AI目次
研究授業の目的、何を見せる?
1時間授業の限界と克服法
授業の意図を最大限に伝える方法
単元全体の学習過程を示す重要性
研究授業の効果を最大化するには?
*ayayaの国語教室*ーとにかくおもしろい授業をめざしてー
樋口綾香|小学校教諭
  1. 00:20
    1.

    チャプター 1

  2. 05:07
    2.

    チャプター 2

  3. 03:47
    3.

    チャプター 3

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*ayayaの国語教室*ーとにかくおもしろい授業をめざしてー

樋口綾香|小学校教諭

小学校教諭である私が日々感じていることを発信!

とにかく国語教材への愛が止まらないので、教材の魅力や授業づくりについてたくさん伝えられると嬉しいです。

✏️教材分析浴びチャンネル📕
【1年】
たぬきの糸車#4.6.8
じどう車くらべ#69-70
【2年】
お手紙#12.14.16
みきのたからもの#
【3年】
春風をたどって#81
こまを楽しむ#77-78
ありの行列#45-46
【4年】
ごんぎつね#80
ウナギのなぞを追って#41-44
【5年】
やなせたかし#25-27
大造じいさんとガン#21.47-50
たずねびと#65.66.68
【6年】
鳥獣戯画を読む#28-30
海の命#52-54

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