TOPライフスタイル子育てイモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる!】はやい子・おそい子①21:18 2025年4月15日 19,020再生 問題を報告する 再生する シェアする 何をやるにしてもマイペースでおそい子。「はやく」「正確に」を求められる学校ではなかなか評価されませんが、この「おそい」がこの子のかけがえのない強みです。AI目次「はやい子」と「おそい子」、その違いとは?学校では評価されない?個性を見抜く視点ゆっくりな子の「強み」とは?保護者の心得個性と才能:異なる学び方への理解焦らず待つ、見守る:才能開花へのサポートイモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる!】プレミアム放送配信中!00:041.チャプター 101:212.チャプター 209:553.チャプター 310:004.チャプター 4コメント感想・質問・応援メッセージを書こう chura2025年11月30日母親である私が速い子で小1長女が遅い子なのでどうやって速い子が評価される学校に適応させるか?ばかりに視点があったことに気がつきましたしかも、私も速い子が評価される環境で育ったので遅いことを欠点として捉えていましたもちろん長女にはいいところも沢山あるので評価してきたつもりではいましたがこの遅いことによる欠点はどのようにしたらいいものか…とこれからの学校生活に不安さえ感じていました今回の放送をお聞きして心底救われました!ありがとうございます2返信 ドラミママ2025年11月28日小6の親です。わが家は子供に無理な負荷をかけて、本人が楽しいと思えない勉強をさせる事に違和感がありました。本人は色々な事に意欲や興味があり挑戦しています。周りで受験する子に挨拶が出来ない、笑顔で話せない、会話に思いやりがなく、キャッチボールが出来ないなど重なり、違和感や残念さを感じていました。また、学校の教科書や子供の興味深く取り組む姿を見て、成長のペースがそれぞれ違うので、同じ内容でもそれぞれに合ったペースで学べたらなぁと思っていたところに、先生のお話しを聞けてほっと致しました。2返信 おくら2025年9月19日深い!ありがとうございます。3返信 Y A2025年4月20日コメントをするか迷ったのですが、おそい子の例でお話して下さった母です。もし同じようなお子さんへの一助になればと。息子は、周りに早い子達がいても、初めて解く問題への喜びと脳をぐしゃぐしゃ動かしている感覚が快感でまさにゆっくり味わいたくて周りが気にならないとの事でした。私がはやい子の典型だったので、毎日が目が覚めるような気づきばかりです。学校では辛い事も起きますが、先生は親の私以上に息子の事をこうして言語化して理解して下さって嬉しかったです。親子で探検を楽しみたいです。ありがとうございます。71返信 Noriko2025年4月18日すごくいいお話で心があったまった気持ちです。プロセス、どんな考え方したのかな?に目を向ける心掛けをしていこうと思います。9返信 もっと見る
過去は、何度でも出会い直せる 16分・9月10日・ 1,362再生AI目次「時間」がもたらす再体験の秘密過去の経験から得る新たな洞察とは祖母との関係、変化する感情の軌跡自己嫌悪の過去と向き合う「今」過去・現在・未来を繋ぐ時間の意味
子どもは、知らないから見つけられる 13分・9月8日・ 1,541再生AI目次子供たちの想像力に驚く瞬間半円から生まれた「いちごアイス」小学2年生が示す大人の盲点「知らない」ことこそ発見の源泉記号ではなく「世界」を見る子供
「その子」を評価すると、その子が見えなくなる 20分・9月4日・ 2,366再生AI目次正解主義が奪う子どもの自発性評価が隠す「その子」の真の姿子どもと対象の「直接的な関係」教師が子どもと向き合う「あり方」評価を超えた「安心安全な学び」
僕の授業の、もっと手前に戻る 14分・9月1日・ 1,912再生AI目次本の執筆計画を根本から見直した決断夏の森リトリートでの自身の内なる気付き「教育の問題意識」が語り手を動かす罠僕の授業が生まれた真のモチベーションとは自身の根幹にあるパーソナリティと授業の関係
うまく届かなかった授業から、見えてきたこと 17分・8月28日・ 1,536再生AI目次「無意識の意識化」授業の新たな挑戦「根拠をもって説明する」思考の壁過去の成功体験が通用しなかった理由回答提供が招いた生徒の意欲低下経験を糧に未来の授業を再構築
小1長女が遅い子なので
どうやって速い子が評価される学校に適応させるか?ばかりに視点があったことに気がつきました
しかも、私も速い子が評価される環境で育ったので
遅いことを欠点として捉えていました
もちろん長女にはいいところも沢山あるので評価してきたつもりではいましたが
この遅いことによる欠点はどのようにしたらいいものか…と
これからの学校生活に不安さえ感じていました
今回の放送をお聞きして心底救われました!
ありがとうございます
わが家は子供に無理な負荷をかけて、本人が楽しいと思えない勉強をさせる事に違和感がありました。本人は色々な事に意欲や興味があり挑戦しています。周りで受験する子に挨拶が出来ない、笑顔で話せない、会話に思いやりがなく、キャッチボールが出来ないなど重なり、違和感や残念さを感じていました。
また、学校の教科書や子供の興味深く取り組む姿を見て、成長のペースがそれぞれ違うので、同じ内容でもそれぞれに合ったペースで学べたらなぁと思っていたところに、先生のお話しを聞けてほっと致しました。
ありがとうございます。
息子は、周りに早い子達がいても、初めて解く問題への喜びと脳をぐしゃぐしゃ動かしている感覚が快感でまさにゆっくり味わいたくて周りが気にならないとの事でした。私がはやい子の典型だったので、毎日が目が覚めるような気づきばかりです。学校では辛い事も起きますが、先生は親の私以上に息子の事をこうして言語化して理解して下さって嬉しかったです。親子で探検を楽しみたいです。ありがとうございます。