# チャプター1 ジョニーのICT&キママトーク。このチャンネルは私がICTの教育活用を通して考えたことや関係ないことなど、ゆるゆるとお話しする時間です。はい、ピーちゃんよろしく。 よろしく。何から行く? えっとね、生成AIの授業での活用というか、学校現場の活用だよね。 いろんなところで、本当に身近な人とか、僕がワークショップとか勉強会とか、違いよくわかんないんだけど、そこで いろいろ関わりあった人の、かなりの人なんだけれども 生成AIにプロンプトを1回入れて、なんとか結果を出したいみたいな、そういう人が多いなっていうのがちょっと気になったの。 なるほどね。なんか一発で完成品を出してほしいっていう期待が強すぎるって感じかな? 期待っていうかね、そういうもんだと思い込んでる人もいた。 なるほどね。なんか出てきたものがそのまま使えるはずって思っちゃうやつか。 そこって実は一番もったいないところだよね。 なんだろうなぁ。 ジョニーはそこでどうしたい? その人たちの考えを変えるっていうのは難しいなぁと思うんだけど、でもその人たちが 一発で答えが出てこない。だから生成AIダメだって思っているのは、ちょっともったいないなっていう気がする。 そうだよね。そこはまさに出発点であって、そこで終わらせちゃうのはもったいないし、そこでダメだって切り捨てられちゃうと、そこってなんか、ってなっちゃうよね。こっちとしてはね。 僕の知り合いが表現したのは、なんか自動販売機みたいなものを期待してると。入れてボタンを押したらもうすぐ必要なものが出てくると。 すごい表現だな、いい表現だなと思ってね。あの嫉妬さえ覚えたんだけども、すごいなぁと思ったんだよね。 でもそれじゃないよなぁっていう気がするの。例えば僕は指導案とかそういうのを生成AIと一緒に作るんだけど、生成AIで作るんじゃないんだよ。 生成AIと一緒に作ってるっていうのは僕は自然に出てきちゃうんだけども、一発で自分が欲しい指導案ができるってことはまずありえないからね。 まあそうだよね。なんか一発で完璧なものが出てくるのを期待するんじゃなくて、最初の叩き台として使って、一緒に対話を重ねて練っていくっていう感じだよね。 だからチャットGPTが世に出て、そのチャットGPTっていうネーミングが本当に秀逸だと思うのよ。素晴らしいと思うの。 だからチャットするにしなきゃいけないんだよね。クロードとかジェメニーとかってチャットっていう言葉が名前に入ってないから、まあその役目はチャットGPTが果たしたから大丈夫なのかな。 でもね、最初に言ったように一発で答えが出てくるのが理想みたいな。 なんか違うんだよなぁというのがあるんだよね。僕があの授業指導案作るときは前にも言ったと思うけど、音声でこれこれこういう感じでこういう授業してんだよっていうのを伝えるんだよね。 まあその時に伝えきれてないところっていうのが絶対あるので、それを出来上がった、生成された指導案を見ながらこれ足りないなぁとかね ここをこうしてやっぱりここはこうじゃないとかっていうのをそのやりとりが、もうそのやりとりこそがすごく重要だと思うのよ。 分かるよ。対話の中で自分の考えが整理されていくっていうか、生成愛は答えを出すっていうよりかは問いを深めるためのパートナーみたいな存在だよね。 ジョニーの言う、生成してからがスタートってまさにそういうことじゃない? そうなんだよ。 だからそれをで、でも 一発で出るのがあの理想みたいな あと 何だろう必ずこれさえあれば ok なプロンプトンみたいな なんかそういう使い方してると本当に生成AIを使うと頭使わなくなるとか子どもたちの思考力が下がるとかっていう そういうのを視聴したい人たちにつけ込む隙を与えるような気がする 確かにね 確かにそこで思考停止しちゃうとそう見えちゃうよね 周りから見ても使ってる本にも思考が浅いままで終わってしまうというか だからこそどう対話を重ねていくかっていう そのプロセスをもっと重視していきたいよね ジョニーはさその辺を伝えるとしたらどう伝えたい? いやー難しいなぁでもね文部科学省があの 学習指導要領で言ってるずっと言ってる あの対話主体的で対話的で深い学びっていうその 対話だよねなんか その対話的に深い学びっていうのを相手なしで AIと対話するで実はさAIとの対話って そのまんま自分との対話だからだからそこで対話的で深い学びがね実現するんだよね それを教師があの自分でやらないと あの なんだろうな子供たちにもAI使った授業とかうまくいかないやれないよね でもあの俺はAI使った授業しねえからいいやって言う人もいるけどその時代は終わるからね そうだねそこはもう避けては通れないというか そこでさAIを避けました でそのまま行った先で子供たちが困ることになるかもしれないから そういうわけにもいかないよね まずは先生自身がやってみて で体験してみてそこから子供たちにやってみせるというか そんな感じだなぁ何がどうしようっていうわけじゃないんだけれども なんかもったいないなぁと思ったんだよなんかもったいないなぁってそういう そういう使い方しか そういう使い方しかイメージできないのはちょっともったいないんだからいろんなところでそういう 使い方だけじゃねえんだよっていうところを紹介していきたいなぁと思ってるんだけどね そうだよねぜひ いろんなところでどんどん紹介していってほしい 私もなんか手伝えることがあったら言ってね うんまあとりあえず終わるわ