもいいよって大変だよ。でも絶対いいよってお勧めできるなって思うと、こうやって言っていくってことが大事だなと思いました。 案外近くの大人がブロックしちゃうことあるじゃないですか。これやめといた方がいいよとか怖いよとか危険だよとかそういうものを言っちゃうと子供が描いてた夢に曇りを生み出しちゃうってことあると思うんですけど、 そこで大人がそれいいねって、私の知っている先生でこういう先生がいてその人もそう言ってたよって言ってくれたら、子供の夢とか希望がさらに輝いたりスピードを増したり勢いが増したりすると思うんですよ。 だから僕は大人も結構大事だと思ってて、発信するって子供にもだけどそれを取り巻く大人にもね、届いていってほしい。僕の生き方がその人たちに届いたらISISもいるから結構面白いと思うよって言ってもらえるんじゃないかななんて思いました。 かばちゃんさんありがとうございました。りくかばさん、まらさん、CCと鉄人すぎます。本当にお疲れ様でした。またどこかでお会いできたら嬉しいです。私も来年度のポジションで挑戦を続けていきます。ありがとうございました。 ありがとうございました。きのう素敵な写真を撮っていただいてめちゃくちゃかっこよかったです。ありがとうございます。絶対またお願いしますんでお力貸してください。どこのポジションも大事で、どこのポジションでもできる挑戦って絶対あるからお互い自分の足元半径5メートルで頑張っていきましょう。 そしたら絶対また会うだろうし、その時にお互いを称え合えると思うのでまた頑張っていきましょう。りくかばさんありがとうございます。最後、あすかさん、きのうお疲れ様でした。ハーフマラソンの後にイベント上すごすぎます。かっこよすぎです。ありがとうございます。 そして当日のハーフマラソンでの出来事をお話しに入れているその臨機応変さ、臨場感、それもまた素敵でした。関わらせていただきありがとうございました。こちらこそありがとうございました。あすかさん受付をやっていただいてすごく丁寧にやってくださってて、そして最後までね、入り口のところで見ていただいて本当に心強いです。 イベントやってると本当に一人ではできないなって思うことばかりで、それぞれの持ち場で自分事としてやってくださっていて、本当にそれがあって初めて成り立つよねって思って見てました。だから本当に感謝しかないです。最後一緒に餃子食べられなくてすみませんでした。 でもあの時間お話しできたことは僕にとってもすごくいい時間だったし、もっともっと知りたくなりました。これからもまたよろしくお願いします。ありがとうございました。 それでは今日は火曜日ですね。今週一週間。僕は今日はキイヨさんと一緒にブレスト会議をする会談の時間なのですごく楽しみです。そういったワクワクすることもやっていきたいなと思います。今日も聞いてくださりありがとうございました。それでは今日も元気にいってらっしゃい。