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#16［教材分析2年］お手紙③

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#国語教育 #国語授業 #教材分析 #お手紙
＊ayayaの国語教室＊ーとにかくおもしろい授業をめざしてー
樋口綾香｜小学校教諭
  1. 00:13
    1.

    タイトルコール

  2. 07:26
    2.

    お手紙③

  3. 03:04
    3.

    中心人物、対人物、脇役

  4. 01:33
    4.

    余談　関国研のお知らせ

コメント

avator
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じょにー
2023年10月15日
綾香先生、初めまして。
普段から放送聞かせてもらっているものです
今度、訪問の授業で3場面前半をやるんですが、色々な指導案見ても結構バラバラで困っています。先生が区切っていた場面分けがいいのでしょうか？
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すのぴ
2023年10月9日
いつも勉強させてもらっています。場面分けのことで質問なのですが、場所で場面分けをした場合、かえるくんが手紙を書くために家からとび出しました。のところで、場所がかわったとならないのでしょうか？私はここから3の場面にしたのですが…2が短いですが…
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樋口綾香｜小学校教諭で大学院生公式アカウント
2023年10月9日
場面分けに正解はありませんので、自分なりに意図をもって分けたならそれでオッケーやと思います。
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Eri
2023年10月7日
いつもインスタやvoicyなどで、国語の勉強をさせてもらっています。綾香先生のインスタをきっかけに、うまく授業ができるようになりたいと思うようになりました。綾香先生の著書や教材分析などとても勉強になるのですが、なかなか実践に活かせません。実際どのように授業実践されているのだろう…と、授業見てみたいです。。
来週から2年生のどうぶつ園のじゅういに入ります。綾香先生は説明文の授業展開、どのようにされますか？どうしても穴埋めプリントにただ沿うだけの授業になってしまいます…
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樋口綾香｜小学校教諭で大学院生公式アカウント
2023年10月9日
説明文の授業って難しいですよね。
またVoicyで話してみます☺️
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ゆき
2023年10月3日
綾香先生、初めまして✨
私、国語の授業が苦手で…いつも先生のインスタ・Voicyで勉強させていただいています。
今年度は2年生を担任しており、最近「お手紙」の学習に入りました。
初発の感想で「4日間も2人は何をして過ごしたのか不思議に思いました。」と書いた子がいました。
そのときはサラッと流してしまいましたが💦かたつむりくんがいい仕事をしているということを気づかせるチャンスですね！
さらに、他の物語を読むときにも、かたつむりくんのような働きをする役割に着目するということ、意識したいと思います。
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樋口綾香｜小学校教諭で大学院生公式アカウント
2023年10月4日
初発の感想で子どもが書いていることをサラッと聞いたあとに「あ！」てなることありますよね🥺後ででも、「あの感想、考えさせられたよ。すてきな感想だったね」って伝えるだけで子どもは嬉しそうにしてくれます♡このVoicyが気づく機械になって嬉しいです！

＊ayayaの国語教室＊ーとにかくおもしろい授業をめざしてー

樋口綾香｜小学校教諭

小学校教諭である私が日々感じていることを発信！

とにかく国語教材への愛が止まらないので、教材の魅力や授業づくりについてたくさん伝えられると嬉しいです。

✏️教材分析浴びチャンネル📕
【1年】
たぬきの糸車#4.6.8
じどう車くらべ#69-70
【2年】
お手紙#12.14.16
みきのたからもの#
【3年】
春風をたどって#81
こまを楽しむ#77-78
ありの行列#45-46
【4年】
ごんぎつね#80
ウナギのなぞを追って#41-44
【5年】
やなせたかし#25-27
大造じいさんとガン#21.47-50
たずねびと#65.66.68
【6年】
鳥獣戯画を読む#28-30
海の命#52-54

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